2020级智能控制技术专业三年制人才培养方案

毛泽东思想和中国特色社会

237000010024645684

主义理论体系概论

33500001001英语4606004

43500001002计算机应用基础46834344

基3600001001

5体育46406422

础3600001002

能

63500001003大学生心理健康教育2323202

力

学3500001004

7职业生涯规划与就业指导238221622学时16学时

习3500001005

领1000001001

域8国防教育414836112[2]36学时

1000001002

93700001005形势与政策11616016学时

102300001001生态文明教育1.526101626学时

113500001008创新创业教育23232032学时

121000001003劳育22802828学时

小计33.562433828613100000

单12710803001Python程序设计46030304

项

职22710803002电工技术5.58848404[1]

业32710803003电子技术69650464[1]

技

能42710803004工程制图及CAD69650464[1]

83

学52710803005智能控制技术概论3.55640164

习

领62710804006*电气控制与PLC5.58844444[1]

域

72710804007*单片机应用技术5.58844444[1]

82710803008变频与伺服驱动技术5.56040204

92710804009*工业机器人应用技术57646304

102710804010*工业物联网技术57638384

112710804011*机器视觉技术57638384

122710804012*智能控制系统集成与装调5383082

小计61.589849840088161400

综12710806001跟岗实习71400140[7]

合

职22710806002顶岗实习265200520[11][15]

业

51000100[5]

