上师大附中闵行分校高三卷

一、积累应用（10分）1．（5分）按要求填空。（1）故观于海者难为水，

。（《诸子喻山水》）（2）可堪孤馆闭春寒，

。（秦观《踏莎行▪郴州旅舍》）（3）苏轼《江城子》以“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”写对亡妻的思念，周邦彦《苏幕遮》以类似手法写对故园的思念的句子是：

。2．（2分）按要求选择。小王家的百货店要开张营业，朋友小张准备送一副对联表示祝贺，下列祝贺语恰当的一项是（）A．开业大发财，一本致万利。B．广聚天下客，通吃八方财。C．君子爱财，取之有道。D．公平有德财源广，和气致祥生意兴。3．（3分）将下列编号的句子填入文中划线处语意最连贯的一项是（）

中国古代真是缺少科学家（关注魔都作文呀）和科技发明吗？我们不缺少科技发明，但是中国古代的文人，只会记录权贵的变化和文人墨客，他们不会花笔墨关注科学家、发明家和工匠罢了______。①中国人编制了农历这样一个历法②我们不知道谁发明编制了这个历法③这个历法是当时世界一流的④没有史书记载他们A．②③①④B．①③②④C．①④②③D．③①④②二、阅读70分4．（15分）阅读下文，完成问题。悼念乔治•桑雨果①我为一位死者哭泣，我向这位不朽者致敬。②我祝福她，因为她所做的是伟大的；（关注魔都作文呀）我感激她，因为她所做的是美好的。我记得，曾经有一天，我给她写过这样的话：“感谢您，您的灵魂是如此伟大。”③难道说我们真的失去她了吗？④﹣﹣不。⑤那些高大的身影虽然与世长辞，然而他们并未真正消失。远非如此，人们甚至可以说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹然可见。这正是崇高的另一种存在。⑥人类的躯体乃是一种遮掩。它能将思想﹣﹣遮掩起来。乔治•桑就是一种思想，她从肉体中超脱出来，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。她是自由的女神！⑦乔治•桑在我们这个时代具有独一无二的地位。其他的伟人都是男子，唯独她是伟大的女性。⑧在本世纪，法国革命的结束与人类革命的开始都是顺乎天理的，男女平等是人与人之间平等的一部分，一个伟大的女性是必不可少的。妇女应该显示出，她们不仅保持天使般的禀性，而且还具有我们男子的才华。她们不仅应有强韧的力量，也要不失其温柔的禀性。乔治•桑就是这类女性的典范。⑨当法兰西遭到人们的凌辱时，完全需要有人挺身而出，为她争光载誉。乔治•桑永远是本世纪的光荣，永远是我们法兰西的骄傲。这位荣誉等身的女性是完美无缺的。她像巴贝斯一样有着一颗伟大的心；她像巴尔扎克一样有着伟大的精神；她像拉马丁一样有着伟大的灵魂。在她身上不乏诗才。在加里波第曾创造过奇迹的时代里，乔治•桑留下了无数杰作佳品。⑩列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益？她的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。乔治•桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞，咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。⑪像乔治•桑这样的人物，可谓公开的行善者，他们离别了我们，而几乎是在离逝的同时，人们在他们留下的似乎空荡荡的位子上发现新的进步已经出现。⑫每当伟人逝世之时，我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物消失了，另一种事物降临了。⑬大地与苍穹都有阴晴圆缺。（关注魔都作文呀）但是，这人间与那天上一样，消失之后就是再现。一个像火炬那样的男人或女人，在这种形式下熄灭了，在思想的形式下又复燃了。于是人们发现，曾经被认为是熄灭了的，其实是永远不会熄灭。这火炬燃得比以往任何时候更加光彩夺目，从此它组成文明的一部分，从而屹立在人类无限的光明之列，并将增添文明的光芒。⑭劳动者离去了，但他的劳动成果留了下来。⑮乔治•桑虽然与我们永别了，但她给我们留下妇女展露女性天才的权利。让我们为死者哭泣吧，但是我们要看到他们的业绩。具有决定性意义的伟业，得益于颇可引以为豪的先驱者的英灵精神，必定会随之而来。一切真理、一切正义正在向我们走来。这就是我们听到的振翅搏击的响声。⑯让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切！让我们去迎接未来！让我们在静静的沉思中，向伟人的离去给我们预示的光辉前景的到来致敬吧！（

