《变废为宝导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《变废为宝》导学案第一课时导学目标：1、了解什么是“变废为宝”；2、掌握“变废为宝”的相关知识和技术；3、明白“变废为宝”的重要性和意义。导学内容：1、“变废为宝”的定义；2、“变废为宝”的方法和技术；3、“变废为宝”的实践案例。导学步骤：一、导入请同学们观看一段视频，了解“变废为宝”是指将废弃物利用起来，使之成为有用的物品或资源的过程。通过这个过程可以减少资源浪费，保护环境。请思考一下，你们在日常生活中有没有见过类似的例子？二、学习1、什么是“变废为宝”？“变废为宝”是指将原本被认为是废弃物的物品或资源，经过加工或处理后，变成有用的物品或资源的过程。比如，旧报纸可以被制成纸浆，再加工成新纸；废旧塑料瓶可以被回收再加工成新塑料制品等。2、“变废为宝”的方法和技术有哪些？-废品回收：将废品进行分类回收再利用，如废纸回收等。-再生利用：废弃物经过加工处理后，成为新的产品，如回收再生塑料制品。-能源利用：废弃物可以成为能源，如生物质能源利用等。3、“变废为宝”的实践案例有哪些？-污水处理：将废水进行处理，经过净化后可以再利用。-再生纸：将废纸进行回收加工成为再生纸，减少木材的使用。-垃圾焚烧发电：利用垃圾的热量进行发电，实现垃圾资源化利用。三、总结通过学习，“变废为宝”不仅可以减少资源浪费，保护环境，还可以节约成本，提高资源利用效率。希望同学们能够在日常生活中多加关注，提倡“变废为宝”的理念，为环保事业贡献自己的力量。四、作业1、收集一些有关“变废为宝”的案例并进行分析总结；2、写一篇关于“变废为宝”的小短文，分享给同学们。通过本次学习，同学们对“变废为宝”的概念有了进一步的了解，相信在未来的生活中会更加注重环保，积极推动“变废为宝”的实践。愿我们的地球更加美丽！第二课时一、导入1.引入话题：你知道我们每天产生大量的垃圾吗？这些垃圾对环境造成了很大的破坏。但是，有些人却能够把这些废弃物利用起来，变废为宝，创造出了很多有用的东西。今天我们就来学习一下《变废为宝》这一主题。2.目标导学：通过学习《变废为宝》，我们可以了解到废弃物的处理方式，激发我们对环保的意识，学会利用废弃物创意创新。二、整体导学1.概念解释：什么是“变废为宝”？在我们生活中，一些废弃物品或废弃资源，通过加工处理、再利用等方式，可以变成有用的东西，这就是“变废为宝”。2.案例探究：举例介绍几种常见的“变废为宝”案例，比如利用废旧轮胎制作花盆、用废弃纸箱制作儿童玩具等，让学生了解到“变废为宝”的实际操作过程。三、细节导学1.废弃物分类：让学生学习认识不同种类的废弃物，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾等，帮助他们正确分类处理废弃物。2.废弃物处理：引导学生了解不同类型的废弃物应该如何处理，比如可回收垃圾要投放到回收箱，有害垃圾要送到专门的机构处理等。3.环保意识培养：通过讨论环保意识的重要性，激发学生对环保的重视和实践行动，帮助他们树立正确的环保观念。四、拓展延伸1.创意设计：让学生动手尝试利用废弃物进行创意设计，比如用废弃瓶子制作花瓶、用废旧衣服制作手工艺品等，培养他们的创造力和动手能力。2.实践活动：组织学生参加废物回收利用活动，让他们亲身体验“变废为宝”的乐趣，感受环保行动的意义。五、总结反思1.总结回顾：通过本节课的学习，学生了解到了“变废为宝”的概念和意义，掌握了废弃物的分类和处理方法，培养了环保意识和创意设计能力。2.反思提问：学生可以思考如何在日常生活中做到“变废为宝”，如何更好地保护环境，共同建设美丽家园。六、课后作业1.完成《变废为宝》的学习笔记，总结课堂重点内容。2.设计一个废弃物利用方案，写出详细的实施步骤和效果预期。3.参与志愿者环保活动，记录自己的环保行动，并分享给同学