StarterUnit2WhatsthisinEnglish-4a-4d教案人教版七年级英语上册

富县羊泉初级中学课堂教学设计课型听说课课题StarterUnit2What’sthisinEnglish?4a4d时间年级七年级科目英语课时4授课人课标关于本单元的教学要求话题：辨认物品、拼写单词(Identifyingthings;Spellingwords)本部分围绕“辨认物品”使学生学习关于身边事物的重点词汇、掌握询问物品名称的基本句型，并且学会拼写物品名称。通过听力和口语练习在已有基础上巩固询问别人某物，要求别人拼写其名称的英语口语，并能在具体语言环境中加以运用。课标、教参关于本课中的要求及建议要求：1.复习并掌握从字母A到R的发音、顺序和大小写。能够区分元音字母A,E,I,O在相对开音节和闭音节中的不同发音。建议：1.学生能运用之前在预备单元一掌握的语音知识。2.重点区分I,O在不同类型单词中的发音。3.学会自己根据发音去拼读。本课教学目标1.能够按照AR的字母顺序给男生名和女生名排序。2.区分元音字母I和O的读音在相对开音节和闭音节中的发音。3.复习询问物品名称句型。教学重难点重点：区分I和O在不同单词中的发音。难点：学生难以理解绝对开音节、相对开音节、闭音节的概念。教学方法任务型教学法、情景教学法和合作教学法相结合。学习方法课前预习、听说结合和俩俩对话的方法教学准备教师：录音机、书本、多媒体课件学生：复习预备单元所学语音知识，预习本节课的字母发音。教学过程设计意图Step1.Warmingup and revisionAtthebeginningofmyclass,Iwillgreetmystudentsasusualandreviewtheletterstheknowledgewehavelearntbefore:thedefinitionofrelativeopensyllable,absoluteopensyllableandclosedsyllable.相对开音节：元音字母＋辅音字母＋不发音的字母e绝对开音节：以元音字母a,e,i,o,u结尾的单词闭音节：以辅音字母结尾的单词Step2.PresentationAtfirst,Iwillletthemsingthealphabetsong.Inthisprocess,studentscanremembertheletterswehavelearnt.Then,theywillfinish4a:Fillinthemissingletters.Workon4b:Numberthewordsinalphabeticalorder[115].Workon4c.Playtherecordingthreetimes.Intheirfirstlistening,Listento4bandrepeat.Then,playthetapeagain.Findoutthedifferenceandruleofpronunciation.Encouragestudentstofindoutthesamevowelineachgroup.Atlast,studentsreadafterthetapeloudly.Theycanimprovetheirpronunciation.元音字母I和O在单词中的发音规则:=1\*GB3①字母I在开音节中发/aɪ/的音；在闭音节中发/ɪ/的音。=2\*GB3②字母O在开音节中发/əʊ/的音；在闭音节中发/ɒ/的音。fine/aɪ/quilt/ɪ/go/əʊ/box/ɒ/Workon4d.Readthelettersandwordsincolumn1.Thentrytoreadthenewwordsincolumn2.Askstudentstorepeat.Makesuretheyknowthedistinctionbetweendifferentpronunciationsofthesameletter.Askstudentstrytoreadthenewwordsontheright.TmovesaroundtheclassroomandhelpsSsifnecessary.Checktheirpronunciations. Step3.Practice.Quickanswer.Determinewhethertheunderlinedletterssoundthesameineachofthefollowinggroupsofwords.1.finequilt2.nicein3.OKorange4.gonoStep4.Playagame.TherearesomewordsonPPT.Studentsshouldclassifythemintodifferentboxes.Ifsomewordshavethesamephoneticsymbol,theywillbeputintothesamebox.Studentswhofinishthisexercisethemostquicklywillbethewinner.Teacherrewardhim/her.Step5.SummaryLetthestudentssummarizethemselves.Step6.Homework (1)Dotheexercisesinstudents’book.(2)PracticethepronunciationoflettersIandOindifferentwords.复习旧知，学生回忆相对开音节、绝对开音节和闭音节的概念，为新知识的学习做好铺垫。检验学生是否掌握之前所学字母。跟读录音，发现字母IR在相对开音节和闭音