有删节）（1）分析第④段的作用。（2）第⑤段划线的词语“某种形式”是指

，“另一种形式”是指

（3）下列对文意的理解正确的一项是

A．对于乔治桑的逝世，作者之所以如此悲痛，是因为他们私交甚厚。B．乔治桑是一位伟大的女权主义者，她的斗争在当时是独一无二的。C．把乔治桑与多位名人相比，意在突出乔治桑的思想、才华、成就。D．第⑫段“振翅搏击的响声”指伟人逝世引起的狂热崇拜和恶意辱骂。（4）结合全文，说说乔治•桑的“不朽”具体表现在哪些方面。（5）作为一篇讲演词，本文的语言极富感染力，试列举二例加以分析。5．（16分）阅读下文，完成问题。逃

离

①门口有一棵树，矮矮的，向着横斜里舒展出几根粗粗的枝条，短短长长，一年四季，树干上都随意地点缀着些浓淡不一的绿。每每傍晚时分，我从那里走过，看它在夕阳里静静站立，就象站立在油画里一般，说不出的拙朴和奇异。天边的云霞，有时绚丽，有时深沉，仿佛是多变的背景音乐，让它不变的姿态有了韵律，日日为我诠释着风格迥异的美。②有一天，我终于为它驻足，在暮色里出神。③学生时代的我们，没有生活，书本就是我们的天，不能沉醉，却别无选择，按照程式完成了一次次幼、小、中学生的角色转换，终于可以逃离书卷校园，狂喜远不足以形容心情，纵然有着同吃同住的上铺姐妹，但各奔东西的伤感，怎么也挡不住我们匆匆离去的脚步。踏入绮丽的大千世界，看到生活正热情地招手，逃离的快乐如山高如水长。④快乐只是一层薄薄的面纱，没有来得及细品，就被一阵流浪的风吹远了。⑤琐碎的日子流水无痕，夹杂着落叶缤纷。遥想生活的时候，它是美的形态，投身其中，才感觉锋芒般锐利。捷克作家米兰•昆德拉在他的小说《玩笑》中说：受到乌托邦声音的诱惑，他们拼命挤进天堂的大门，但当大门在身后砰然关上时，他们发现自己是在地狱里。生活有时就是这样的黑色幽默，让渺小的人们难堪无助。⑥只有逃离。逃离成了我们的本能选择，某个地方，某个人，某项工作，某种羁绊，只要感觉不再需要不再快乐，我们就变得脚步匆匆，张望起别处的生活，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花。可是，当我们怀着某种虚幻的愿望，极力想在生活的秋千上，荡到生命的最高处，最终回到的，却还是它原来的位置。⑦生活在我们逃亡的背影里开怀大笑。我们早已成了生活的一分子，无处可逃。⑧开始喜欢旅行，希望别处的风景时时宜人，以为陌生和距离会滤去尘沙，呈现哪怕不真实的美丽。在千山万水中惊鸿一瞥，在浮光掠影中雁过无痕，却只是偶尔惊艳，少有惊心动魄，兴味盎然而去，带着些许失落归来，风景地从来热热闹闹，只是没有我们逗留的理由。⑨心寂寞，世界所以寂寞。花开遍地，有人看到的依旧是满眼寂寥落寞。⑩想起最心爱的诗歌之一﹣﹣王维的《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”羡煞了诗人有那样的勇气，逃出芜杂的尘世间，和明月为伴，和清风作友，自由地引吭高歌，仿若遗世人独立，静美之极。可在那幅想像的图画里，我常常咀嚼出百般的孤独，在空旷的世外山谷里无处遁形，竟让我有些不寒而栗。没有推窗邀月的情怀，没有把酒临风的洒脱，纵然逃到天涯海角，都是牢笼藩篱。可以逃离现实的喧嚣，终逃不了现代人那漫无边际的寂寞命运。⑪生活的网无处不在。⑫看着眼前这棵奇异的树，我明白，无需逃离。被刺痛着，也要承受。琐碎和锐利只是生活的假象，犹如玫瑰的刺，扎手之后是芬芳娇艳。⑬与其逃离，不如归来。⑭逃离是一种懦弱，沉醉却是我们最好的归宿。就象那棵树，独自站立，也可演绎风情万种。⑮生活不在别处，它躲藏在我们的心里，微笑着等待我们转过身来。（1）分析第③段划线句的表达效果。（2）第⑤段两处划线句均使用了何种表现手法，试加以赏析。（3）分析文中“树”的形象。（4）文章以“逃离”为题有何作用，试联系全文简要分析。6．（8分）阅读下面的诗歌，完成各题。呈寇公二首蒨桃（甲）其一一曲清歌一束绫，美人犹自意嫌轻。不知织女萤窗下，几度抛梭织得成。（乙）其二风劲衣单手屡呵，幽窗轧轧度寒梭。腊天日短不盈尺，何似妖姬一曲歌。

