部编版语文三年级下册专项训练标点符号修辞手法（解析版）

三年级语文下册标点符号练习题1.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）我们学校里组织了足球队（）篮球队（）排球队和乒乓球队（）（2）场里的蔬菜可真多：萝卜（）土豆（）芹菜（）黄瓜（）西红柿（）应有尽有（）【答案】①.、②.、③.。④.、⑤.、⑥.、⑦.、⑧.……⑨.。【解析】【分析】【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。（1）足球队、篮球队、排球队之间是并列关系，用顿号；句子是陈述句，结尾用句号。（2）“菜市场蔬菜可真多”后面将具体列举蔬菜内容，用冒号；萝卜、青菜、黄瓜、西红柿之间是并列关系，用顿号；不能全列举完，用省略号；句子是陈述句，结尾用句号。2.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）师语重心长地说（）诚实是一个学生应有的品质（）（2）爸爸一回到家就告诉我（）他给我买了一本（）不会作文怎么办（）【答案】①.：“②.。”③.，④.《⑤.》。【解析】【分析】【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。（1）如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。陈述句结束用“句号”。示例：师语重心长地说：“诚实是一个学生应有的品质。”（2）陈述句结束用“句号”。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。示例：爸爸一回到家就告诉我，他给我买了一本《不会作文怎么办》。3.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）我不再犹豫（）点点头（）仰起脸（）问（）老爷爷（）我和您一起爬天都峰（）（2）川川不禁笑了起来（）说（）这书上有字吗（）【答案】①.，②.，③.，④.：“⑤.，⑥.。”⑦.，⑧.：“⑨.？”【解析】【分析】【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。（1）一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，陈述句结束用“句号”。引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。示例：我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，我和您一起爬天都峰。”（2）一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，凡是表疑问的句子：询问、责问、反问、选择问、商量、设问或不需要而语气是疑问的句子，末尾都用问号。示例：

