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文档简介

《燃烧》导学案第一课时导学目标：1.理解《燃烧》的基本内容和主题；2.掌握《燃烧》的文学风格和艺术表现手法；3.分析《燃烧》中的人物性格和情节发展。导学步骤：第一步：导入请观看《燃烧》的电影预告片，并描述你对这部电影的第一印象。第二步：整体了解1.请简要介绍《燃烧》的故事背景和主要人物。2.请谈谈你对这部电影的预期和期待。第三步：深入探讨1.请描述《燃烧》中主要人物的性格特点及其在剧情发展中的作用。2.分析《燃烧》采用的哪些文学手法和艺术表现形式，如对比、隐喻等。3.你认为《燃烧》的主题是什么？为什么？第四步：思考讨论1.你认为《燃烧》这部电影在现实生活中是否具有启示意义？为什么？2.你觉得这部电影在情节、人物塑造、音乐等方面有哪些突出之处？3.你是否愿意推荐《燃烧》给身边的朋友观看？为什么？第五步：展望反思1.通过学习《燃烧》，你对电影艺术有了哪些新的认识和看法？2.你是否愿意深入了解《燃烧》背后的文化内涵和创作背景？3.请简要总结你对《燃烧》的整体评价和感受。导学延伸：观看完整的《燃烧》电影，并根据导学案中的问题进行深入讨论和思考，进一步加深对电影艺术的理解和欣赏，以及对人生、情感、社会等方面的思考和反思。第二课时导学目标：通过学习《燃烧》这篇文章，学生将能够了解火焰的形成过程以及与燃烧相关的原理，同时培养学生的科学思维和实验操作能力。一、导入1.引入话题：请同学们回想一下自己日常生活中常见的燃烧现象，比如蜡烛的燃烧、汽车引擎的燃烧等。2.提出问题：你知道火焰是如何形成的吗？为什么会有燃烧这个现象呢？二、预习1.让学生阅读《燃烧》这篇文章，了解火焰的形成原理、燃烧的基本概念等内容。2.学生需要提前准备实验器材，如酒精灯、蜡烛等。三、学习1.学习内容：学生将学习火焰的形成过程、燃烧的条件、反应物与生成物等相关知识。2.学习方法：通过课文阅读、实验操作、讨论交流等方式进行学习。四、实验操作1.实验一：观察酒精灯燃烧的现象，了解火焰的形成过程。2.实验二：观察蜡烛燃烧的现象，探究燃烧所需的条件。3.实验三：通过调整反应物比例，观察不同燃烧条件下生成物的变化。五、讨论1.学生根据实验结果讨论火焰的形成原理、燃烧的条件及影响因素。2.学生可以分享自己的观点和理解，与同学互相交流讨论。六、总结1.小结火焰的形成过程和燃烧的基本原理。2.总结本节课学到的知识，回答导学目标提出的问题。七、拓展1.学生可以自行寻找更多关于火焰形成和燃烧的资料进行了解。2.学生可以尝试设计更多的实验，深入探究火焰的形成过程和燃烧的原理。八、作业1.完成课后练习，巩固学习成果。2.准备下节课的实验，继续探究火焰的形成和燃烧的相关知识。通过本节课的学习，相信学生们对火焰的形成过程和燃烧的原理有了更深入的理解

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