能32710806003毕业设计与答辩

力

学

习小计387600760000000

领

域

合计133232683014962118161400

3500002001

1大学生艺术鉴赏4646432学时32学时

3500002002

23500002003中国近现代史纲要2323232学时

拓大学生交际礼仪与养成

展335000020042323232学时

能训练

力

43500002005积极心理学2323232学时

学

习53500002006应用文写作（语文）2323232学时

领

域63500002007大学生健康讲座2323232学时

73500002008大学生安全教育2323232学时

3500002009

8专升本考试辅导课程4969648学时48学时

3500002010

84

92710805001无人机与机器人2323232学时

1027108050023D打印技术2323232学时

112710805003物联网创新应用2323232学时

122710805004人工智能导论2323232学时

传感器与智能检测技

1327108050052323232学时

术

小计30512512拓展学习领域课程至少修满15学分

课

外

学课外学分认定依据《学分制管理制度》规定执行

分

总计148

注：（1）考试课用下划线标出；核心课程在课名前加*；学习周数用“（周数）”标注；集中上课用“[周数]”标注。

（2）校内实训学时含现场教学学时数。

（3）学分总计＝合计学分+拓展学习领域课程至少达到学分

（4）毕业设计与答辩可根据各专业实际情况安排实施。

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表8智能控制技术专业创新创业教育融入专业课程一览表

序号创新创业教育内容专业课程名称学时/总学时

1创新项目设计电气控制与PLC20/88学时

2电子产品创新设计单片机应用技术20/88学时

3机器人创业挑战赛工业机器人应用技术18/76学时

4工业产品造型创新设计3D打印技术6/32学时

七、毕业要求

所修课程的成绩合格，应修满必修课程133学分，选修课程15学分，总计应

修满148学分，并且在校期间要至少取得一个“1+X”证书方可毕业。培养思想政

治坚定、德技并修、全面发展，适应社会与行业发展需要，具有一定的科学文化水

平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力,能够在智能设备制造业、

现代化工业，从事智能制造控制系统的集成应用，智能制造控制系统的装调、维修

维护，智能制造控制系统的售前、售后服务等工作，具备机械技术、智能控制技术

的基础理论、智能制造设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理等专业知识的

技术技能型人才。能够成为现代制造企业生产技术人员的核心成员。

八、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1.《思想道德修养与法律基础》课程简介

本课程是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是各专业的公共基础课，

也是对大学生进行系统的思想政治教育的核心渠道与阵地。本课程是一门融思想

性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。课程内容主要针

对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生

观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成

86

长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。《思想道德修养与法律基础》课程总学时

48学时，学分为3学分，在第一学期开设。考核方式采取闭卷统一考试，同时注

重过程考核。

2.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程简介

本课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以建设中

国特色社会主义为重点。通过学习使学生系统了解马克思主义中国化的理论成果，

提高大学生的马克思主义理论素养；帮助大学生树立正确的政治方向，坚持正确的

政治立场；认清只有在中国共产党领导下坚持社会主义道路，才能救中国和发展中

国。本课程为必修课，是高职院校思想政治理论课的核心课程，《毛泽东思想和中

国特色社会主义理论体系概论》课程总学时64学时，4学分。理论教学与实践教

学相结合，其中实践教学占1学分，8学时。考核方式为闭卷统一考试。

3.《英语》课程简介

本课程教学以培养学生实际运用语言的能力为目标，旨在培养学生掌握必要

的、实用的英语语言知识和语言技能，提高综合素质，使学生具有良好的社会责任

感、创新精神和合作精神。教学主要内容有英语语言基础知识、英语学习策略和跨

文化交际，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparingfor

career和Resultsshow几个方面。通过学习，使学生掌握听说读写的技能，学会

用英语进行日常会话和处理涉外业务。

4.《计算机应用基础》课程简介

本课程是高职高专职业院校的一门重要基础课程。是全院各专业必修的公共基

础课程，通过本课程的学习，学生可以掌握计算机相关基本知识；学会Word、Excel、

PowerPoint等办公软件的使用方法；学会文稿制作与编辑、数据的计算与统计。

该课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题

的能力都起到非常重要的作用。学生可以通过本门课程的学习进行办公自动化操作

员的技能鉴定认证考试。

5.《体育》课程简介

《体育》是我校体育工作的中心环节，是全校各专业必修的公共基础课程。通

87

过本课程教学，使学生了解课程发展现状，理解体育运动特点，掌握体育基本知识、

基本技术、基本技能，熟悉体育竞赛组织与裁判法，掌握体育锻炼的科学方法，培

养学生体育运动能力与终身参与体育锻炼的意识，养成体育锻炼的习惯，为终身体

育打下良好基础。

6.《大学生心理健康教育》课程简介

《大学生心理健康教育》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括了解

心理健康基础知识，了解自我、发展自我，提高自我心理调适能力等三部分。该课

程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健和心理危机预防意

识，掌握并应用心理健康知识，引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和

失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。

7.《职业生涯规划与就业指导》课程简介

《职业生涯规划与就业指导》课程是必修的公共基础课程。课程内容主要包括

建立生涯与职业意识，职业发展规划，提高就业能力，求职过程指导，职业适应与

发展等五部分。该课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发

展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促

使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和

生涯管理能力。

8.《国防教育》课程简介

《国防教育》课程是必修的公共基础课程。按照教育部中央军委国防动员部

