2015年1月自考00442教育学二试题及答案含解析

教育学（二）年月真题

00442-sc20151

1、【单选题】教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是

观摩

备课

A:

教育研究

B:

上课

C:

答D:案：C

解析：教育研究是教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁。在教育素养和教育效果

之间，存在着一个加工处理与转化的复杂过程，这个复杂的过程就是教育研究活动。

2、【单选题】“师者，人之模范”这句话所反映的教师的劳动特点是

示范性

复杂性

A:

广延性

B:

协作性

C:

答D:案：A

解析：强烈的示范性。教育是培养人的活动。教育活动的这一本质特点，决定了教师的

劳动必然带有强烈的示范性。韩愈讲：“师者，所以传道、授业、解惑也”。①这里，传

道、授业、解惑，在很大程度上都是通过教师的示范来进行的。所以，“师者，人之模范

''。教师劳动与其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和

言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。“教师本人是学校里最重要的师表,是最直

观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样”。任何一个教师，不管他是否意识到这一

点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。P109-P110

3、【单选题】处于生理上的“急变期”的是

小学生

初中生

A:

高中生

B:

大学生

C:

答D:案：B

解析：初中生的这一时期是中学生生理上的“急变期”，主要表现有身高增长、体重增

加、性成熟等。

4、【单选题】下列选项中，不属于现代教育的基本特征的是

生产性

科学性

A:

发展性

B:

等级性

C:

答D:案：D

解析：现代教育的基本特征有：商品性、生产性、民主性、发展性和科学性。

5、【单选题】构成课程的三种基本成分是

认知经验要素、道德经验要素和健身经验要素

课程目标、课程内容和学习活动方式

A:

语文、数学和外语

B:

必修课、选修课和社会活动

C:

答D:案：B

解析：课程目标、课程内容、学习活动的方式是构成课程的三种基本成分。

6、【单选题】活动课程的主要倡导者是

亚里士多德和柏拉图

斯宾塞和乌申斯基

A:

杜威和克伯屈

B:

洛克和卢梭

C:

答D:案：C

解析：活动课程也称经验课程、儿童中心课程，是与学科课程对立的课程类型。它以儿童

从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。活动课程的思想可以溯源到法国自然主义教

育思想家卢梭。19世纪末20世纪初，美国的杜威和克伯屈发扬了这一思想。

7、【单选题】20世纪60年代美国的课程改革是

以“新三艺”为中心

以自然科学为中心

A:

以数学为中心

B:

以社会科学为中心

C:

答D:案：A

解析：20世纪60年代,美国掀起了一场声势浩大的、以中小学课程改革为中心的教育改革

运动,就是布鲁纳的'学科结构论'思想和'新三艺'为中心的课程改革。

8、【单选题】“一般发展”理论的提出者是

马卡连柯

加里宁

A:

凯洛夫

B:

赞可夫

C:

答D:案：D

解析：一般发展是赞可夫教学论的核心。“一般发展”是相对于“特殊发展“而言的，

“一般发展”是指整个个性的发展，即不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志、品

质、性格和集体主义思想。

9、【单选题】《学记》中“道而弗牵,强而弗抑，开而弗达”这句话所体现的教学原则是

巩固性原则

启发性原则

A:

可接受性原则

B:

直观性原则

C:

答D:案：B

解析：《学记》中提到“道而弗牵．强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于

引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学

原则。

10、【单选题】按照教学任务，参观可分为

生产性参观、历史文学性参观、科学性参观

准备性参观、自然和科学性参观、总结性参观

A:

准备性参观、并行性参观、总结性参观

B:

生产性参观、并行性参观、总结性参观

C:

答D:案：C

解析：参观教学法可分为：准备性参观、并行性参观、总结性参观。准备性参观是在学习

某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行

的参观；并行性参观是在学习某课题的过程中，为使学生把所学理论知识与实际紧密结合

而进行的参观；总结性参观是在完成某一课题之后，帮助学生验证、加深理解、巩固强化

所学知识而进行的参观。

11、【单选题】中国采用班级上课制始于

唐代

宋代

A:

明代

B:

清代

C:

答D:案：D

解析：班级授课制(也叫集体教学或课堂教学)，最早从理论上对班级授课制作阐述的是捷

克教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)，我国最早采用班级授课制的是1862年清政

府在北京设立的京师同文馆。

12、【单选题】动作技能的形成要经历的四个阶段是

定向、分解、定位、熟练

选择、领会、保持、应用

A:

定向、分解、保持、应用

B:

选择、领会、定位、熟练

C:

答D:案：A

解析：动作技能教学顺序的主要原则是先教局部技能，通过大量练习，掌握关键要领后，

再进行全套程序的学习。根据这一原则，对运动技能的教学顺序设计，一般说来，可分为

四个阶段：(1)定向；(2)分解；(3)定位；（4）熟练。

13、【单选题】在受教育者的整个素质结构中，占据着统治的或统帅的地位的是

文化素质

道德素质

A:

思想政治素质

B:

交往素质

C:

答D:案：C

解析：思想政治素质在受教育者的整个素质结构中占据着统治的或统帅的地位,对其人生

发展具有定向和动力的作用。

14、【单选题】下列选项中，不属于素质教育的特点的是

整体性

基础性

A:

单一性

B:

内化性

C:

D:

答案：C

解析：素质教育的特点：整体性、基础性、内化性、综合性。

15、【单选题】人的思想品德发展的根本动力是

环境的影响

自身的心理、思想的矛盾运动

A:

学校教育

B:

家庭教育

C:

答D:案：B

解析：人的思想品德发展的根本动力是自身的心理、思想的矛盾运动。

16、【多选题】教育的基本要素包括

教育者

受教育者

A:

教育影响

B:

教育目的

C:

教育制度

D:

答E:案：ABC

解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。

17、【多选题】教育与社会物质生产的关系主要表现为

教育完全脱离社会物质生产的制约

社会物质生产的发展为教育的发展提供基础性条件

A:

社会物质生产的发展对教育不断提出新要求

B:

教育是生产中各种人员“再生产”的重要手段

C:

教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素

D:

答E:案：BCDE

解析：教育与社会物质生产的关系：第一，社会物质生产对教育的作用（1）社会物质

生产的发展为教育的发展提供了基础性条件；（2）社会物质生产的发展对教育不断提

出新的需求。第二，教育对社会物质生产的作用（1）教育是实现劳动力和生产中所

必须的各种人员“再生产”的重要手段，是提高劳动者生产能力的重要手段；（2）教

育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因素。

18、【多选题】依赖型师生关系的主要特点包括

教师以领导者自居

学生采取服从态度

A:

师生之间感情平稳

B:

教师包揽一切活动

C:

学生独立解决问题的能力差

D:

答E:案：ABCDE

解析：依赖型师生关系的特点，教师以领导者自居，学生采取服从态度。师生之间感情平

稳，无冲突。教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、

创造性，学生独立解决问题的能力差。p162

19、【多选题】教学计划的组成部分包括

学科设置

学科顺序

A:

课时分配

B:

学年编制和学周安排

C:

学科教学内容

D:

答E:案：ABCD

解析：教学计划的基本内容包括学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。

20、【多选题】一般教学方法实施的步骤包括

引起动机

呈现教材

A:

举例说明

B:

归纳概括

C:

布置作业

D:

答E:案：ABCDE

解析：一般教学方法实施的步骤：引起动机、呈现教材、举列说明、归纳概括、布置作

业。

21、【问答题】体育（名词解释）

答案：体育是全面发展体力、增强体质、传授和学习健身知识和体育运动的教育。

22、【问答题】活动课程（名词解释）

答案：经验课程：也称为活动课程，生活课程等，是打破学科逻辑组织的界限，以学生的

兴趣、动机、需要和能力为基础，以学生的经验为中心组织实施的课程。

23、【问答题】教学方法（名词解释）

答案：教学方法：是为了达成一定的教学目标，教师组织、引导学生进行专门内容的学习

活动所采用的方式、手段和程序的总和。包含了教师的教法、学生的学法、教与学方法。

24、【问答题】教学设计（名词解释）

答案：教学设计是研究教学系统、教学过程和制定教学计划的系统方法。

25、【问答题】修养法（名词解释）

答案：修养法是在教师引导下学生进行自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德

不断完善的一种重要方法。

26、【问答题】简述人的身心发展的规律。

答案：（1）要适应人的身心发展的顺序性；（2）要适应人的身心发展的阶段性；（3）

要适应人的身心发展的不平衡性；（4）要适应人的身心发展的个别差异性。

27、【问答题】简述中国教师角色行为中的文化传统。

答案：1）.道德追求大于社会索取2）.社会本位高于个人本位3）.自我修养先于对他人

教育。

28、【问答题】简述青少年发展中的特殊问题。

答案：1）.身心失衡带来的困扰2）.独立性与依赖性的矛盾3）.同辈群体与父母价值观

的冲突4）.自我探索中的迷惑5）.父母期望过高引起的压力。

29、【问答题】简述良好的家庭教育的基本条件。

答案：1）.父母的表率作用2）.民主和睦的家庭气氛3）.父母的文化修养4）.正确的教

育观点和方法。

30、【问答题】简述隐性课程的功能。

答案：1）陶冶功能；2）育美功能；3）益智功能；4）健体功能。

31、【问答题】简述学生教育的方法。

答案：1）.说服教育2）.榜样和示范3）.锻炼是有目的地组织学生进行一定的实际活动

以培养他们的良好品德的方法。4）.修养（修养是在教师引导下学生进过自觉学习、自我

反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。）5）.陶冶（通过创设良好

的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。）6）.评价（品德评价是教育的一种辅助方

法，是对学生已经形成的思想品德或目前已有的品德发展状况的一种评价。）

32、【问答题】试述学习方法指导的途径和方式。

答案：学习方法指导的途径：通过教师的指导来进行，通过学生之间的交流来进行，通过

家长或其他人员来进行等三个方面。学习方法指导方式：1）系统传授式——这是目前进

行学法指导的较普遍的一种理论传授方式，它是教师根