材料·观念·创意-小学美术教学中手工材料的运用研究的开题报告_第1页
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材料·观念·创意——小学美术教学中手工材料的运用研究的开题报告一、研究背景与意义现代社会越来越重视人的创造力和想象力的发挥，而美术作品创作便是其中一个重要的方式。而美术作品创作的过程中，手工材料是相当重要的一环。小学美术教学中，手工材料的选择和运用直接影响到学生的创作水平和创造性思维能力的培养。本研究旨在探索小学美术教学中手工材料的运用对学生创造性思维发展的促进作用。二、研究问题小学美术教学中，手工材料的选择与运用对于学生的创造性思维发展有何影响？三、研究内容1.小学美术教学中常用手工材料的介绍和分类。2.分析手工材料运用时所涉及到的观念和创意。3.基于手工材料的艺术创作活动设计。4.在实际教学环节中观察学生的创造力和想象力的发挥情况。5.进行实际案例分析和总结。四、研究方法1.文献调研：对小学美术教学和手工材料的相关文献资料进行搜集和分析。2.问卷调查：对小学生和教师进行问卷调查，了解他们对于手工材料的选择和运用的认知和看法。3.实验教学：设计一系列基于手工材料的艺术创作活动，进行实验性教学，并对学生进行观察和记录。4.实例分析：选取几个实例进行观察和记录，分析手工材料的选择和运用对学生创造性思维发展的影响。五、预期结果通过本研究，预计可以探索到以下几个方面的结果：1.分类整理小学美术教学中常用的手工材料；2.总结手工材料的运用所涉及到的观念和创意，并针对不同年龄段的学生进行对应设计；3.探索手工材料的运用对学生创造性思维的促进作用，并总结其影响因素；4.通过实验教学和案例分析验证手工材料的运用对学生创造性思维的促进作用；5.提出小学美术教学中手工材料的运用建议，并为教师提供有关教学设计和创意思维培养的指导。六、参考文献1.王振中.小学美术教学手工材料使用探析[J].绵阳职业技术学院学报,2019(03):49-51.2.薛晓东.手工材料在美术教育中的应用[J].文教与研究,2018(17):243-244.3.王小兵.基于手工材料的美术品鉴教学探析[J].科教导刊,2020(09):13-14.4.田华.小学美术教学中手工材料的使用[J].教育教学论文,2021(05):97

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