2023高校教师资格证考试题库及参考答案

2023最新高校教师资格证考试题库及参考答案教育研究课题的主要来源，概括来说：1.从社会发展需要出发提出课

题；2.学科建设中需要的问题；3.教育实践中提出的实际问题；4.从

★★题库在手，逢考无忧**日常观察中发现的问题；5.从不同学科之间的交接点找问题；6.从当

前国内外教育信息的分析中提出问题。

温馨提示：同学们，经过一段时间的学习，你一定积累了很多知识，

现在请认真、仔细地完成这张题库吧。加油！一个好的研究课题应有的特点：1.选题必须有价值；2.选题必须有科

学的现实性；3.选题必须具体明确；4.选题要新颖，有独创性；5.选

题要有可行性。客观条件；主观条件；时机问题；

一'简答题2.试论基础研究的基本特点

1.简述调查问卷研究方法运用的一般流程。随着科学技术的飞速发展，当代基础研究，除具有探索性、创造性、

确定调查对象》选择调查方式〉设计问卷〉实施调查〉调查结果分析继承性等基本特点外，还呈现出鲜明的时代特征：不同学科间的交叉、

渗透、融合的趋势日益增强。基础研究与技术进步的关系更加密切。

2.简述确立课题研究方向时要考虑的因素。基础研究越来越离不开国际合作，合作领域更加广泛，规模日益扩大。

当代发展形势，硬软件条件，预期结果及成果3.试论课题研究的几个基本过程

3.简述科研团队的基本类型。课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施

根据联合国教科文组织的界定，科研活动可分为基础研究、应用研究课题研究和课题总结。下面主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实

