2016年4月自考00412小学班主任试题及答案含解析

小学班主任年月真题

0041220164

1、【单选题】在下列教育科研方法中，侧重于在实践中去核对、验证教育理论的方法是

调查研究

实验研究

A:

个案研究

B:

文献研究

C:

答D:案：B

解析：实验研究是一种通过实验程序来控制研究过程和结果的方法。这种方法，能把调查

研究和个案研究所得的材料和研究结果及在此基础上形成的理论广泛地运用到实践中去，

加以观察、核对，从而使我们对有关问题的认识更加准确。

2、【单选题】1903年，《奏定学堂章程》中规定，负责—个年级全部或主要课程的教学工

作和组织管理工作的老师称为

级任教师

级任导师

A:

班主任

B:

级主任

C:

答D:案：A

解析：1903年，《奏定学堂章程》中规定，负责—个年级全部或主要课程的教学工作和组

织管理工作的老师为级任教师。p4

3、【单选题】下列选项中，不属于班主任工作协调性的具体表现的是

协调好家庭、社会和学校三方面的影响

协调好国家、学校和班级三方面的影响

A:

协调好班主任和学校其他工作的影响

B:

协调好德、智、体、美、劳五育的影响

C:

答D:案：B

解析：班主任工作是学校教育工作系统中的一部分，它必须与其它各种教育影响协调一

致，共同促进学生的全面发展。这种协调性首先表现在要协调好家庭、社会和学校三方面

对学生的教育要求，形成强大的教育合力，来促进学生健康、全面地发展。

4、【单选题】小学生记忆的主要特点是

从有意识向无意识识记发展

从长时记忆向短时记忆发展

A:

从无意识记向有意识记发展

B:

有意识记与无意识识记同时发展

C:

答D:案：C

解析：小学生记忆的主要特点是从无意识记向有意识记发展。

5、【单选题】在下列情感中，发展相对较晚的是

荣誉感

义务感

A:

自尊心

B:

爱国主义情感

C:

答D:案：D

解析：小学生道德感的发展具有不平衡性,义务感发展较早,水平较高;爱国主义情感发展

较晚,水平较低。

6、【单选题】关于小学生思维发展的特点，正确的表述是

以具体形象思维为主要形式

以抽象逻辑思维为主要形式

A:

以直觉思维为主要形式

B:

从以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡

C:

答D:案：D

解析：小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期。从以具体形象思维为主要形式向以抽象

逻辑思维为主要形式过渡，是小学儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质

变。

7、【单选题】对儿童自我评价能力的发展起着决定作用的是

班主任的态度和评价

家长的态度和评价

A:

和同龄人的交往活动

B:

和成年人的交往活动

C:

答D:案：C

解析：和同龄人的交往活动对于儿童自我评价能力的发展起着决定作用。p59

8、【单选题】班级管理的最终目的是为了

建立良好的班集体

实现班级管理的目标

A:

培养和教育学生成为合格的人才

B:

培养和提高学生的实践活动能力

C:

答D:案：C

解析：班级管理的最终目的是为了培养和教育学生成为合格的人才。p122

9、【单选题】学生的家务劳动属于

自我服务劳动

公益劳动

A:

实际生产劳动

B:

勤工俭学劳动

C:

答D:案：A

解析：家务劳动一般是指家庭日常生活中带有事务性的劳动，是家庭每个成员都应尽力分

担的义务，对学生来说，分担自己力所能及的家务劳动也属自我服务劳动。p140

10、【单选题】—般地，开始生长发育高峰期的时间是

女生比男生早2岁

女生比男生晚2岁

A:

女生与男生相同

B:

女生比男生早1岁

C:

答D:案：A

解析：女生从10-11岁起，男生从12-13岁起进入了发育的高峰时期，女生开始生长发育

比男生早2岁，结束也早2岁。

11、【单选题】强化法常用的方式不包括

表扬

批评

A:

竞赛

B:

舆论宣传

C:

答D:案：C

解析：强化法通常的方式是批评与表扬。通过舆论宣传也是一种强化的方式。所以，C项

符合题意。

12、【单选题】非正式群体对正式群体的影响表现为

发挥积极作用

发挥消极作用

A:

既可以起积极作用，也可以起消极作用

B:

没有影响

C:

答D:案：C

解析：非正式群体在班级正式群体中，可以起积极作用，也可以起消极作用，是建设和发

展班级群体不可忽视的一个因素。p96

13、【单选题】最终审定优秀家长评选标准的是

校长

班主任

A:

家长委员会

B:

班委会

C:

答D:案：C

解析：优秀家长评选标准确定后，应向家长作广泛的宣传，由班委会对初选出的家长进行

“考查”，最后由班级家长委员会审定。

14、【单选题】班级活动与课堂教学各自的作用机理、方式、目的

不完全相同，应区别对待

完全一致，可合二为一

A:

相互排斥，应截然分离

B:

完全—致，可相互促进

C:

答D:案：A

解析：班级活动与课堂教学是相对独立地影响学生的两大教育途径，各自的作用机理、方

式、目的是不完全相同的，二者应该区别对待。p154

15、【单选题】小学生的课外读物应避免选择

政治理论

人物传记

A:

科技读物

B:

C:

荒诞小说

答D:案：D

解析：小学生的课外读物应避免选择荒诞小说。

16、【单选题】在后进生的转化中，起主导作用的是

社会的力量

家长的帮助

A:

学校的教育

B:

同伴的影响

C:

答D:案：C

解析：在后进生的转化中,学校的教育起主导作用。

17、【单选题】榜样教育的根本目的是

树立榜样的威信

激发学习榜样的动机

A:

转化为自觉行动

B:

增强学习的目的性

C:

答D:案：C

解析：学习榜样必须转化为自觉行动，这是榜样教育的根本目的。p212

18、【单选题】班主任对学生的了解主要是

了解整个班级学生的实际情况

了解班级中学生的学习情况

A:

了解班级中学生的身体素质和学习情况

B:

了解整个班级学生的实际情况和学生的个人情况

C:

答D:案：D

解析：班主任对学生的了解主要是了解学生基本方面:班级学生情况和学生个人情况。

19、【单选题】对班主任工作的评价，是为了激励班主任

向工作目标奋斗、强化责任意识、你追我赶

提高工作难度、提升成就感、你追我赶

A:

向工作目标奋斗、强化责任意识、提高工作难度

B:

向工作目标奋斗、强化责任意识、提升成就感

C:

D:

答案：D

解析：通过评价产生激励的作用，不是简单地鼓励你追我赶，而是要激起班主任向工作目

标奋斗、鼓励工作的完美、鼓励成就感和强化责任意识。p229

20、【单选题】—般而言，教育评价全过程的三个阶段不包括

分析和确定教育评价目标

制定和形成教育评价指标体系

A:

选择、运用评价工具和手段

B:

对资料加以分析、形成价值判断

C:

答D:案：B

解析：教育评价的三个阶段包括：（1）分析和确定教育评价目标；（2）选择、运用评价

工具和手段；（3）对资料加以分析、形成价值判断。

21、【多选题】对负责组织、教育、管理工作的教师，我国历史上曾经使用过的称谓有

级任主任

级任教师

A:

班任教师

B:

班主任

C:

级主任

D:

答E:案：ABD

解析：对负责组织、教育、管理工作的教师，我国历史上曾经使用过的称谓有：级任主

任、级任教师、班主任。

22、【多选题】在教育教学工作中，班主任面对的基本关系有

与学生家长的关系

与社区的关系

A:

与校长的关系

B:

与学生的关系

C:

与科任教师的关系

D:

答E:案：ACDE

解析：在教育教学工作中，班主任面对的基本关系有：与学生家长的关系、与科任教师的

关系、与校长的关系，以及与学生的关系。p66

23、【多选题】关于我国儿童自我意识的发展，正确的表述有

小学—年级到三年级处于上升期

小学三年级到五年级处于平稳期

A:

小学五年级到六年级处于上升期

B:

城乡学生之间无显著差别

C:

城乡学生之间存在显著差别

D:

答E:案：ABCD

解析：研究发现，我国儿童自我意识发展的特征是，小学—年级到三年级处于上升期，小

学三年级到五年级处于平稳期，小学五年级到六年级处于第二个上升期。城乡学生、男女

学生之间的自我意识发展无显著差别。p56

24、【多选题】概括地说，制定班级工作计划的依据主要有

学校工作目标

学校工作计划

A:

班级教学目标

B:

班级集体的实际情况

C:

班级学生的个别差异

D:

答E:案：ABD

解析：制定班级工作计划的依据：学校工作目标和工作计划；班级集体的实际情况。

p126-p127

25、【多选题】在培养班集体的过程中，给新生留下良好的“第一印象”可采取的方式有

暑假里给每位新生写一封热情洋溢的欢迎信

精心设计教室的布置

A:

在新生中进行“我理想的班主任”的问卷调查

B:

通过搞班级卫生等活动，让学生体会为集体服务的光荣

C:

召开“学生问班主任答”的主题班会

D:

答E:案：ABCDE

解析：在培养班集体的过程中，给新生留下良好的“第一印象”可采取的方式有：（1）

暑假里给每位新生写一封热情洋溢的欢迎信；（2）精心设计教室的布置；（3）开学第一

天便在新生中进行“我理想的班主任”的问卷调查；（4）报名那天通过搞班级卫生等活

动，让学生体会为集体服务的光荣；（5）召开“学生问班主任答”的主题班会。p100-

p101

26、【多选题】小学生主题班会的形式有

报告会

演讲

A:

竞赛

B:

野外活动

C:

文艺表演

D:

答E:案：ABCDE

解析：小学生主题班会的形式有：（1）主题报告会；（2）演讲；（3）竞赛；（4）讨

论；（5）野外活动；（6）文艺表演。p161

27、【问答题】1938年以后，在国民党统治区，负责班级组织教育工作的教师被称为

_______。

答案：级任导师

28、【问答题】个性和_______是儿童发展的两个基本方面。

答案：社会性

29、【问答题】儿童之间的人际关系包括一般关系和_______两种形式。

答案：友谊

30、【问答题】按照实践活动原则的含义，实践活动既是一种重要的_______，又是检验学

生道德发展状况的标准。

答案：教育手段

31、【问答题】小学生操行评定标准的制定，一要依据党在新时期的教育目的，二要依据

《_______》的各项要求。

答案：小学生守则

32、【问答题】_______是在集体中占优势，并为多数人赞同的言论或意见。

答案：集体舆论

33、【问答题】班级集体活动中，比较普遍的有班会活动、少先队活动、劳动、_______

等。

答案：节日活动

34、【问答题】性格内向、孤僻、有自卑心理的学生，适合运用_______谈话。

答案：渐进式

35、【问答题】班主任工作评价的标准有三个组成：一是职责标准，二是效果标准，三是

_______。

答案：素质标准

36、【问答题】班主任组织郊游活动，首先要根据小学生的_______和学校当地的实际情况

来选择地点。

答案：年龄特点

37、【问答题】班级管理

答案：班级管理是指班主任按照一定的原则和具体要求（1分），采取适当的方法，组

织、指导、协调各种要素（1分），为构建良好的班集体以及实现各种共同目标而进行的

综合性活动。（1分）

38、【问答题】广义的班级活动

答案：广义的班级活动是指在教育者的组织和领导下（1分），为实现我国总的教育目的

和小学教育目标，完成学校的教育工作计划（1分），组织班集体成员参加的一切教育活

动（1分）。

39、【问答题】班主任工作的内容主要包括哪些方面?

答案：（1）健全班级组织（2分）（2）搞好班级管理（1分）（3）指导班级活动（1

分）（4）开展班级教育工作（1分）

40、【问答题】简述小学生自我评价的发展特点。

答案：（1）自我评价的独立性日益增强。（2分）（2）自我评价的原则性逐渐形成。

（1分）（3）自我评价的批判性有所发展。（1分）（4）自我评价的稳定性不断发展。

（1分）

41、【问答题】班主任在工作中如何贯彻集体教育原则?

答案：（1）建立良好的班集体，通过集体教育个人。（2分）（2）有针对性地教育个

人，通过个人来教育集体。（2分）（3）发挥班主任的指导作用。（1分）

42、【问答题】简述建立良好的教师人际关系对教师个人的要求。

答案：（1）要融“我”于“我们”之中。（1分）（2）要大事讲原则，小事讲风格。

（1分）（3）要善于取人之长，补己之短。（1分）（4）要善于转换角色。（2分）

43、【问答题】为什么说班主任是教育过程中对学生教育最全面和影响最深刻的教育者?

答案：这可以从班主任对学生所进行的教育工作来认识：（1）对学生进行思想品德教

育。（1分）（2）指导学生学习。（1分）（3）关心学生的生活和身体健康。（1分）

（4）对学生进行审美教育。（1分）（5）协助科任教师搞好劳动技术教育。（1分）

44、【问答题】试述班主任应如何开展对小学生科技活动的指导。

答案：（1）科技活动是以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造才能，激发

对科学技术的兴趣和爱好，发挥特长为主要目的的活动。（1分）（2）班主任要想方设

法，为学生创造参加各种科技活动的条件和机会。（1分）（3）班主任要制定周详的科

技活动的总体和具体计划。（1分）（4）班主任要调查了解本班学生在求知方面的迫切需

要，以及在知识结构或体系上普遍存在的缺陷和优势，在此基础上，完善活动的计划，有

针对性的组织相应的活动。（1分）（5）班主任要广泛邀请，吸取学科教师、科技人员参

与指导科技活动。（1分）

45、【问答题】四川省资中县某小学为保证在与别的学校的竞争中处于优势和保持较高的升

学率，在每个学年都要把全年级综合测评中排在倒数三十名的学生编为一个“差班”，并把

每年班主任工作评优中排在最后一位的老师安排去管理这个班级。校方认为这样做至少有三

方面的好处：一是可保证本校在全县同类学校中的排名第一；二是可以促进学生为不进入

“差班”而努力学习；三是可以给被评在最后的班主任一个“带好差班将功补过”的机会，

可谓是一举三得。有一位姓赵的班主任，以前从未被评在最后一位。一次因为妻子生小孩，

接着父亲生病，请了近两个月的事假，不想这期间班里接连发生两起偶发事件，而代理班主

任因为经验不足而未能处理好，给班集体造成了不良影响。在学年评比中，赵老师不幸排在

了最后一位。赵老师虽然心里不服，也只能接下了这个学年的“差班”并努力工作。这一学

年中，赵老师每天早来晚归，工作细致周到。这期间该班因卫生搞得好和校运动会体育成绩

而受到表扬，但是由于班上全是“差生”，赵老师无力弥补全班同学在其他方面的弱点和不

足，因而在学年评比中，又一次被排在了最后一位，还受到别的班主任的白眼。赵老师的一

番苦心白费，越想越生气，最后决定辞去班主任，并调动工作去了其他部门，而其他班主任

也拒绝接受这个差班。学校教学因此陷入困境。请运用所学知识，分析该校班主任工作评价

中存在的问题