（1）从体裁看，这两首都是近体诗中的

。（2）下列对诗歌理解不正确的一项是

A．甲诗第三句中“不知”二字，表现了作者对织女的深切同情。B．乙诗第二句中的“轧轧”一词，表现了织女的辛勤劳作之苦。C．两诗都是通过织女与歌女的对比，揭露歌女生活的奢侈淫靡。D．两首诗语言表达都较为平实，自然流畅，毫无艰涩板滞之感。（3）简析乙诗是通过哪些艺术手法刻画织女形象的。7．（18分）阅读下文，完成问题。韦敻传①韦敻，字敬远，京兆杜陵人也。弱冠，被召拜雍州中从事，非其好也，遂谢疾去职。前后十见征辟，皆不应命。（魏）太祖经纶王业，侧席求贤，闻敻养高不仕，虚心敬悦，遣使辟之，虽情谕甚至，而竟不能屈。弥以重之，亦弗之夺也。所居之宅，枕带林泉，敻对玩琴书，萧然自乐。②明帝即位时，晋公宇文护执政，广营第宅。尝召敻至宅，访以政事。敻仰视其堂，徐而叹曰：“甜酒嗜音，峻宇雕墙，有一于此，未或弗亡。”护不悦。有识者以为知言。③弟孝宽为延州总管，敻至州与孝宽相见。将还，孝宽以所乘马及辔勒与敻。敻以其华饰，心弗欲之。笑谓孝宽曰：“昔人不弃坠履者，恶与之同出，不与同归。吾虽不逮前烈，然舍旧录新，亦非吾志也。”于是乃乘旧马以归。④敻子瓘，行随州刺史，因疾物故，孝宽子总复于并州战殁。一日之中，凶问俱至。家人相对悲恸，而敻神色自若。谓之曰：死生命也去来常事亦何足悲援琴抚之如旧。⑤建德中，敻以年老，预戒其子等曰：“吾死之日，可敛旧衣，勿更新造。使棺足周尸，牛车载柩，坟高四尺，圹深一丈。其余烦杂，悉无用也。吾不能顿绝汝辈之情，可朔望一奠而已。吾常恐临终恍惚，故以此言预戒汝辈。”宣政元年二月，卒于家，时年七十七。选自《周书•卷三十一》（1）写出下列加点词在文中的意思。①访以政事

②吾虽不逮前烈

（2）为下列句中加点词选择释义正确的一项。①因疾物故

A.事情的缘故B.死亡C.寻找古人D.东西陈旧②吾不能顿绝汝辈之情

A.叩头B.停留C.舍弃D.立刻（3）第④段画线部分断句正确的一项是

A.死生/命也去来/常事亦何足悲援琴/抚之如旧B.死生命也去/来常事亦何足/悲援琴/抚之如旧C.死生命也/去来常事/亦何足悲/援琴抚之如旧D.死生命也去来/常事亦何/足悲援琴抚之/如旧（4）把第①段画线句译成现代汉语。遣使辟之，虽情谕甚至，而竟不能屈。弥以重之，亦弗之夺也。（5）第②段中的“叹”和第③段中的“笑”能否对换，为什么？（6）韦敻要俭办丧事有多重原因，（关注魔都作文呀）请联系全文加以简析。8．（13分）阅读下文，完成问题。设鱼樵对贝琼①之京师，遇业渔者偕老樵休于道，意若有得者。因诘之曰：“渔樵末事也，方今明天子侧席求士如不及，盍舍尔渔与樵以图富贵□？”②对曰：“公卿大夫以至齐民，贵贱虽不伦，其道一也。彼渔于民，吾渔于河；彼樵于国，吾樵于山，吾何异彼哉！且彼大宫室，盛舆马，妇女不蚕而锦绣，子弟不田而粱肉，非民之钓饵、国之斧斤乎？民日削，国日坏，彼犹未已也。小覆家，大赤族，呜呼！今吾薪给于爨，未始赭山而樵也；鱼给于食，未始绝河而渔也，视彼不已廉乎？一饱之余，息于树，忘吾柯矣；濯于流，忘吾筌矣，无覆家、赤族之忧，所获多矣。吾何易彼哉！”客惭而谢曰：“仆之昧于道也，请从若游。”③曰：“又有大者焉。渤澥之东，其深无极，曰有珠焉，在大鲸之腹。吾渔而有之，可以光六合。邓林之西，其广万里，曰有材焉。临虎豹之穴，吾伐而取之，可以栋九庙。此吾渔樵之所获也大矣，岂苟富贵而蹈祸者同辙哉！”④客谢之曰：“大哉，夫子之志乎！愿终身执御焉。”遂录其对。（1）在第①段□内填入适当的一项是

