重庆市小升初语文模拟试卷一

重庆市小升初语文模拟试卷一一、填空题1．看拼音，写词语。dānwujīnɡyínɡmínɡmèixiàojìnɡqíncháoɡébì2．辨字组词。换钓廷唤钩延3．把下面的词语补充完整，并完成练习。（1）把下面的词语补充完整驾雾上入妙算各显头臂未卜神通不入（2）画线的词语让我想到了《》这个故事中的（人物）。（3）我可以用、、等词语来形容《西游记》中的孙悟空。4．根据自己的积累完成下面填空。（1）诗能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，。”杨万里写：“稚子金盆脱晓冰，。”诗中有景，王维说：“人闲桂花落，。”翁卷说：“绿遍山原白满川，。”（2）“君子坦荡荡，。”“，仁之端也。”“，则能有所不为。”这些古典名句让我们懂得了为人之理。（3）古人对年龄的称谓很有意思，指女子十三四岁的年纪；男子二十岁左右称；百岁之人则称。（4）读我国四大古典名著，我知道《水浒传》里，“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”的传奇英雄是。《三国演义》中“煮酒论英雄”写的是和的故事。《红楼梦》则以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，写了三人的爱情婚姻悲剧，书中既有儿女情长，风花雪月，也有盛衰变化，人情冷暖。我还知道，“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”写的人物是，有关这个人物的一句歇后语：。二、语言表达，按要求改写句子。5．外祖父递给我一块手绢。（改成“把”字句）6．这清白的梅花，是玷污得的吗？（换个说法，意思不变）7．细亚麻布手绢上的梅花是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。（缩句）三、修改病句8．用修改符号修改下面一段话。（两个错别字，两个病句，两个用错的标点符号）我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷。我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。家里人都希望我能在这方面有所发挥。我绝不辜服他们的期望。四、信息匹配9．根据语境，给加点字选择合适的解释。益：A．好处（跟“害”相对）B．有益的（跟“害”相对）C．增加D．更加（1）锅里的粥也像是益发浓稠了。（2）坚持锻炼身体，合理的饮食可以使人延年益寿。（3）和一些与自己意趣相同的人交往，真可以使人受益不浅。（4）在人生的旅途中，我遇到了很多良师益友。五、现代文阅读阅读庐山云雾古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。苏轼的名句“不识庐山真面目”，更使人们对庐山云雾产生了神秘感。的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，刚刚在九江①看到的山间云，转眼间就变成了弥漫窗外的浓雾。雾来时，风起浪涌；雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕遮住了万般秀色；雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可以看见。每当傍晚雨过天晴时，云海茫茫，似波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂。云絮好像仙女手中的彩练，又如万朵芙蓉，竞相开放。注释：①九江：庐山附近的一座城市。10．短文中第二自然段主要写的是庐山云雾第三自然段主要写的是庐山云海。11．从下面选择你认为最恰当的位置填在括号里。站在（）能把庐山的云海尽收眼底。A．山脚下 B．半山腰 C．山顶阅读理解。___________竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？12．这篇短文的题目：《》13．写出下列词语的近义词。平凡品格不畏14．“岁寒三友”是指、、。15．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了、、、的妙用。16．“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”“这种精神”指的是。17．这篇短文写了竹子的、两个方面，重点写了竹子的。作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格，歌颂。18．找出本文的一个反问句，并把它改成陈述句：。六、书面表达19．请从下面两个题目中任选其一写作。

(1)生活翻开了崭新的一页，中学校园接纳了你，想必你己对初中生活充满了期待。初中生活会是什么样子?会给我带来怎样的全新体验?……我们不妨来一次精神旅行，想象一下你的初中生活吧。请以“我向往的初中生活”为题写一个作文片段。(2)没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢?也许是和你形影不离的那个同学吗?也许恰是你的竞争对手吧?也许竟是你童心未泯的老爸?也许是你满架的好书，外婆家中的酸枣树?也许是音乐，它使你沉入音乐海洋“沉醉不知归路”?请以“我最好的朋友”为题写一个作文片段。①要有完整的情节或画面，叙述要清楚。②要有适当描写。③200-300字之间