川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”4.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）老人抚摸着小猴的头（）兴奋地说（）你真聪明（）你真能干（）（2）他猛地跳起来（）喊道（）我也要干第八次（）【答案】①.，②.：“③.，④.！”⑤.，⑥.：“⑦.！”【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对标点符号的理解和掌握，学生要根据具体给出的语段进行认真分析，注意标点符号的正确书写和用法。（1）本题中，学生需要注意说话人在前面，所以“说”后面用冒号和前引号。（2）本题中，学生需要注意说话人在前面，所以“道”后面用冒号和前引号。此外，结合“喊”可知语气强烈，所以“第八次”需要用感叹号。5.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）化石（）化石能说明什么呢（）川川和磊磊一起问（）（2）休息了一会儿（）他把水壶装满水（）塞上壶塞（）又郑重地在字条上加了一句话（）愿此壶永远装满生命之水（）【答案】①.？②.？”③.。④.，⑤.，⑥.，⑦.：“⑧.。”【解析】【分析】【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。（1）凡是表疑问的句子：询问、责问、反问、选择问、商量、设问或不需要而语气是疑问的句子，末尾都用问号。提示语在前后，只引用的话用“引号”即可。陈述句结束用“句号”。示例：“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。（2）一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，陈述句结束用“句号”。引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。示例：休息一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，又郑重地在字条上加了一句话：“愿此壶永远装满生命之水。”6.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）父亲笑着说（）不开花哪来的果（）等到明年春天留心看吧（）（2）华佗心想（）硬拉是不行的（）我得想个办法（）【答案】①.：“②.？③.。”④.：⑤.，⑥.。【解析】【分析】【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。（1）从题干来看属于提示语在前，说话内容在后，并且句子中有疑问的语气。所以第一空应填写冒号上引号，第二空填写问号，第三空写句号下引号。（2）本题第一空要用冒号，表示提示下文。7.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）骑驴的人说（）我哪能那么傻（）毛驴驮着我（）已经够累了（）再把包袱放在它身上（）不把毛驴给压坏了吗（）（2）小姑娘摇了摇头（）说（）我答应了叔叔（）一定得等他回来头（）【答案】①.：“②.，③.，④.，⑤.，⑥.？”⑦.，⑧.：“⑨.，⑩.。”【解析】【分析】【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。（1）从题干来看属于提示语在前，说话内容在后，并且句子中有疑问的语气，所以第一空应填写冒号、上引号，中间都是用逗号，最后一空填写问号下引号。（2）从题干来看属于提示语在前，说话内容在后所以第二空用冒号、上引号，最后一空填写句号、下引号。8.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）风把地上的黄叶吹了起来（）我们拍手叫道（）一群黄蝴蝶飞起来了（）（2）（）过来（）叔叔向我招招手说（）让叔叔看看（）你长高了没有（）【答案】①.，②.：“③.！”④.“⑤.，”⑥.，“⑦.，⑧.？”【解析】【分析】【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。（1）第一空表示话未说完填写逗号，第二空填写冒号、上引号；第三空填写句号、下引号。（2）从题干来看属于说话内容在前后，提示语在中间，并且语句中有疑问，所以“过来”要用双引号，“说”后面用逗号、上引号，最后一空填空问号、下引号。9.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）（）我同意（）他也同意（）你同意吗（）张亮看着我说（）（2）苗苗说（）明天不是植树节吗（）我们一起到学校里去种树好吗（）好（）同学们异口同声地回答（⑩）【答案】①.“②.，③.，④.？”⑤.。⑥.：“⑦.，⑧.？”“⑨.！”⑩.。【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对标点符号的理解和掌握，学生要根据具体给出的语段进行认真分析，注意标点符号的正确书写和用法。（1）本题学生需要注意说话人在末尾，“说”后面需要放句号。（2）本题学生需要注意说话人“苗苗”在开头，“说”后面需要放冒号和前引号。此外，本题中说话人“同学们”在末尾，“回答”后面需要放句号。10.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）妈妈问我（）你今天怎么回来得这么晚（）今天老师给我们班干部开了一个会（）我回答道（）（2）小明好奇地问我（）你的铅笔盒里有什么呀（）我告诉他（）有铅笔（）橡皮（）直尺（）小刀和钢笔等（）【答案】①.：“②.？”“③.。”④.。⑤.：“⑥.？”⑦.，⑧.、⑨.、⑩.、⑪.。【解析】【分析】【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。（1））如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号，引用话语，提示语在前后，只引用的话用“引号”即可。凡是表疑问的句子：询问、责问、反问、选择问、商量、设问或不需要而语气是疑问的句子，末尾都用问号。示例：妈妈问我：“你今天怎么回来得这么晚？”“今天老师给我们班干部开了一个会。”我回答道。（2）如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号，凡是表疑问的句子：询问、责问、反问、选择问、商量、设问或不需要而语气是疑问的句子，末尾都用问号。并列的词或词组之间的停顿，用顿号。陈述句结束用“句号”。示例：小明好奇地问我：“你的铅笔盒里有什么呀？”我告诉他，有铅笔、橡皮、直尺、小刀和钢笔等。