和试验发展研究三类。施课题研究。制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究

问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及

4.简述课题选题创新的基本角度。人员分工、课题研究的组织和协调等。实施课题研究，主要是搜集资

1.价值；2.创新；3.可行性；4.科学性料、整理资料、分析资料和概括结果。4试论课题研究述评的论证应注

意的问题

5.以教育科研课题为例，说明课题研究的基本功能。

1）开题论证是对课题申报的深化。表面上与申报时的内容差不多，实

利于实现教育目标的转化;利于激发学生的潜创造力;利于提高教师素际是要求更深化、清晰化、具体化方。

质；利于促进学生全面发展;利于纠正对人才观念的错误认识.”课题研

究”活动的开发和实施，必将扩大校长创办特色学校的运作权限和时空2）申报时，着重在该课题的重要意义、价值和自已能够完成的条件上

环境,对全面实施素质教育起到积极作用。进行论述；而开题论证时，则着重在如何完成课题上进行构思和设计。

三、论述3）在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对象，范围村内容,

把研究任务定得更加具体、准确，有时课题名称也可能有修改。

1.以教育科研课题为例，阐明课题申报题目应考虑包含的基本要素

4）继续搜集2023最新资料，进一步提高对课题研究目的和意义的认

识，力争该课题能站在研究的最前沿，根据原有的理论进一步提出理

论创见，作为自己的理论假设。一个课题的理论假设的深度关系到课8.成功申报基金的技巧有：了解国家和部门战略需求、撰写构思明确、

题成果达到的层次，在准备开题论证时应该特别重视。精练科学问题、要点突出、小题大做、坚守专一科研问题、发表高水

平论文。

5）确定具体的课题研究方法。例如开题论证时就不应该再笼统地说采

取实验法，而是要说清楚在哪些教学班采取什么实验措施。9.基金申请失败的主要原因：题目太大、研究内容太多、日常科研积

累少'申请书撰写不规范、与同行专家交流不频繁、研究手段不先进。

6）规划出课题的研究程序。开题论证时应该根据学校的整体计划和课

✓

题进展需要，将两者结合起来规划出在本学校可行的研究程序，

10.科研管理及日常科研工作中应注意建立：文献库、数据库、方法库、

7）提出更加具体的课题成果设计。

资源库。✓

二'简答题

《科研方法论》（二）

1.你认为成功申请基金的关键点有哪些？

一、选择题

1）题目：让人眼睛一亮，7：3的比例2）摘要：将问题提到嗓子眼，易

在你认为对的条目下打钩，懂、好看

1.目前国内基金项目包括纵向（国家级、省部级、局级、市级、校级）3）背景及意义：深入浅出，举数据，讲故事，有观点4）文献：古今中

和横向课题两大类吗？对否“2.评审人对项目评审时的心理可有以下外，注重国内专家，并客观指出不足5）内容与方法：三四三，内容推

几点。尝鲜心理、担当心理、自恋心理、保守心理、挑刺心理、学习理出假设，方法7：36）创新：聚焦，并能处处体现7）介绍：自信、层

心理。次性与相关性8）学科：决定写作范式与学术社区9）细节：文献标注、

时间、经费、语句10）写作：外行读得懂

3.基金评审过程的3个步骤有：筛选'精选、定选、批准。

2.为什么基金申请书中摘要部分十分重要？

4.撰写基金申请书的要点有：题目、摘要、背景与意义,参考文献、

创新点、课题组人员实力、学科选择。✓论文摘要如同人体中的心脏，是对项目研究内容和意义的简介，起着

核心的作用。通过摘要可以让其他人了解项目的具体研究内容和意义,

5.申请书摘要部分主要包括以下内容。研究背景、课题意义、方法和

应尽可能明了，避免写得空洞。要让别人可以看明白申请项目研究的

技术、预期结果、研究意义'应用价值、人才培养、学科建设。✓

对象是什么，采用什么研究方法，准备解决何种关键性的科学问题等

6.撰写基金申请书前应做的前期准备工作包括：前期预备实验、查阅等。由于读者是基于摘要来决定是否阅读论文全文的，因此，摘要的

