《水结冰了导学案-2023-2024学年科学教科版2017》

《水结冰了》导学案第一课时一、导入大家好，今天我们要学习的课文是《水结冰了》，这是一篇富有哲理的现代寓言故事。在故事中，作者通过一个小孩和一个长者的对话，告诉我们生活中的重要道理。让我们一起来认真思考，故事中的寓意是什么呢？二、整体理解1.故事背景故事中的小孩和长者分别代表两种不同的态度和思维方式。小孩天真、直率，充满好奇心和幻想，而长者则沉着、深思熟虑，有着丰富的人生经验。他们的对话引领我们思考生活中的困惑和困难，以及如何应对挑战。2.故事梗概故事发生在一个炎热的夏天，小孩看到水盆里的水结冰了，感到非常惊讶。他问长者为什么会这样，长者告诉他，是因为气温降低导致的。小孩不解地问道：“为什么在冬天，水就没有冻成冰呢？”长者用一杯热水和一杯冷水来解释，告诉小孩“一波三折”的道理。最后，小孩明白了水结冰的原因，也领悟到了生活的道理。三、细节理解1.探究问题-你认为小孩和长者分别代表了什么样的态度和人生观念？-为什么小孩感到水结冰了很奇怪？-炎热的夏天为什么会导致水结冰？-长者通过一杯热水和一杯冷水来解释“一波三折”的道理是什么？-故事中的寓意是什么？你又从中领悟到了哪些道理？2.思考问题-你有没有类似于小孩的经历？当遇到难题时，你会选择怎样的态度和方式来解决？-生活中是否存在着“一波三折”的事物？你是如何看待这种复杂的现象的？-你认为生活中最重要的品质是什么？为什么？四、课文拓展1.写作练习请以《水结冰了》为题，写一篇文章，谈谈你对人生的看法和体会，分享一个让你深思的故事。2.创意表达用画笔或者其他创意媒介，表现《水结冰了》中的情节或者寓意，展示你对这个故事的理解与感悟。五、课后反思通过学习《水结冰了》，我们不仅能够理解故事背后的寓意，更能够反思自己在生活中遇到的问题和挑战，学会用不同的角度和思维方式来解决困难。希望大家在以后的生活中，能够像长者一样，沉着冷静地应对一切挑战，用智慧和勇气去迎接生活的每一次考验。让我们一起努力，成为更好的自己！以上就是今天的学习内容，希望大家都能从中获得启示和收获。谢谢大家！愿你们在未来的道路上，每一步都坚定而明亮！第二课时学习目标：1.了解《水结冰了》的作者和背景；2.分析《水结冰了》的内容和主题；3.分析小说中的人物形象及其心理活动；4.探讨《水结冰了》所表达的主题及意义。导入引导：通过小说《水结冰了》，我们将走进一个充满悲情与爱情的故事世界。让我们一起探讨这个故事中所蕴含的深刻主题和意义。第一部分：作者与背景1.请简要介绍《水结冰了》的作者及其生平背景。2.了解作者的创作动机和写作背景对我们理解小说有何帮助？第二部分：内容分析1.请简要概括《水结冰了》的故事情节。2.分析小说中主要人物的性格特点和心理活动。3.分析小说中的情节发展和氛围营造。第三部分：主题探讨1.从小说的情节和人物形象中，你认为《水结冰了》所表达的主题是什么？2.通过小说中的对话和事件，探讨作者想要传达的哲理和价值观。3.你认为小说中的人物形象对现实生活有何启示和反思？第四部分：总结反思1.通过本次学习，你对《水结冰了》有了怎样的认识和理解？2.你觉得小说中的主题和意义对当下社会有何启示和借鉴？3.在你的生活中，你是否能从小说中的人物形象和经历中得到一些启发和反思？扩展延伸：1.请根据自己的理解和感悟，写一篇关于《水结冰了》的读后感。2.你有没有类似于小说中的故事经历？你是如何看待和处理的？3.你认为小说对你的人生有何启发和