11.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）北京紫荆城有四座城门（）午门（）神武门（）东华门和西华门（）（2）（）我是来工作的（）不是来休息的（）白求恩大夫说（）【答案】①.：②.、③.、④.。⑤.“⑥.，⑦.。”⑧.。【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对标点符号的理解和掌握，学生要根据具体给出的句子进行认真分析，注意标点符号的正确书写和用法。（1）本题中，学生需要注意“四座城门”即后面所述的城门，所以“四座城门”后应该用冒号。“午门、神武门、东华门和西华门”属于并列词语，所以需要它们之间要用顿号。（2）本题中，学生需要注意，说话人在末尾，“说”后放句号。12.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）用处可大了（）这本书会告诉我们（）哪座山下埋着煤炭（）哪块地下藏着矿石（）（2）小马虎满不在乎地说（）你们没有尾巴（）跟我有什么关系（）【答案】①.。②.，③.，④.……⑤.：“⑥.，⑦.？”【解析】【分析】【详解】考查了标点符号的运用。逗号表示句子间的停顿；句号表示一句话说完之后的停顿；冒号表示提示性话语之后，表示提起下文；引号表示引用。（1）句号表示一句话说完之后的停顿，逗号表示句子间的停顿，表示内容的省略用省略号。示例：用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……（2）提示语在前，提示语后面用冒号，提示语在中间，提示语后面用逗号，提示语在后，提示语后面用句号。表示疑问用问号，逗号表示句子间的停顿。示例：小马虎满不在乎地说：“你们没有尾巴，跟我有什么关系？”13.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）昨天在家里（）我把（）北大荒的秋天（）这篇课文读了三遍（）（2）绿叶为大树而生（）春天的时候（）叶子嫩绿（）夏天的时候（）叶子肥美（）秋天变黄（）冬日飘零（）回归大树地下的根（）【答案】①.，②.《③.》④.。⑤.。⑥.，⑦.；⑧.，⑨.；⑩.；⑪.——⑫.。【解析】【分析】【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。（1）一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，陈述句结束用“句号”。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号。示例：昨天在家里，我把《北大荒的秋天》这篇课文读了三遍。（2）分号表示复句内部并列分句之间的停顿。一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，陈述句结束用“句号”，分号表示复句内部并列分句之间的停顿。破折号表示解释说明。示例：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。14.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）夜幕降临了（）草叶上（）花朵上（）禾苗上出现了一颗颗小露珠（）（2）沃克医生不禁失声喊道（）了不起（）你是一个真正的男子汉（）一块会说话的钢板（）你是一位军神（）【答案】①.，②.、③.、④.。⑤.：“⑥.！⑦.，⑧.！⑨.！”【解析】【分析】【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。（1）一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，陈述句结束用“句号”。并列的词或词组之间的停顿，用顿号。示例：夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。（2）如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号，表示强烈的感情用感叹号。示例：沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”15.给下面的句子在括号里加上正确的标点符号（1）天空中（）一轮红日升上树梢（）放射出光芒（）近处是荷花（）碧绿的大荷叶（）粉红色的花朵（）真是美极了（）（2）一阵凉风吹来（）高声叫着（）冬爷爷来了（）秋阿姨（）你准备怎样迎接冬爷爷呢（）秋阿姨说（）我把丰收的果实装满篮子（）送给冬爷爷（）【答案】①.，②.，③.。④.，⑤.、⑥.，⑦.！⑧.，⑨.：“⑩.。⑪.，⑫.？”⑬.：“⑭.，⑮.。”【解析】【分析】【详解】本题主要考查了学生加标点的能力。（1）一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，陈述句结束用“句号”。并列的词或词组之间的停顿，用顿号。感叹号可用于感叹句的句末通常用于抒发比较强烈感情的句子。示例：天空中，一轮红日升上树梢，放射出光芒。近处是荷花，碧绿的大荷叶、粉红色的花朵，真是美极了！（2）引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。凡是表疑问的句子：询问、责问、反问、选择问、商量、设问或不需要而语气是疑问的句子，末尾都用问号。一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”，陈述句结束用“句号”。示例：一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。秋阿姨，你准备怎样迎接冬爷爷呢？”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷。”三年级语文下册修辞手法练习题16.在下面的比喻句中用“”画出本体，用“”画出喻体（1）苏堤和白堤宛如两条绿色的绸带。（2）树像一朵绿色的云，从大地上升起。（3）万里长城宛如一条巨龙盘旋在山岭中。（4）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。（5）榛树叶子全红了，像一团团火。（6）这湛蓝的天犹如圣地的窗帘。（7）小兴安岭是一座美丽的大花园。（8）红旗像朝霞一样鲜艳。（9）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。（10）哪里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用水洗过的蓝宝石一样。【答案】（1）苏堤和白堤绿色的绸带