文献、提出问题、构思提纲、与专家交流'修改、提交。不完整可能会减少论文被阅读和被引用的机会。

7.绩效评估就是对经费资助与科研产出之评价。3.立项依据的要点是什么？

基本要点：

在写作内容上，围绕申报题目展开，主要论述本项目的研究意义、国四、评审特点：青年基金：创新潜力，独立主持项目，对研究基础相

内外研究现状及发展动态分析（研究前言、方法学、成熟度、存在问对宽容；面上基金：充分了解国内外动态，领导一个课题组开展研究

题及解决问题切入点等），需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；工作，有一定的研究基础。

或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科学问题来论述其

三、论述题

应用前景；

1.你认为申请基金如何着手？为什么？

附20-30篇参考文献。包括国内、外的关键性研究工作都要有所显示，

注意时间性，注意近5年的文献数量；这些准备工作包括：1.选题的酝酿，2.研究思路的酝酿二个方面的

准备。在选题的酝酿方面，应结合自己的工作及时总结，找出自己现

在写作方法上要注意繁简适当、语言简洁凝练、言简意赅、重点突出。

有工作中的新苗头，发现的新学术问题或通过文献调研结合自己的工

4.基金申请书中研究内容由哪些部分组成？各自的关键点是什么？作基础，寻找适合自己研究的新工作内容。通过工作总结或文献调研

要注意做到从一般性工作中提炼学术问题，从文献中及工作中发现新

提出问题：要与研究内容密切相关（研究方向上的文献综述）

的创新思路，争取使自己的学术思路提高一步，这样做既有利于提高

解决问题：别人是如何解决的，还存在哪些问题；本项目需要解决的基金申请中的获准率，在研究思路的酝酿方面，注意在选定课题之后,

问题；本项目如何解决：解决的初步理由，对该研究领域的意义如何填报申请书之前，应考虑一下关于这个课题别人是怎样开展工作的，

解决：具体研究内容（紧密围绕上述存在的问题），要回答：做什么？我再做此工作应从何处着手，以体现自己的工作特色。选定大体工作

注意有系统性解决方法：要回答：怎么做？给出研究方案（注意先进思路后，应进一步考虑，我这样去研究可能遇到那些重要学术、技术

性和可行性）方法可行性：可行性分析（紧密围绕研究方案），可利问题，对这些学术、技术问题，我准备如何去解决或如何加深对这些

用前人的研究方法或理论佐证，尤其也要结合申请人的研究。问题的认识程度，为最终认识或解决这些问题创造条件。

5.什么是思维导图？如何在日常科研和基金申请中加以应用？2.在申请基金以及日常科研工作中，写作要点是什么？

思维导图使放射性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。它使1）是否是重大卫生与健康问题，是否是目前地方或国家急需解决的问

一种非常有用的图形技术，是打开大脑潜力的万用钥匙。思维导图可题。2）对国内外的动态是否有系统深入的了解3）有否雷同的研究、

以用于生活的各个方面，其改进后的学习能力和清晰的思维方式会改相似的研究计划4）提炼的关键科学问题是否准确5）有否创新

善人的行为表现。

6）使用的实验体系和实验方法是否合适7）工作基础是否扎实8）研

6.国家基金项目中面上基金和青年基金的不同点或要求有何不同？究梯队的状况和实力

一、资助限制：青年基金：男W35岁，女W40岁；面上基金：除了在9）合作单位的工作及技术所占整个课题的分量

读非在职研究生不能申报，其他科研人员基本可以申报。

3.学科建设以及基金申请团队组成的重要性在哪里？

二、资助额度：青年基金：25万/项；面上基金：80万/项。三、资助

主要包括以下十个方面：是实现高校职能的内在要求；是适应本科办

年限：青年基金3年；面上基金4年。

学的发展需要；是加强学科专业建设的需要；是搞好新建院校科研工

作的关键；是实现人才培养目标的基本要求；是深化教育教学改革的

需要；是促进教师专业发展的需要；是促进青年教师成长的需要；是几代人不懈研究尚未彻底解决的“经典问题”，此类问题的“悬而未决”

