《那个星期天导学案-2023-2024学年语文统编版》

《那个星期天》导学案第一课时一、导学目标：1.准备导学目标：通过分析小说《那个星期天》，学生能够理解小说的主题和含义，培养他们对文学作品的审美和情感体验能力。2.学习目标：①了解作者的背景和作品背景，理解小说的基本情节和主题；②分析小说中的人物形象和情节发展，深入理解主人公的内心世界；③对小说的文学语言和艺术手法进行欣赏，准确把握作者所要表达的意义。二、作品简介：《那个星期天》是由美国著名小说家、诗人、剧作家海明威创作的一篇短篇小说。小说讲述了一个独自在家的女孩突然感到孤单和寂寞，于是决定到街上寻找乐子，结果却遇到了一场意外。小说以简洁、富有节奏感的语言描绘了主人公内心的孤独和对生活的迷茫，展现了作者独特的文学风格和思想深度。三、课前导学：1、了解作者海明威的生平和创作背景，了解小说故事的背景和时代背景，对作者和作品有更深入的了解。2、熟悉小说的基本情节和主题，简要描述主要人物形象和故事发展，为深入分析打下基础。3、阅读小说的一部分内容或相关材料，培养对文学作品的兴趣和理解能力。四、教学内容：1、分析小说的主题和内涵，思考作者要传达的核心意义是什么，在文学作品中如何表现。2、解析小说中的人物形象和情节发展，思考主人公的性格特点和演变过程，理解他们的内心世界和情感变化。3、欣赏小说的文学语言和艺术手法，注意作者的叙事技巧和用词精准，领会作品的艺术魅力和意义。五、课后拓展：1、通过讨论和写作等形式，深化对小说内容和主题的理解，探讨作者的艺术追求和价值观念，拓展学生的思维和审美观念。2、鼓励学生进行文学鉴赏和创作实践，培养他们对文学作品的感悟和表达能力，提高文学修养和审美素养。3、推荐相关阅读和学习材料，拓宽学生的文学视野和知识面，提高对文学作品的理解和欣赏能力。总结：通过学习和分析小说《那个星期天》，让学生能够在感受作者的思想和情感表达的同时，培养对文学作品的审美和情感体验能力，提高对文学艺术的理解和欣赏能力，促进学生的文学素养和人文素养的全面发展。愿同学们在阅读和思考中不断成长，感悟生活的真谛，提升自我的修养和情感境界。第二课时一、导学目标：1.理解并掌握小说《那个星期天》的主要内容和主题；2.掌握小说中的重要人物形象与事件情节；3.能够分析小说中的主题思想与艺术手法；4.通过阅读小说，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、导学过程：1.导入学习：通过简短的导入，引导学生思考“那个星期天”可能涉及到的主题和情节，激发学生的学习兴趣。2.阅读与讨论：分段进行小说《那个星期天》的阅读，每段阅读后进行讨论，引导学生逐步理解故事情节和人物形象。3.分析与解读：引导学生分析小说中的主题思想和艺术手法，帮助学生深入理解文本内涵。4.阅读活动：设计相关的阅读活动，让学生通过朗读、背诵等方式加深对小说的理解与记忆。5.思考与表达：通过讨论、写作等形式引导学生思考小说中的价值观念，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。6.总结反思：对整个学习过程进行总结和反思，帮助学生巩固所学知识，提升学习效果。三、拓展延伸：1.鼓励学生进行相关主题的创作，如写作文、绘画等，拓展学生的文学想象力和表达能力。2.组织相关的文学社团活动，让学生通过分享、交流等方式深入学习《那个星期天》及其他文学作品。3.深入研究小说《那个星期天》背后的历史背景和社会文化，拓展学生对文学作品的多维理解。通过以上导学过程的设计和实施，相信学生们能够更好