答案解析部分1．【答案】耽误；晶莹；明媚；孝敬；秦朝；隔壁【解析】【分析】“耽误”的“耽”是耳字旁，不要写成“眈”；“晶莹”的“莹”下面是“玉”，不要写成“萤”或“荧”；“明媚”的“媚”是女字旁，“孝敬”的“敬”是左右结构；“秦朝”的“秦”是上下结构，下面是“禾”，不要写成“奏”。

故答案为：耽误；晶莹；明媚；孝敬；秦朝；隔壁。【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】交换；呼唤；钓鱼；鱼钩；宫廷；延安【解析】【分析】“换”是提手旁，表示动作，如“交换”；“唤”是口字旁，与醉有关系，如“叫唤”；“钓”是金字旁，是“钓鱼”的“钓”；“钩”金字旁，右边是“勾”，如“鱼钩”。“廷”是半包围结构，如“朝廷”；“延”是半包围结构，注意与“廷”在字形上相区分，如“延长”。

故答案为：交换；呼唤；钓鱼；鱼钩；宫廷；延安。【点评】题目考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。3．【答案】（1）腾；云；天；地；神；机；神；通；三；六；先；知；广；大；刀；枪（2）草船借箭；诸葛亮（3）腾云驾雾；上天入地；神通广大【解析】【分析】（1）“腾云驾雾”意思是传说中指利用法术乘云雾飞行；“上天入地”意思是升上天空，钻入地下，形容神通广大，也比喻为实现某种目的而四处奔走；“神机妙算”意思是惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略；“各显神通”意思是比喻在各自工作中显身手；“三头六臂”意思是形容有特别大的本领；“未卜先知”意思是没有占卜就知道事情发展的结果；“神通广大”意思是原指神仙法力无所不能。现比喻办法多，本领高强；“刀枪不入”意思是刀杀不进枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓励都不起作用。

（2）“神机妙算”让人想到《草船借箭》中的诸葛亮；巧设妙计，轻松取得10万支箭。

（3）孙悟空是《西游记》中的人物，传说他腾云驾雾、上天入地、神通广大，是正义和力量的化身。故答案为：（1）腾；云；天；地；神；机；神；通；三；六；先；知；广；大；刀；枪；（2）草船借箭；诸葛亮；（3）腾云驾雾；上天入地；神通广大。【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于成语的运用，要结合题目要求，进行作答。4．【答案】（1）烟花三月下扬州；彩丝穿取当银钲；夜静春山空子规；子规声里雨如烟（2）小人长戚戚；恻隐之心人；有耻（3）豆蔻年华；弱冠；期颐（4）武松；曹操；刘备；贾宝玉、林黛玉、薛宝钗；孙悟空；孙悟空的脸——七十二变【解析】【分析】（1）“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是说我的好朋友和我在黄鹤楼辞别，他要在阳春三月到扬州去；“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”意思是儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲；“人闲桂花落，夜静春山空”，描写的是春天的景色；“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”描写的春天的原野的景象。

（2）“君子坦荡荡，小人长戚戚”教育我们要胸怀坦荡；“恻隐之心，仁之端也”、“人有耻，则能有所不为”教育人要有恻隐之心有廉耻之心；

（3）在古代，“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“弱冠”指男子二十岁左右的年龄；“期颐”指百岁的老人；

（4）《水浒传》中“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”的是武松；《三国演义》中“煮酒论英雄”指的是曹操和刘备的故事；《红楼梦》描写了贾、王、薛、史四大家族，主要描写的贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情故事；“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”这句话描写的是孙悟空，有关他的歇后语有：孙悟空的脸——七十二变；孙悟空拔猴毛——变化多端；孙悟空借灭火扇——一物降一物；孙悟空变庙——藏不住尾巴；六耳猴充当孙悟空——以假乱真”等。