促进教学质量不断提高的需要；是促进教学质量不断提高的需要。多是由于实验条件或理论依据的局限性所造成的。对此类题即使是最

有才华的研究人员，也只能揭开“冰山一角”。另一方面，随着社会的

发展,科学技术在不断解决问题的同时,又不断地产生新的问题。科学

4.基金申报失败的原因有哪些？应该注意什么？问题的凝练过程可分为问项和答域两个阶段。问项涉及提问的内容,而

答域则是对求解范围的限定。根据答域的限定范围度,可将其分为三种

原因可能包括：

类型:全域、类域和特域。对于解答范围不给予任何限制的科学问题，

1）科学性不强；创新性不强；其答域称为全域。例如“疟疾是由什么引起的”，这个问题肯定疟疾病

因的存在,却没有规定参考答案的范围。此类问题对科学探索的指导作

2）立项依据不够充分，理论科学意义不大；缺乏实际的社会意义和临

床价值；3）研究目标不集中用较差，这样的问题往往会作为“潜问题”而植根于研究者的脑中，对

其解答一旦获得突破,通常会对人类的认知产生划时代的影响。当对一

4）研究内容表达模糊或太多，导致重点不突出；5）研究技术路线部个科学问题有了初步认识,希望能进一步地深入时，问题的解答范围就

分不够具体，可行性不强；6）前期工作积累不够，主要表现高层次论相应地有了一定程度的限定，此种问题的答域被称为类域，如“清除污

文太少；7）所涉及的研究手段、技术不熟悉；8）申请课题组承担太水为何能减少疟疾的发生”。对此类问题的限定范围越具体,对科学研

多课题究的指导性就越强，相应的研究也越深入。此类问题往往代表了科学研

究的最前沿,致力于解决此类问题的研究人员必须不断跟踪该领域的

9）课题组结构不合理，研究能力一般；

2023最新研究动态，不断丰富自己的相关知识,改善自己的研究策略。

10）申请书撰写不严谨，错别字多，参考文献不标准。建议：一旦科学问题的答域限定为某个具体的参考答案时，此时的答域称为

1）潜心治学：瞄准一个科学问题做深入研究，不要老追踪热点更换研特域。特域通常是随着信息的逐渐积累,研究者根据科学推理给出的尝

究方向。2）学术积累：主要积累高质量的论文等研究成果人脉积累：试性解答或假说。例如，“疟疾是由蚊子传播的“，解答或假说提出

参加学术会议、学术兼职、当评审专家3）重视绩效：项目实行绩效挂的同时也就提出了判断其是非的可能。

钩

4）切忌重复：计算机软件对申请书内容进行比对，重复度高的直接初《教师职业道德修养》

筛。5）撰写申请书：提前撰写申请书，最好找同行专家修改。注意形

一、单项选择题，

式审查方面问题

6）顶层设计：加强与主管部门联系，参与指南征集、专家评审工作加1、人类教育活动的出现是教师职业产生的（B）

强与科技主管部门联系。A.经济基础B.社会基础C.理论基础D.思想基础

5.如何凝练科学问题？2、教师献身于教育工作的根本动力是（B）

随着现代科学技术的快速发展，科研人员在自己熟悉的领域中找到一个A.教师的职业情感B.教师的职业理想C.教师的职业目的D.教师的职业

适合自己的科学问题并非易事。前人留给后人研究的问题通常是历经目标

3、衡量教师道德水准高低的最重要标志是（A）1、信息技术在教育教学中的运用，对教师的职业道德提出了怎样的要

求？

A.能否自觉地做到教书育人B.行为举止是否得体C.科研成果是否突出

D.理论基础是否扎实具备信息技术素养

4、一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（A）（1）信息技术意识。关心信息技术，对它感兴趣；认可其在教学中的