关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》文件相关要求，本课程分为理论课程、

实践课程、在线学习以及社会调查四部分。通过课程的开展，让学生了解掌握军事

基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱

国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。理论课学习内容包括中国国

防、国家安全、军事思想、现代战争，信息化装备。军事技能学习内容包括共同条

令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练，战备基础与应用训练。

9.《形势与政策》课程简介

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是必修的公共基础

88

课程。本课程主旨是引导学生正确认识国际国内形势，特别是我国进入中国特色社

会主义新时代以来的现代化建设形势，针对学生的思想实际进行马克思主义形势

观、政策观教育。通过课程的开展，教育和引导大学生正确认识“四情”（即世情、

国情、党情、民情），正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会

主义觉悟。本课程是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想

政治教育中担负着重要使命。

10.《生态文明教育》课程简介

《生态文明教育》课程为我校开设的特色公共必修课程。本课程的设立是以党

的十八大和十八届三中全会关于加强生态文明建设的总体部署以及相关精神、党的

十九大对生态文明建设提出的新理念新要求为理论依据，本课程主旨为倡导环保行

为，普及绿色低碳为内容，全方位地开展生态文明教育。通过课程的开展，让学生

进一步了解生态文明的基本内涵、理解生态文明建设的重要性，自觉树立生态环保

意识、人和自然和谐共处理念，把学生培养成为绿色社会、低碳生活、环境保护和

生态文明的宣传者、倡导者和实践者。

11.《创新创业教育》课程简介

《创新创业教育》是以培养高职学生创新创业意识与创新能力、激发学生创新

创业动力为主旨的一门通识课程。本课程主要介绍创新知识，围绕创新、创新思维

等内容，引导学生逐步了解创新的基础知识，同时兼顾创业知识。本课程既注重考

查学生运用知识分析、又注重解决问题的能力；既拓宽了学生的创新创业视野，又

提升了其创新创业兴趣；既强化了其创新思维、又提升了其创业技能。

12.《劳育》课程简介

《劳育》是以培养学生热爱劳动和劳动人民的情感为主旨的一门课程，要求学

生在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动，使学生树立正确的劳动观点

和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发

展的主要内容之一。

（二）专业（技能）课程

1.《Python程序设计》课程简介

89

《Python程序设计》是智能控制技术专业必修的专业基础课程。作为一种现

代编程语言，Python具有语法简单、易学、免费、开源、跨平台、扩展性强等诸

多特点，且拥有众多功能强大的应用扩展库，是众多主流领域应用开发的首选语言。

同时，Python对信息技术基本概念的完美诠释、对各类开源硬件和数据分析的全

面支持，使之更适合非计算机专业人员用作教学语言。通过本课程学习，让学生理

解Python的特点及其重点性；掌握Python编程工具、基础知识、常用数据结构、

面向对象编程、科学计算和可视化、Python的大数据分析应用等。通过项目学习

和实践，培养计算思维能力，提升数字学习与创新能力，提高学科核心素养，为学

生就业与工作奠定基础。

2.《电工技术》课程简介

《电工技术》是智能控制技术专业必修的一门专业基础课程，本课程的作用和

任务是使学生获得电工技术必要的基础理论、基础知识和基本技能，了解电工技术

的应用和发展概况，培养创新意识和工程意识，提高学生的应用能力及综合运用所

学知识的能力，为学习后续课程以及从事与专业有关的工程技术工作打下一定的基

础，同时达到电工上岗证要求。

3.《电子技术》课程简介

《电子技术》是智能控制技术专业必修的一门专业基础课程。本课程的作用和

任务是使学生获得电子技术必要的基础理论、基础知识和基本技能，了解电子技术

的应用和发展概况，培养创新意识和工程意识，提高学生的应用能力及综合运用所

学知识的能力，为学习后续课程以及从事与专业有关的工程技术工作打下一定的基

础。

4.《工程制图及CAD》课程简介

《工程制图及CAD》是智能控制技术专业必修的一门专业基础课程。它是研究

工程图样的绘制、表达及阅读的一门专业基础平台课，是技术人员在设计、制造、

使用、维修过程中所共同遵守的图形语言，是一门既具有系统理论又有较强实践性

的课程。课程通过课堂教学和计算机绘图训练，使学生运用正投影原理，掌握三视

图等图样表达方式，读懂零件图和装配图，并能正确、熟练地使用AutoCAD软件，

绘制各种复杂零件图、装配图；锻炼学生的空间思维能力；尤其是通过对国标的学

90

习，加强做人做事的规则意识，培养精益求精的工匠精神，同时为后续专业课的学

习奠定了基础，对培养高职学生的工程意识具有举足轻重的作用。

5.《智能控制技术概论》课程简介

《智能控制技术概论》是智能控制技术专业必修的一门专业程。本课程主要介

绍智能控制的理论和主要技术内容，其中包括模糊逻辑控制、神经网络控制、专家

控制、学习控制、分层递阶及遗传算法等。通过学习，使学生初步了解智能控制的

基本概念、基本方法以及基本手段，学会运用模糊控制、神经网络控制等方法调试

设备的能力，为学习有关智能控制技术及相关工作奠定必要的基础。

6.《单片机应用技术》课程简介

《单片机应用技术》是智能控制技术专业必修的一门专业核心课程，通过本课

程的学习，使学生掌握单片机应用系统设计的基本理论、基本知识与基本技能，掌

握单片机应用系统C语言编程方法和调试方法，了解单片机在测量、控制等电子技

术应用领域的应用。培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来

从事新产品设计开发、电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础。

7.《变频器与伺服驱动技术》课程简介

《变频器与伺服驱动技术》是智能控制技术专业必修的一门专业课程，是集计算机

技术、电工技术、自动控制技术和变频器控制技术、伺服电机技术、步进电机技术

于一体的综合性课程。通过本课程的学习，能够使学生掌握变频器的参数设置与调

速、步进电机的驱动控制、伺服电机的驱动控制，并掌握PLC与变频器的通信方法，

具备对变频器、伺服电机、步进电机系统有初步的设计、调试、故障处理能力和应

用PLC实现控制变频器的能力，为学习有关智能控制技术及相关工作奠定必要的基

础。

8.《智能控制系统集成与装调》

本课程是智能控制技术专业核心课程，通过本课程学习，使学生掌握智能控制

系统的基本原理及其构成，熟悉智能控制系统集成方法以及智能控制系统在智能设

备、智能产线发挥的作用，培养学生利用理论知识学会调试智能产线的技巧，提高

学生智能产线排查故障的能力。掌握智能系统监控、诊断的调试方法。

91

（三）核心专业课程

表11-1《电气控制与PLC》核心课程主要内容

课程名称电气控制与PLC

实施学期Ⅲ总学时88学时

1.知识目标：

常用低压电器的选择和整定、基本控制电路、典型设备的控制电路、PLC的结构

及工作原理、指令系统、PLC的配置、程序编制及应用设计、PLC编程软件和组

态软件的使用。

2.能力目标：

（1）会选择低压电器、具有构建基本功能控制电路的能力；

（2）具有运行、操作、维护和调试电气控制设备的能力；

教学目标（3）掌握PLC结构及工作原理、具有编制简单程序的能力；

（4）具有对简单工程进行PLC维护和设计的能力；

（5）具