（2）树绿色的云

（3）万里长城巨龙

（4）湖面银镜

（5）榛树叶子火

（6）湛蓝的天窗帘

（7）小兴安岭美丽的大花园

（8）红旗朝霞

（9）邱少云千斤巨石

（10）天空蓝宝石【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对比喻句的理解和掌握，学生要根据比喻句的格式来分析句子中的本体和喻体。一般本体在前，喻体在后。（1）苏堤和白堤是本体，绿色的绸带是喻体。（2）树是本体，绿色的云是喻体。（3）万里长城是本体，巨龙是喻体。（4）胡面是本体，银镜是喻体。（5）叶子是本体，火是喻体。（6）天是本体，窗帘是喻体。（7）小兴安岭是本体，大花园是喻体。（8）红旗是本体，朝霞是喻体。（9）邱少云是本体，巨石是喻体。（10）天是本体，蓝宝石是喻体。判断下面的句子是否是比喻句，不是比喻句的在后面的括号里打“×”，是比喻句的，在后面的括号里打“√”（1）西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。（17）（2）陈小强长得像他爸爸。（18）（3）她像有说不出的高兴。（19）（4）一弯新月好似小船。（20）（5）他好像一不小心就会栽倒下来。（21）【答案】17.√18.×19.×20.√21.×【解析】【分析】【17题详解】考查比喻修辞方法的辨析。“西湖就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。”句子把“西湖”比作“明珠”，运用比喻的手法。【18题详解】考查比喻修辞方法的辨析。“陈小强长得像他爸爸。”句子没有本体和喻体，没有运用比喻的手法。【19题详解】考查比喻修辞方法的辨析。“她像有说不出的高兴。”句子没有本体和喻体，没有运用比喻的手法。【20题详解】考查比喻修辞方法的辨析。“一弯新月好似小船。”句子把“新月”比作“小船”，运用比喻的手法。【21题详解】考查比喻修辞方法的辨析。“他好像一不小心就会栽倒下来。”句子没有本体和喻体，没有运用比喻的手法。22.判断下面的句子是否是比喻句，不是比喻句的在后面的括号里打“×”，是比喻句的，在后面的括号里打“√”(1).八路军战士像猛虎一样扑向敌人。（）(2).芦花开的时候，远远望去，黄绿色的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）(3).这只小鸡像其他的鸡一样，喜欢吃小虫。（）(4).森林中无数鲜嫩的蘑菇像一把把小伞，好看极了。（）(5).埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没关系。（）【答案】(1).√(2).√(3).×(4).√(5).×【解析】【分析】小问1详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和掌握，学生要根据具体给出的句子去认真分析其是否符合比喻句的要求和标准。这道题中把八路军比作猛虎，运用了比喻的修辞手法。【小问2详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和掌握，学生要根据具体给出的句子去认真分析其是否符合比喻句的要求和标准。这道题把芦花比作厚厚的白雪，运用了比喻的修辞手法。【小问3详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和掌握，学生要根据具体给出的句子去认真分析其是否符合比喻句的要求和标准。这道题小鸡和其他鸡一样属于同类，所以不是比喻句。【小问4详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和掌握，学生要根据具体给出的句子去认真分析其是否符合比喻句的要求和标准。这道题把蘑菇比作小伞，运用了比喻的修辞手法。【小问5详解】这道题考查学生对修辞手法的理解和掌握，学生要根据具体给出的句子去认真分析其是否符合比喻句的要求和标准。这道题没有把什么比作什么，没有运用修辞，也不是比喻句。判断下面的句子是否是比喻句，不是比喻句的在后面的括号里打“×”，是比喻句的，在后面的括号里打“√”（1）刀子成熟了，田野像一片金色的海洋。（23）（2）天空中的星星仿佛在对我笑呢！（24）（3）连绵的秋雨下着，空中像织着一张网，无边无际。（25）（4）一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。（26）（5）小草在大风中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。（27）【答案】23.√24.×25.√26.√27.×【解析】【分析】【23题详解】本题考查了比喻修辞手法。“刀子成熟了，田野像一片金色的海洋。”句子把“田野”比作“海洋”，运用比喻的修辞手法。【24题详解】本题考查了修辞手法。“天空中的星星仿佛在对我笑呢！”句子赋予星星人格化，运用拟人的手法。【25题详解】本题考查了比喻的修辞手法。“连绵的秋雨下着，空中像织着一张网，无边无际。”句子把“天空”比作“网”，运用比喻的修辞手法。【26题详解】本题考查了比喻的修辞手法。“一片片晚霞，倒映在小河里，好像开了一大朵一大朵的鸡冠花。”句子把“晚霞”比作“鸡冠花”，运用比喻的修辞手法。【27题详解】本题考查了修辞手法“小草在大风中剧烈地摇晃着，好像要折断腰似的。”句子赋予小草人格化，运用拟人的手法。判断下面的句子是否是比喻句，不是比喻句的在后面的括号里打“×”，是比喻句的，在后面的括号里打“√”28.大桥像一条钢铁巨龙卧在大江之上。（）29.万里长城像巨龙穿行在大地上，连绵起伏，曲折蜿蜒。（）30.京杭大运河像绸带飘落在大地上，银光闪闪，伸向天边。（）31.那娃娃咧开了小嘴，仿佛在对我笑。（）32.