A.也B.耳C.乎D.者（2）渔樵者说“吾何易彼哉”，联系第②段，简要分析渔樵者不愿与公卿大夫交换位置的原因。（3）对第②段“吾何异彼哉”理解正确的一项是

A.公卿大夫与平民没有任何区别B.我与公卿大夫都懂得治理之道C.我与公卿大夫的治理之道相通D.我与公卿大夫其实无贵贱之分（4）对第③段渔樵者“光六合”“栋九庙”理解正确的一项是

A.说明渔樵者对富贵有更高远执着的追求B.说明渔樵者有澄清寰宇造福万民的理想C.说明渔樵者有一统天下广济苍生的愿望D.说明渔樵者有隐居遗世遨游江海的志向（5）客的问与答表现了客怎样的心理变化？三、作文70分9．（70分）人们总是在向往幸福，也不懈地用一切手段去追求幸福，然而幸福却常常离我们越来越远。这段话给你怎样的启示？写一篇不少于800字的文章，谈谈你的思考。题目自拟。2020-2021学年上海师大附中闵行区分校高三（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累应用（10分）1．【分析】本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。【解答】故答案为：（1）游于圣人之门者难为言（重点字：游）（2）杜鹃声里斜阳暮（重点字：鹃）（3）五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦（重点字：渔）2．【分析】题考查撰写对联的能力。实际上是考查考生运用语言的能力，能力层级为E．解答本题首先要注意题目要求，其次是要领悟对联的含义及对联的拟写规律及样式。【解答】A．“一本致万利”不切合于“百货店开张”这一语境，贺语有些言过其实；B．“广聚天下客，通吃八方财”的贺语也有些夸张，不合“百货店开张”的实际情况；C．“君子爱财，取之有道”这一熟语，不适于百货店开张营业之际用；D．表达得体恰当。故选：D。3．【分析】本题考查语言表达的准确、连贯、得体的能力。作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序。【解答】本语段阐述的是中国古代是否缺少科学家和科技发明的问题。①提出中国人编制了农历，排首位。③指出这个历法是当时一流的，有指示代词“这个”，紧跟①。②有转折意味，表示不知道谁发明的，④指出原因是没有史书记载。所以顺序是①③②④。故选：B。二、阅读70分4．（1）内容上：突出了作者沉痛的心情和对逝者无限的敬意；结构上：承上启下，由写乔治•桑的去世转入写乔治•桑的不朽功绩。（2）肉体；精神或思想（3）C（4）乔治•桑才华横溢，创作了无数杰作；心地善良，是为公众谋福利的杰出人物；既有强韧的力量，也不失其温柔的禀性，是女性的典范；她是一种思想，是令人自豪的思想先驱，给我们留下了宝贵的精神财富。（5）参考角度：①祈使句、感叹句：如“让我们在静静的沉思中，向伟人的离去给我们预示的光辉前景的到来致敬吧！”分析示例：用此语气表达了作者对乔治•桑的哀挽、敬意，而“让……吧！”的句式有呼告作用，给读者一种震撼，进而增强了感染力。②感叹句，如“她是自由的女神！”。③对比性的句子，如“有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞，咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚”。④排比句：她像巴贝斯一样有着一颗伟大的心；她像巴尔扎克一样有着伟大的精神；她像拉马丁一样有着伟大的灵魂。分析示例：运用排比的修辞手法，表现了乔治•桑像同