《藏戏-马晨明作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《藏戏-马晨明》作业设计方案第一课时一、课程背景介绍本次作业设计方案是针对藏戏艺术以及著名藏戏艺术家马晨明的学习内容进行设计的。藏戏是中国的一种民间戏剧形式，源自西藏，具有悠久的历史和独特的艺术特色。马晨明作为当代藏戏艺术的代表人物，他不仅承袭传统，还将其艺术融合现代元素，为藏戏艺术注入了新的活力。二、作业目标1.了解藏戏艺术的起源和发展历程；2.了解马晨明的艺术成就及其在藏戏艺术中的地位；3.提升学生对藏戏艺术的欣赏能力和表达能力。三、作业内容1.藏戏艺术简介通过查阅相关资料，了解藏戏艺术的起源和发展历程，并结合图片、视频等多媒体形式展示给同学们，让他们对藏戏艺术有一个直观的认识。2.马晨明的艺术成就介绍通过阅读其相关文章、观看其表演视频等方式，了解马晨明在藏戏艺术领域的杰出贡献，学习其表演技巧和艺术理念。3.藏戏作品赏析选取马晨明的代表作品进行赏析，分析其艺术特色和表现手法，引导学生深入理解藏戏艺术的魅力。4.表演实践组织学生进行藏戏表演实践，让他们亲身体验藏戏艺术的魅力，培养其表演技巧和舞台表现能力。四、作业形式1.个人研究报告要求学生撰写有关藏戏艺术和马晨明的个人研究报告，包括相关资料的搜集整理、思考感悟等内容。2.小组展示将学生分组，每组选择一部藏戏作品进行深入研究，并在班级内进行展示，展示形式可以是PPT、视频、舞台表演等。3.藏戏表演组织学生进行一次校园内的藏戏表演，让他们将学到的知识和技能付诸实践，提升其表演经验和舞台表现能力。五、评价方式1.个人研究报告评分评分标准包括内容的全面性、深度和表达能力等方面。2.小组展示评分评分标准包括展示的内容和技术水平、团队合作等方面。3.表演评分评分标准包括表演的形式、内容和表现力等方面。六、作业总结通过本次作业设计，让学生深入了解藏戏艺术，感受马晨明的艺术魅力，提高他们的审美能力和表达能力。希望学生能够在这个过程中不仅学到知识，更能体验到艺术的美好，培养他们对艺术的热爱和追求。愿他们在未来的学习和生活中，都能够成为对艺术有独特见解和贡献的人才。第二课时一、教学目标:1.能够理解戏曲《藏戏/马晨明》的特点和背景；2.能够分析和表达对戏曲《藏戏/马晨明》的观点和感受；3.能够运用学到的知识和技能，创作自己的藏戏表演作品。二、教学内容：1.戏曲《藏戏/马晨明》的曲谱、唱腔和剧情介绍；2.藏戏的历史渊源和文化特点；3.戏曲表演技巧和演唱技巧；4.制作藏戏表演道具和服装。三、教学过程：1.了解戏曲《藏戏/马晨明》的背景和特点，学习曲谱和唱腔；2.分组学习，分析戏曲《藏戏/马晨明》的剧情和角色，准备小组表演；3.学习戏曲表演技巧和演唱技巧，进行实践训练；4.制作藏戏表演道具和服装，提高表演质量；5.进行班级展示表演，展示自己的藏戏表演作品；6.跟随老师评价和点评，提出改进意见，不断完善自己的表演技能。四、评价方式：1.藏戏表演作品的质量和水平；2.学生对戏曲《藏戏/马晨明》的理解和表达能力；3.学生对藏戏表演技巧和演唱技巧的掌握情况。五、作业要求：1.每位学生要认真学习戏曲《藏戏/马晨明》的相关知识和技能；2.每位学生要积极参与小组分组活动，准备和表演小组藏戏表演作品；3.每位学生要按时完成制作藏戏表演道具和服装的任务；4.每位学生要配合老师进行表演训练和展示，不断提高自己的表演技能。六、延伸活动：1.邀请专业的藏戏表演团体来校表演，让学生