《口语交际-自我介绍作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《口语交际_自我介绍》作业设计方案第一课时一、教学目标1.让学生掌握基本的自我介绍用语和句子结构；2.培养学生在口语交际中自信地展示自己；3.提高学生的口语表达能力和交际能力。二、教学内容1.自我介绍的基本用语和句子结构；2.自我介绍的技巧和注意事项；3.练习自我介绍的场景模拟。三、教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段视频或演示一个自我介绍的范例来引导学生进入主题，并激发学生的学习兴趣。2.学习基本用语和句子结构（15分钟）教师向学生介绍自我介绍的基本用语和句子结构，并让学生跟读和模仿练习。3.自我介绍的技巧和注意事项（10分钟）教师向学生讲解自我介绍时需要注意的技巧和注意事项，如注意表达清晰、声音洪亮、态度自信等。4.实践练习（30分钟）分组练习：将学生分成若干小组，让他们在小组内相互进行自我介绍练习，并相互评价和指导。角色扮演：设置不同场景，让学生进行角色扮演自我介绍，如求职面试、社交场合等。5.总结反思（10分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容，让学生自我评价并提出改进建议，以便更好地提高口语交际能力。四、作业布置1.要求学生完成一篇100字左右的自我介绍文章，并在下节课上进行口头自我介绍。2.布置学生结对练习，互相进行自我介绍，并填写对方的评价表。五、评估方式1.学生的口头自我介绍表现；2.学生完成的自我介绍作业；3.学生对他人的评价表达和反馈。六、延伸拓展1.组织学生进行自我介绍比赛，根据表现给予奖励；2.让学生自主选择一个话题进行自我介绍，并分享给全班同学。七、教学资源1.视频素材：自我介绍的范例视频；2.PPT素材：自我介绍的基本用语和句子结构；3.评价表格：对学生口头自我介绍和互评的评价表。通过以上设计，学生可以在实践中掌握自我介绍的基本技巧和表达方式，提高口语交际能力，同时也培养了学生的自信心和团队合作精神。希望学生能够在这个过程中不断提升自己，在未来的交际中能够更加从容地展现自己的魅力。第二课时作业设计方案课程名称：口语交际课程性质：选修课适用对象：大学生教学目的：通过本课程的学习，学生能够熟练地运用口语进行自我介绍，建立自信心，提高交际能力，拓展人际关系。教学内容：1.自我介绍的基本要素2.自我介绍的常用表达方式3.自我介绍的技巧与注意事项4.不同场合的自我介绍技巧教学方法：1.课堂讲解：老师通过PPT和板书的形式介绍自我介绍的基本要素和常用表达方式。2.分组练习：学生分组进行自我介绍练习，互相评价，提出改进意见。3.角色扮演：学生通过模拟真实场景的角色扮演练习自我介绍，提高实际应用能力。4.实地训练：学生每周一次到社区或商场进行实地训练，与陌生人进行自我介绍，提升实际应用能力。5.案例分析：老师通过案例分析，讲解不同场合下的自我介绍技巧与注意事项。作业设计：1.第一次作业：自我介绍的基本要素及常用表达方式。要求学生用100字左右的篇幅进行简单的自我介绍，并结合课堂所学内容进行扩展。2.第二次作业：自我介绍练习。要求学生与同班同学进行分组练习，每人进行一次自我介绍，其他组员进行评价，并提出改进意见。3.第三次作业：角色扮演。要求学生根据老师布置的场景进行角色扮演，进行自我介绍，老师进行现场点评。4.第四次作业：实地训练。要求学生到社区或商场进行实地训练，与陌生人进行自我介绍，并记录下自己的感想与收获。5.第五次作业：案例分析。要求学生选择一个实际的场景，进行自我介绍，同时分析其中的技巧与注意事项，并写下总结报告。评分标准：1.自我介绍的内容完整性：10分2.自我介绍的流畅度：10分3.自我介绍的表达准确性：10分4.自我介绍的表现力：10分5.作业的书面表达：10分教学反馈：1.每周末老师进行作业批阅，并在下一堂课上进行点评与反馈。2.学生可随时在课后向老师提出问题，老师进行一对一辅导。3.学生定期进行自我介绍的练习，老师进行实时点评，帮助学生提高口语表达能力。总结：通过本课程的学习，学生将能够更