积极作用；想学会使用。（2）信息技术知识。了解信息技术的基本概

A.敬业B.知识水平C.上进心D.敬己

念，基本理论和方法及发展历史；了解它在教学，科研中的应用。

5、教师正确对待自身业务的基本规范是指（A）

（3）信息技术能力。获取信息的能力，处理信息的能力，发送信息的

A.爱岗敬业依法执教B.热爱学生教学相长C.严谨治学博学多才D.以身能力，信息免疫能力（4）信息技术道德。自觉遵守网络道德规范和知

作则为人师表识产权有关法律法规；尊重他人隐私；信守自己的承诺；抵制不良信

息。

6、关于“治学”以下说法不正确的是（D）

2、什么是修养？教师加强自身修养的原则是什么？

A.治学是教师提高自身业务素质的重要途径B.治学有利于教师形成良

好的“智德”C.治学是教师自我人格塑造的重要活动D.教师搞科研主修养是人们在思想、政治、道德、学术方面的勤奋学习和自觉锻炼，

要还是个人得利以及经过长期努力所取得的能力、思想品质、学术见解，还包括一个

人在待人处世过程中的风度、仪表、言行、举止等方面的特性和丰富

7、教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象

的了解等等，属于（C）的文化内涵。

原则：一、应该遵守教师职业道德规范；二、在教学中提升自身的职

A.本体性知识B.背景性知识C.条件性知识D.专业性知识

业道德修养；

8、道德内容的社会性和可变性决定了教师道德修养的（D）

3、教师职业道德修养的基本方法有哪些？

A.自觉性B.被动性C.持久性D.实践性

（1）、加强理论学习，注意“内省”，“慎独”（2）、勇于实践磨

9、教师素质结构中不可或缺的部分，居于教师素质结构的核心位置的练，增强情感体验（3）、虚心向他人学习，自觉与他人交流（4）、

是（B）确立可行目标，坚持不懈努力

A.综合的知识素质B.思想道德素质4、教师为何要学习和成长？

C.复合型的能力素质D.掌握现代信息技术的能力。1）教师提升自身素质是时代发展和社会的需要。2）教师提升自身素

质是学校发展的需要。

10、衡量一个教师品质优劣、道德水平高低的客观标志是（D）

3）教师提升自身素质是教师自我发展实现自身价值的需要。

A.教师道德认识B.教师道德意志C.教师道德情感D.教师道德行为

二、简答题

5、2014年9月9日，习近平总书记在视察北京师范大学时，提出了一优劣，不唯分数论英雄；不给成绩好的学生开绿灯，不以有钱人家的

个好老师的“四有”标准。这“四有”标准是什么？子弟高人一等；不伤学生的自尊心，不当面打击挖苦学生，且善于发

现学生身上的闪光点。勇于站在时代前沿，做时代的弄潮儿。如果你

做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师

很潮，时下流行的歌曲，流行的语言不时地崭露在课堂上，被时代

首先，要有理想信念。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩“out”，学生定会对你刮目相看，并喜欢上你的课。掌握多种地方方

负的国家使命和社会责任。言，并会自然切换。我们的学生可能来自祖国各地，老师的授课语言

应该具备多功能，能说会道，不仅会用普通话讲课，还会用不同的方

其次，要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力,

言调节一下气氛，给学生一种亲切感。

更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。

2、结合对教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》的学

再次，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教

习，试论述高校应当从哪些方面建立健全师德建设长效机制？

学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

一是创新师德教育，引导教师树立崇高理想。将师德教育摆在高校教

最后，要有仁爱之心。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为

师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。创新师德教育理念、模

好老师。

式和手段。将优秀教师请进课堂，结合教学科研、社会服务活动开展

三、论述题师德教育，切实增强师德教育效果。

1、怎样做一名受学生喜爱的老师？二是加强师德宣传，培育重德养德良好风尚。将师德宣传作为高校宣

传思想工作的重要组成部分。努力营造崇尚师德、争创师德典型的良

学识要渊博。上知天文，下晓地理；旁征博引，娓娓道来，一支粉笔

好舆论环境和社会氛围。对于高校师德建设中出现的热点难点问题，

游走于天地之间。学生向来会对学识渊博的老师肃然起敬。要给学生

及时应对并有效引导。

一杯水，自己必须有一桶水，甚至长流水。老师的知识面一定不要局

限于所教学科。三是健全师德考核，促进教师提高自身修养。将师德考核作为高校教

师考核的重要内容。考核结果存入教师档案。师德考核不合格者年度

谈吐要幽默。幽默的老师会营造一种轻松自然的学习氛围，也容易拉

近与学生的距离感，使学生觉得老师并非高不可攀，高高在上，离人考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优

奖励等环节实行一票否决。

万里。学生听起课来也不会感到晦涩难懂。幽默的讲解还会使所授内

容深入浅出，通俗易懂。会熟练应用多媒体等现代化的教学手段。传四是强化师德监督，有效防止师德失范行为。将师德建设作为高校教

统的讲授固然有它的优点，但内容抽象，理解起来有一定的难度，现育质量督导评估重要内容。构建高校、教师、学生、家长和社会多方

代化的多媒体设备集声音，画面，文字等于一体，直观，形象，具体,参与的师德监督体系。高校及主管部门建立师德投诉举报平台，及时

给学生一种视觉和听觉的享受，对学生有一种特别的吸引力。掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。

语言富有亲和力。与学生交流谈话，富有亲和力的语言仿佛太阳照射五是注重师德激励，引导教师提升精神境界。将师德表现作为教师评

在身上般，给学生一种温暖的感觉；“好学生都是夸出来的”，要多先评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务

多拿起表扬的武器。对学生一律平等，一视同仁。对学生不以成绩论（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人

和学科领军人物选培，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选《现代教育技术在高校教学中的应用》

