汉语拼音9 ɑi ei ui （教案）一年级上册语文部编版

/汉语拼音9：ɑieiui（教案）一年级上册语文部编版一、教学目标1.知识与技能：使学生能够正确认读复韵母ɑi、ei、ui，并能在四线三格中正确书写。2.过程与方法：通过观察、发现、交流等环节，让学生掌握复韵母ɑi、ei、ui的发音要领，培养学生的学习能力。3.情感态度价值观：激发学生对汉语拼音的兴趣，培养学生良好的学习习惯。二、教学重点与难点1.教学重点：正确认读复韵母ɑi、ei、ui，并能在四线三格中正确书写。2.教学难点：ɑi、ei、ui发音要领的掌握，以及音节拼读方法的运用。三、教学准备1.课文朗读录音2.拼音卡片3.四线三格纸四、教学过程1.导入新课（1）播放课文朗读录音，让学生认真聆听，感受复韵母ɑi、ei、ui的发音。（2）出示拼音卡片，引导学生观察并发现ɑi、ei、ui的特点。2.学习新课（1）学习ɑi的发音①教师示范发音，学生跟读。②学生自主练习发音，教师巡回指导。③小组合作，互相检查发音是否正确。（2）学习ei的发音①教师示范发音，学生跟读。②学生自主练习发音，教师巡回指导。③小组合作，互相检查发音是否正确。（3）学习ui的发音①教师示范发音，学生跟读。②学生自主练习发音，教师巡回指导。③小组合作，互相检查发音是否正确。3.巩固练习（1）听录音，跟读ɑi、ei、ui的音节。（2）教师出示拼音卡片，学生快速拼读音节。（3）学生自主练习书写ɑi、ei、ui，教师巡回指导。4.总结提升（1）引导学生总结ɑi、ei、ui的发音要领。（2）教师点评学生的发音及书写情况。（3）鼓励学生课后多加练习，提高汉语拼音水平。五、作业布置1.抄写ɑi、ei、ui各5遍。2.家长协助，听写ɑi、ei、ui的音节。3.预习下一课内容。六、板书设计汉语拼音9：ɑieiuiɑi：ai、uai、ueiei：ei、uiui：ui、uei注意：发音要领、音节拼读、书写规范七、课后反思本节课通过观察、发现、交流等环节，使学生掌握了复韵母ɑi、ei、ui的发音要领，提高了学生的汉语拼音水平。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音及书写错误。同时，要激发学生对汉语拼音的兴趣，培养学生良好的学习习惯。重点关注的细节：复韵母ɑi、ei、ui的发音要领在教学汉语拼音复韵母ɑi、ei、ui时，发音要领的掌握是至关重要的。正确的发音不仅有助于学生准确理解和运用汉语拼音，还能为日后的汉字学习和普通话口语表达打下坚实的基础。因此，教师需要在这个环节上投入更多的精力和时间，确保学生能够准确、熟练地掌握这三个复韵母的发音。以下是对复韵母ɑi、ei、ui发音要领的详细补充和说明：1.ɑi的发音要领：ɑi的发音由前低不圆唇元音ɑ和后高不圆唇元音i合成。发音时，口张大，舌头自然放松，舌尖轻触下齿背，先发ɑ音，然后迅速滑向i音。注意，ɑi的发音过程中，口型保持不变，舌位逐渐上移。发音结束时，舌尖离开下齿背，唇形不圆。2.ei的发音要领：ei的发音由前高不圆唇元音e和后高不圆唇元音i合成。发音时，口型由e音的半开状态开始，舌头轻触下齿背，先发e音，然后迅速滑向i音。注意，ei的发音过程中，口型由半开变为闭合，舌位逐渐上移。发音结束时，舌尖离开下齿背，唇形不圆。3.ui的发音要领：ui的发音由后高圆唇元音u和前高不圆唇元音i合成。发音时，口型由u音的闭合状态开始，舌头后缩，舌根部隆起，接近软腭，先发u音，然后迅速滑向i音。注意，ui的发音过程中，口型保持闭合，舌位逐渐前移。发音结束时，舌尖离开下齿背，唇形由圆变为不圆。在教学过程中，教师可以通过以下方法帮助学生掌握发音要领：1.示范发音：教师应准确示范ɑi、ei、ui的发音，让学生听清每个音素的发音特点。可以借助发音示意图或口腔模型，让学生更直观地了解发音过程中口型和舌位的变化。2.感知发音：引导学生通过触摸嘴唇和舌头，感受发音时口型和舌位的变化。可以让学生闭上眼睛，用手感受唇形的变化，以及舌尖的位置，增强对发音要领的感知。3.对比练习：将ɑi、ei、ui与其他相似音进行对比练习，如ɑi与ai、ei与ie、ui与iu等。通过对比，让学生体会不同音之间的区别，提高发音准确性。4.拼音游戏：设计一些有趣的拼音游戏，如“找朋友”、“拼音接龙”等，让学生在游戏中练习ɑi、ei、ui的发音，提高学习的趣味性。5.反馈与纠正：在学生练习发音过程中，教师要及时给予反馈，纠正发音错误。可以采用个别辅导、小组讨论等方式，帮助学生找到问题所在，并给出针对性的改进建议。6.拼音书写：引导学生在四线三格纸上规范书写ɑi、ei、ui，要求字母比例合适，书写工整。可以让学生先描红，再独立书写，逐步提高书写水平。通过以上方法，教师可以帮助学生掌握复韵母ɑi、ei、ui的发音要领，为学习汉语拼音打下坚实的基础。同时，要注意关注学生的学习进度，及时调整教学方法，确保每个学生都能跟上教学节奏。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为今后的语文学习奠定基础。在教学复韵母ɑi、ei、ui的发音要领时，教师还需要注意以下几个方面：7.强化语音意识：教师应该帮助学生培养敏锐的语音意识，使他们能够分辨出ɑi、ei、ui与其他音素的细微差别。可以通过听辨练习，让学生在多个音素中识别出目标音素，从而加深对发音特点的理解。8.逐步提高难度：在学生基本掌握了ɑi、ei、ui的发音后，教师可以逐步增加练习的难度，例如，让学生在不同的音节环境中练习发音，或者进行快速的连续发音练习，以提高学生的发音熟练度和准确性。9.鼓励自主学习：教师应该鼓励学生自主学习，例如，让学生自己在家里练习发音，并记录下自己的学习过程和遇到的问题。这样不仅能够提高学生的学习能力，还能够让学生更加主动地参与到学习过程中。10.定期复习：由于汉语拼音的学习是一个长期的过程，教师需要定期组织复习活动，帮助学生巩固已学的知识。可以通过游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，同时检验他们的学习成果。11.关注个体差异：由于每个学生的学习能力和学习风格都不尽相同，教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于发音有困难的学生，教师可以提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难。12.家校合作：教师应该与家长保持良好的沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，并在家里为学生提供适当的学习环境和支持。家校合作可以有效地提高学生