《孙权劝学-《资治通鉴》导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《孙权劝学-《资治通鉴》》导学案第一课时【导言】本篇导学案以《孙权劝学/《资治通鉴》》为主题，通过学习文中的故事内容和背景知识，帮助学生深入理解孙权劝学的重要性以及故事中蕴含的价值观念。本导学案旨在引导学生思考学习的意义和方法，培养学生学习的积极性和主动性，提高学习效果。【导学目标】1.了解《孙权劝学/《资治通鉴》》的故事背景和内容。2.理解孙权劝学的重要性以及故事中蕴含的价值观念。3.培养学生学习的积极性和主动性，提高学习效果。【导学内容】1.《孙权劝学/《资治通鉴》》的背景和内容：孙权是三国时期吴国的开国皇帝，他在位期间非常推崇文学和教育，重视人才培养。在《资治通鉴》中记载了一则故事，说孙权曾经对自己的儿子说：“奉先书生也，食颇知学。委蛇之毕，调适之萌，遐扬前圣，借鉴诸书。虽未能洽微明之旨，约珍闻之情，起诸讲经，胜儒生。若欲穷道极理，大修于精研者也。”孙权的话意思是说，做一个书生就要好好学习，虚心向前辈学习，不要停止学习的步伐。2.孙权劝学的重要性和蕴含的价值观念：孙权在这段话中强调学习的重要性以及永不停止学习的态度。他认为，学习是一种修身养性的过程，只有继续不断地学习，不断地提高自己的修养和知识水平，才能成为一个有才德的人。孙权劝学的精神体现了孙权对待学习的态度和观念，也启示了后人在求学过程中要虚心谦逊，不断进取，永不满足。【导学过程】1.导入：通过简单介绍《孙权劝学/《资治通鉴》》的背景和内容，引导学生对学习的重要性进行思考。2.学习过程：（1）让学生阅读《孙权劝学/《资治通鉴》》的原文，了解孙权劝学的内容和意义。（2）讨论学生对于孙权劝学的理解和感悟，引导学生从中思考学习的态度和方法。（3）通过小组讨论或个人写作的方式，让学生提炼出孙权劝学的核心观念，并分享给其他同学。3.总结：引导学生总结本节课的学习内容，强调学习的重要性和实践的价值观念。【课后作业】1.以《孙权劝学/《资治通鉴》》为主题，写一篇读后感，谈谈你对孙权劝学的理解和感悟。2.思考你在学习道路上遇到的困难和挑战，你是如何应对的？有什么收获和体会？3.搜集并介绍一名历史人物对学习的态度和观念，与孙权劝学进行比较分析。通过本节课的学习，相信学生们能够更加深入地理解《孙权劝学/《资治通鉴》》中蕴含的深刻道理和价值观念，从而在学习中更有动力，更有目标，更有收获。愿每一位学生都能秉承孙权劝学的精神，不断探索学习的道路，勇攀知识的高峰。第二课时一、导学目标：1.了解《资治通鉴》中关于孙权劝学的故事背景和主要内容；2.分析孙权劝学的意义和启示；3.激发学生对学习的热情和动力，提高学习积极性。二、导学过程：1.激发学生学习兴趣（5分钟）通过播放一段描写孙权劝学的视频或音频，引起学生对这个故事的好奇和兴趣。2.导入主题（10分钟）教师简要介绍《资治通鉴》以及孙权劝学的背景和故事内容，让学生对这个话题有一个初步的了解。3.阅读原文（20分钟）学生阅读《资治通鉴》中关于孙权劝学的原文，并结合课堂讲解，理解文章的主要内容和含义。4.分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就孙权劝学的意义和启示展开讨论，鼓励他们提出自己的见解和看法。5.思考与分享（15分钟）学生就自己对孙权劝学的理解和感悟进行思考，并选择一个代表进行分享，激发学生对学习和努力的重要性的思考。6.总结与反思（10分钟）教师对课堂内容进行总结，强调学生在学习中应该借鉴孙权的劝学精神，珍惜学习机会，不断进步。三、导学作业：1.写一篇读后感，谈谈你对孙权劝学的看法和感悟；2.思考自己在学习中的不足之处，制定一份提高学习效率的计划，并在下节课分享。四、评价与反馈：1.针对学生的表现，进行个别化评价和反馈；2.鼓励学生在学