中优先考虑。

一、选择题

六是严格师德惩处，发挥制度规范约束作用。建立健全高校教师违反

1.基于Web的研究性学习是在教师指导下，从生活和活动中选择、确

师德行为的惩处机制，划出对高校教师具有警示教育意义的师德禁行

定（A）,主动地获取知识，应用知识和解决问题。

行为“红七条”。高校教师有违反“红七条”情形的，依法依规分别

给予相应处分。建立问责机制，对教师严重违反师德行为造成不良影（a）研究专题（b）科学问题（c）研究方法（d）技术路线

响或严重后果的，追究高校主要负责人的责任。

2.基于Web的研究性学习的实施步骤包括：确定问题与目标、提供

3、为什么说，讲台是展现师德的大舞台？（D）、搜集/分析信息、协作探究、发布/评价学习成果。

（1）讲台是对学生进行素质教育的主渠道。上课/实验课是学生学习（a）研究经费（b）通信地址（c）标准参考答案（d）资源和工具

的重要方式，其中近一半的时间处于听课状态。上课作为一种教学手

3.基于Web的研究性学习的实施要点包括：学习的主体是（C）、以教

段，具有强制性和不可替代性上课是传授知识、培养能力、提高素质

学目标为导向、以小组合作学习为主要手段。

的最重要教学手段上课是实现人才培养目标的基本途径。

（a）教师（b）家长（c）学生（d）同学

（2）讲台对教师是践行“教书育人，为人师表”不可多得的机会。现

实情况是，师生接触基本上限于课堂。学生通过课堂可以领略到优秀4.信息化环境下非正式学习活动的基本特征是学习资源的网络化、学

教师的学术造诣、治学态度和科学研究的精神、方法、思路。对学生习任务的真实性、学习活动的情景化、学习活动的（B）。（a）随机

的世界观、人生观、思想品质、价值取向、为人处事有着非常重要的性（b）自主化（c）重复性（d）多元化

影响。

5.信息化环境下非正式学习活动的基本类型有基于任务驱动的学习活

（3）“站讲台”在教育中扮演着非常重要的角色.学生期望老师的讲动、基于专题的学习活动、基于网络游戏的学习活动、基于网络探究

课内容充实、重点突出、理论联系实际、授课有艺术。课堂的时间是的学习活动、基于（A）的学习活动。

学生生命的一部分，教师应珍惜课堂的分分秒秒。站好讲台、讲好课,

（a）虚拟情景交互（b）同学互助（c）真实环境（d）强化训练

取得广大家长和学生的信任，进而体现了代表广大群众的利益。

6.影响课程建设的主要因素有培养目标定位、人才培养方案、课程教

4、作为一个高校教师，怎样做到保持优良学风、自觉抵制学术不端行

学队伍、课程教学内容、课程教学（D）、课程教学活动、课程教学评

为？

价。（a）质量（b）资源（c）方式（d）方法

树立严谨的科学精神，静心读书，用心做事，具体而言包括以下几点:

7.信息时代的学习特征是学习环境网络化、学习资源（D）、学习方式

第一，掌握科研工作的规范，完善学术人格；第二，传承优良学风与

多样化。

品质，遏制学术不端行为；第三，净化校园文化，提高人才培养质量;