故答案为：（1）烟花三月下扬州；彩丝穿取当银钲；夜静春山空；子规声里雨如烟。（2）小人长戚戚；恻隐之心人；有耻；（3）豆蔻年华；弱冠；期颐；（4）武松；曹操；刘备；贾宝玉、林黛玉、薛宝钗；孙悟空；孙悟空的脸——七十二变。【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。5．【答案】外祖父把一块手绢递给我。【解析】【分析】这句改写成把字句，要在主语“外祖父”后面加上“把一块手绢”，后面的“递给我”按照顺序抄写即可。故答案为：外祖父把一块手绢递给我。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。6．【答案】这清白的梅花，是玷污不得的。【解析】【分析】这句是反问句，改写成陈述句时，把“吗”和问号去掉，改成句号，在“得”前面加上否定副词“不”，即可顺利作答。故答案为：这清白的梅花，是玷污不得的。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。7．【答案】梅花是心。【解析】【分析】缩句时把句中的修饰成分去掉即可。“细亚麻布手绢上的”修饰“梅花”要去掉；“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的”修饰“心”去掉，只保留句子的主要部分。故答案为：梅花是心。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．【答案】【解析】【分析】“我非常喜欢酷爱书法”这句中“非常喜欢”和“酷爱”意思重复，后面应该用句号，表示这句话意思说完了；“秀玲珑的小楷。”这里的句号应该改为逗号，意思没有说完，与后面句子联系紧密。“炼笔挥毫”的“炼”应该写作“练”；“家里人都希望我能在这方面有所发挥”这里“发挥”用词不当，应该改为“成就”；“我绝不辜服他们的期望”这句中“辜服”应写作“辜负”。故答案为：【点评】题目考查学生的甄别和修改病句的能力。作答时首先要认真研读句子，结合平时的学习训练，从内容重复、成分残缺、前后矛盾、用词不当等方面找出存在语病的句子，即可顺利作答。9．【答案】（1）D（2）C（3）A（4）B【解析】【分析】（1）“益发浓稠”意思是更加浓稠了，“益”的意思是“更加”；

（2）“延年益寿”指增加寿命，“益”是“增加”的意思；

（3）“受益不浅”意思是得到的好处很多，“益”指“好处”；

（4）“良师益友”指优秀的老师，有益的朋友。“益”指有益的故答案为：D；C；A；B。【点评】题目考查对多义字的辨析和掌握能力。作答时要结合词语的意思和平时的学习积累，分析汉字在词语中的主要意思，逐一进行判断，做出正确解答。【答案】10．瞬息万变；趣味无穷11．C【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．阅读短文，从文中语句“的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。”可知答案。

故答案为：瞬息万变；趣味无穷。11．结合短文描写，从文中语句“游客乘车登山，刚刚在九江①看到的山间云”，可以知道只有站在山顶，才能把庐山的云海尽收眼底。

故答案为：C。【答案】12．竹子赞13．普通；品质；不惧14．松；竹；梅15．竹竿；竹皮；竹沥；竹笋16．自强不息、不屈不挠的精神。17．用途；品格；品格；中华民族自强不息。18．我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息？作为我们每一个人？；我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息。作为我们每一个人。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。12．阅读短文，主要描写了竹子平凡中蕴含的伟大，描写了竹子顽强不屈的品格和体现的民族精神。加标题时应该根据这一内容进行添加。

故答案为：竹子赞。13．“平凡”是普通的意思；“品格”指品行和风格，与“品质”是近义词；“不畏”意思是不害怕，与“不惧”是近义词；

故答案为：普通；品质；不惧。14．阅读短文，结合“自古至今，它和松、梅被人类誉为“岁寒三友”历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（méng）芽了。”可知，岁寒三友指的是竹、松、梅。

故答案为：竹、松、梅。15．结合句子“竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（lì）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。”写出了竹竿、竹皮、竹沥、竹笋的用处。

故答案为：竹竿、竹皮、竹沥、竹笋。16．阅读短文，结合句子“我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”可知这种精神指的是“中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神”。

故答案为：自强不息、不屈不挠的精神。17．结合句子“竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝”和“竹子是伟大的，它具有顽强不屈的品格。”可知短文主要写了竹子的用途和竹子的品格。全文总共3段，两段在写竹子的品格，可知重点写竹子的品格，作者借竹子的品格歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

故答案为：用途；品格；品格；中华民族自强不息。18．“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”这两个句子都是反问句，可以改写成陈述句，如把第一句的“不”和“吗”去掉，把问号改成句号。

故答案为：我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息？作为我们每一个人？我想，竹子的品格体现的正是我们中华民