梧桐树叶子比较大，像人们摊开的手掌一样。（）【答案】28.√29.√30.√31.×32.√【解析】【分析】【28题详解】本题考查了比喻的修辞手法。使用比喻手法时要注意：⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⒉本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。“大桥像一条钢铁巨龙卧在大江之上。”句子把“大桥”比作“巨龙”，运用比喻的修辞手法。【29题详解】本题考查了比喻的修辞手法。使用比喻手法时要注意：⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⒉本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。“万里长城像巨龙穿行在大地上，连绵起伏，曲折蜿蜒。”句子把“长城”比作“巨龙”，运用比喻的修辞手法。【30题详解】本题考查了比喻的修辞手法。使用比喻手法时要注意：⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⒉本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。“京杭大运河像绸带飘落在大地上，银光闪闪，伸向天边。”句子把“京杭大运河”比作“绸带”，运用比喻的修辞手法。【31题详解】本题考查了比喻的修辞手法。使用比喻手法时要注意：⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⒉本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。“那娃娃咧开了小嘴，仿佛在对我笑。”句子没有本体和喻体，没有运用比喻的手法。【32题详解】本题考查了比喻的修辞手法。使用比喻手法时要注意：⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⒉本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。“梧桐树叶子比较大，像人们摊开的手掌一样。”句子把“梧桐树叶子”比作“手掌”，运用比喻的修辞手法。33.下面的比喻句不完整，请在括号中填上合适的词语。（1）春天，小河的水像（）一样，能照出你的模样。（2）银盘似的（）高高挂在天空。（3）远处的马路像一条弯曲的（），伸向远方。（4）荷叶挨挨挤挤的，像（）。（5）小露珠像（）一样闪闪发亮。【答案】①.蓝绸子②.月亮③.河流④.大圆盘⑤.钻石【解析】【分析】【详解】本题主要考查对比喻的修辞手法的运用。（1）“春天，小河的水像透明的蓝绸子一样，能照出你的模样。”句子把“小河”比作“蓝绸子”，运用比喻的手法。（2）“银盘似的月亮高高挂在天空。”句子把“月亮”比作“银盘”，运用比喻的手法。（3）“远处的马路像一条弯曲的河流，伸向远方。”句子把“马路”比作“河流”，运用比喻的手法。（4）“荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。”句子把“荷叶”比作“大圆盘”，运用比喻的手法。（5）“小露珠像钻石一样闪闪发亮。”句子把“小露珠”比作“钻石”，运用比喻的手法。34.下面的比喻句不完整，请在括号中填上合适的词语。（1）中秋节的晚上，一轮明月就像（）。（2）秋天，柿子树上挂满了熟透的果实，多像（）。（3）拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮，好像（）一样。（4）远远望去，长城宛如（），穿行在大地上。（5）岸边的花灯倒映在湖中，宛如（）在游动。【答案】①.玉盘②.小灯笼③.蓝宝石④.巨龙⑤.无数条银蛇【解析】【分析】【详解】本题考查补充句子。题目要求补充比喻句。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。（1）这是一个比喻句，本体是明月，要填写是喻体，根据本体明月的特点，可以填写喻体“玉盘、盘子”等。（2）这是一个比喻句，本体是果实，要填写是喻体，根据本体果实的特点，可以填写喻体“小灯笼”。（3）这是一个比喻句，本体是天空，要填写是喻体，根据本体天空的特点，可以填写喻体“宝石”。（4）这是一个比喻句，本体是长城，要填写是喻体，根据本体长城的特点，可以填写喻体“巨龙”。（5）这是一个比喻句，本体是花灯，要填写是喻体，根据本体花灯的特点，可以填写喻体“无数条银蛇”。35.判断下面的句子，哪些是拟人句，在括号里打“√”（1）夜空中，无数星星顽皮地眨着眼睛。（）（2）船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。（）（3）一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。（）（4）弟弟快活地眨着眼睛。（）（5）泉水“叮咚”“叮咚”从山中快乐地跳下来。（）【答案】（1）√（2）√（3）√（5）√【解析】【分析】【详解】本题考查了拟人的修辞手法，拟人：是借助想象力，把事物当作人来写．即赋予它们人的言行、思想、感情等。（1）“夜空中，无数星星顽皮地眨着眼睛。”句子赋予星星人格化，运用拟人的修辞手法。（2）“船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。”句子赋予浪花人格化，运用拟人的修辞手法。（3）“一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。”句子赋予叶子人格化，运用拟人的修辞手法。（4）“弟弟快活地眨着眼睛。”句子没有运用拟人的手法。（5）“泉水“叮咚”“叮咚”从山中快乐地跳下来。”句子赋予“泉水