第四，弘扬科学精神，促进科学技术发展（a）自由化（b）方便性（c）复杂化（d）数字化

8.专题学习网站是以（B）为导向，以学习网站方式，把“专题知识”、创新能力指人在顺利完成以原由知识经验为基础的创建新事物活动中

“扩展知识”、“专题资源”、“学习互动”、“学习评价”进行整表现出来的潜在心理品质。4.什么是复合型人才？

合，作为学生进行专题学习活动的平台。（a）科学知识（b）专题知

所谓复合型人才，是具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养，具有多

识（c）计算机技术（d）文化艺术9.复合型人才的知识特征是基础宽

种能力和发展潜能，以及和谐发展的个性和创造性的人才。俗称一专

厚、（C）、知识交融。（a）思维敏捷（b）擅长练习（c）知识面广

多能的人才。5.信息技术支持教学体系改革主要表现在哪些方面？

（d）社会经验丰富10.复合型人才的能力特征表现在能力的综合性和

能力的（A）,,1）信息技术初步构建成的信息化环境，缩短了城乡之间的差距，改变

了教学环境，为教育改革奠定了一定的物质基础；

（a）创新性（b）多样性（c）复杂性（d）可塑性二、简答题

2）信息技术资源平台的建立，为广大师生提供了强有力的资源平台；

1.简述基于多媒体演示的课内整合教学模式的特点。

3）信息技术培养出了一支高素质的教师队伍；4）信息技术提高了学

（-）直观形象，克服抽象。（符合人类认知规律：由感性认识到理生的素养。

性认识）（二）图文声像并茂，多感官刺激调动学生学习兴趣。（多

三、论述题

元认知，多感官接收）（三）动态模拟过程，有效呈现重点、难点。

（动态呈现）1.什么是网络课程？网络课程的基本内容有哪些？网络课程建设的作

用有哪些？

（四）及时交互，及时反馈，易于学生参与，师生互动。（便于交互）

（五）虚拟现实，突破视觉局限，再现事物本原。（虚拟再现）（六）网络课程是指通过网络来表现的某门学科按一定的教学目标、教学策

无限重复，加强记忆，克服遗忘。（符合人类重复记忆原理）（七）略组织起来的教学内容和实施的教学活动的总和。

针对性强，照顾不同层次学生的学习。（八）海量信息，节约空间和

网络课程基本内容：1）开放学习指导信息；2）引入先进实用、适宜

时间，提高教学效率。2.简述基于网络教室的课内整合教学模式的特

自主灵活学习的内容；3）设计组织教学活动，转变学习方式；4）整

点。

合各类教学资源；5）引入交互工具，建立师生互动平台；6）开展多

基于多媒体教室网络的课堂英语教学模式包含有这三个属性，其实质种学习评价；7）展示学生学习成果。

是变革传统的教学结构，利用多媒体信息技术及网络构筑新的教学结

网络课程建设的作用：实现教学信息公开、充实发展教学内容'整合

构。其特点如下：1）新型教学环境——基于多媒体网络教室的课堂。

课程教学资源、教学资源开放共享、建立师生互动平台、转变学生学

多媒体网络教室是现代教育技术发展的产物，它既具有CAI及网络的

习方式、改变学习评价方式。2.论述“传递一接受”教学模式的基本

优点.又具有传统的课堂教学的特征。2）变革传统教学结构——既能

内涵、主要特征和实施步骤。

发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“主导——主体相结

合”教学结构。3）实现新的教与学方式——教师引导学生学习、学生1）基本内涵：是指在教学过程中教师主要通过口授、板书、演示，学

自主学习、探究学习和合作学习。4）能够符合各个学科自身教学特点。生则主要通过耳听、眼看、手记来完成知识与技能传授，从而达到教

3.什么是创新能力？学目标的一种教学模式。

2）主要特征：①强调充分发挥教师在教学过程中的主导作用。教师不自主学习与自主探究：学生利用认知工具收集有关信息，对信息进行

仅是主动的施教者、知识的传授者，还要求教师引导并监控教学进程。分析、加工与评价；形成对当前所学知识的认识与理解。④协作交流:

②虽然关注学生的主体地位，但不够。自主学习、自主探究、自主发组织学生开展协作与交流，共享学习资源与学习成果，深化对当知识

现的学习方式并没有被排除，但被置于较次要的从属位置；学生的主的认识与理解。⑤总结提高。

动性与积极性完全是在教师的引导、启发下形成的。③可用较短的时

4.论述“研究性学习”教学模式的基本内涵、主要特征和实施步骤。

间达到对知识技能的理解与掌握，教学效率较高，但难以培养出创新

思维与创新能力；还有利于情感因素在学习中更有效地起作用。1）基本内涵：学生在教师指导下，从自然界或社会生活中选择某个真

实问题作为专题去进行研究，要求学生在研究过程中主动地获取知识、

3）实施步骤：①实施先行组织者策略：阐明教学目标，呈现并讲解先

并应用所学知识去解决选定的实际问题。

行组织者和唤起先前的知识体验。②介绍与呈现新的学习内容：介绍

与呈现可以通过讲解、讨论、实验、阅读、作业或播放录像等多种形2）主要特征：①强调学习的研究性。学生的知识获得与能力培养，都

式，应有较强的逻辑性与结构性。③运用教学内容组织策略：依据新是在研究和解决问题中完成。②强调学习的实践性。学习与研究的主

旧知识之间的关系，运用不同的教学内容组织策略。类属关系采用渐题必须具有现实意义和实用价值。③强调学习的体验性。感性认识是

进分化策略，总括关系采用逐级归纳策略，并列组合关系采用整合协人类全部认识的基础。④强调学习的自主性。学习过程是学生自主学

调策略。④促进对新知识的巩固与迁移：一要应用精细加工策略和反习'自主探究、自主发现的过程。⑤强调学习的开放性。学习的主题

思策略来巩固和深化新知识的意义建构，二要通过操练与练习促进对是与时俱进的、不断更新的、涉及领域极为宽广的。

新知识的巩固与迁移。3.论述“探究性”教学模式的基本内涵、主要

3）实施步骤：①提出问题：教师通过创设问题情境激发学生学习与研

特征和实施步骤。

究的兴趣，引出学习的主题。②分析问题：教师介绍、教授分析研究

1）基本内涵：是指在教学过程中，学生在教师指导下，通过自主、探方法，并对学习的策略给出建议和指导。学生运用方法分析问题，确

究、合作的学习方式对教学内容中的主要知识点进行自主学习'深入定问题的基本性质及解决该问题的关键。③解决问题：提出解决问题

探究，并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准的认知目标与的初步方案和优化解决问题的方案。④实施解决问题方案：学习者个

情感目标要求的一种教学模式。人或学习小组实施方案，教师提供工具支持和方法策略的指导。⑤总

结提高：总结包括个人自我总结、小组总结和教师总结。

2）主要特征：“主导一主体相结合①高度重视教师在教学过程中

的主导作用。a）学习主题要由

教师确定；b）启发性问题要由教师提出；c）探究过程要由教师提供帮

助与指导；d）探究完成后要由教师帮助总结与提高。②充分体现学生

在学习过程中的主体地位。在教学过程中特别强调学生的自主学习、

自主探究，以及小组合作学习活动。

实施步骤：①创设情境：通过真实或较真实的情境创设，使学生产生

一、论述题

感受与体验，分课首的情境创设和课中或课尾的情境创设。②启发思

考：学生形成学习的心理准备之后，教师应及时提出启发性问题。③

1、论述教育的起源?答：1）走向国际化，在当今这种各国经济形成了相互依赖，共生共存,

共同发展的趋势下，各国必须实行开放性教育，开展国际间教育合作

答：（一）本义教育起源论，本义教育起源论有四种代表性观点：

和交流；实行人才交*培养；开设各种程度的国际政治、经贸、文化、

1）生物起源论：认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的

外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程，加强外国语教育等等，

本能行为。

这些都是教育的国际化。总之，当今和未来世界的主流仍然是和平、

2）心理起源论：教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意

合作与发展，在这样的背景下，各国教育走向国际化，将是不可避免

识模仿。

的趋势。2）世纪是信息社会时代，各种信息系统和计算机网络已经成

3）劳动起源论：劳动创造了人类和社会：劳动过程的复杂性要求通过