《金属作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制》

《金属》作业设计方案第一课时一、课程背景《金属》是材料学专业的一门重要课程，主要介绍金属材料的特性、结构、性能及应用等方面的知识。通过学习本课程，学生能够了解金属材料的组织结构、力学性能、热处理工艺以及金属材料的应用领域，为日后从事材料工程领域的工作打下坚实的基础。二、教学目标1.理解金属材料的基本概念和特性；2.掌握金属晶体结构和缺陷的形成及对材料性能的影响；3.熟悉金属材料的热处理工艺和性能测试方法；4.了解金属材料在工程实践中的应用。三、教学内容1.金属材料的基本概念2.金属晶体结构和缺陷3.金属材料的机械性能4.金属材料的热处理工艺5.金属材料的腐蚀与防护6.金属材料在实际工程中的应用四、教学方法1.理论讲解：通过课堂讲解、PPT演示等形式介绍金属材料的相关知识，帮助学生建立起扎实的理论基础；2.实验操作：设计并组织相关实验操作，让学生亲自操作金属材料的试样制备、性能测试等实验，加深对理论知识的理解；3.论文撰写：要求学生根据课程要求进行相关论文的撰写，培养学生的理论分析能力和科研能力；4.课外拓展：鼓励学生参与金属材料相关的学术讨论、研究项目等活动，提高学生的综合素质。五、作业设计1.实验报告：要求学生完成一份金属材料实验报告，包括实验目的、原理、实验步骤、实验结果及结论等内容；2.学术论文：要求学生选择一个金属材料相关的课题进行深入研究，并撰写一篇学术论文，要求包含摘要、引言、实验方法、结果讨论、结论等内容；3.课堂展示：学生可以结合自身兴趣和专业特长，在课堂上展示相关的金属材料知识、研究成果或创新想法，增加课堂互动性；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对金属材料在特定领域的应用进行深入探讨，培养学生的团队合作和分析问题的能力。六、评价方式1.实验报告和学术论文按照严格的评分标准进行评定，包括实验设计的合理性、实验步骤的准确性、结果的分析能力等；2.课堂展示和小组讨论由教师和同学共同评定，评价标准包括内容的丰富性、表达的清晰度、逻辑性等；3.学生的平时表现也将作为评价的重要依据，包括参与度、课堂表现、作业完成情况等。七、预期效果通过本设计方案的实施，学生将能够更加全面地掌握金属材料的相关知识，在实践中提高自己的动手能力和独立思考能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。同时，通过多种形式的作业设计，能够更好地激发学生学习兴趣，提高学习积极性，培养学生的科研能力和实践能力，为将来从事相关领域的工作做好充分的准备。第二课时一、设计背景金属是一种常见的材料，广泛应用于生产和生活中。学生通过学习金属的性质、制备方法、应用领域等知识，可以更好地理解金属在现代社会中的重要性。因此，本次设计旨在让学生通过实际操作和观察，深入了解金属的特性和用途。二、设计目标1.了解金属的基本性质，包括导电性、导热性、延展性等；2.掌握金属的主要制备方法，如冶炼、熔炼、轧制等；3.了解金属在不同领域的应用，如建筑、制造、电子等；4.培养学生的实际操作能力和观察力。三、设计内容1.金属的基本性质实验-实验一：金属的导电性实验要求学生准备一块铜板和一个电灯泡，用导线连接铜板和电灯泡，观察电灯泡是否亮起。通过实验，学生可以了解金属的导电性能。-实验二：金属的导热性实验要求学生准备两块金属板和热水，将热水倒在两块金属板上，观察金属板的温度变化。通过实验，学生可以了解金属的导热性能。2.金属的制备方法实验-实验三：金属的冶炼实验要求学生准备一定数量的铁矿石和焦炭，使用高温熔炼的方法将铁矿石冶炼成铁。通过实验，学生可以了解金属的冶炼过程。-实验四：金属的轧制实验要求学生准备一块金属板和轧制机，将金属板通过轧制机处理，观察金属板的变化。通过实验，学生可以了解金属的轧制过程。3.金属的应用实验-实验五：金属在建筑中的应用要求学生观察周围建筑中使用的金属材料，如钢筋、钢结构等，了解金属在建筑中的重要作用。-实验六：金属在制造中的应用要求学生观察工厂生产线上使用的金属设备和工具，了解金属在制造中的应用领域。-实验七：金属在电子领域的应用要求学生拆解一台电子产品，如手机、电脑等，观察其中使用的金属零部件，了解金属在电子领域的应用情况。四、设计评价通过以上实验，学生可以系统地了解金属的性质、制备方法和应用领域，培养他们的实际操作能力和