《综合探究六-如何开展社会调查-以调查家乡为例作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》

《综合探究六_如何开展社会调查——以调查家乡为例》作业设计方案第一课时一、背景介绍社会调查是一种系统的调查研究方法，旨在了解和解决社会问题。学生在综合探究六课程中将学习如何开展社会调查，并掌握调查设计、数据收集和分析等方法。本次作业将以调查家乡为例，让学生通过实地调研，了解家乡的社会情况，培养他们的观察力和分析能力。二、作业目标1.了解社会调查的基本概念和方法；2.学会设计调查问卷和采访提纲；3.实地调研，收集数据并进行分析；4.培养学生观察能力和分析能力；5.提高学生的口头表达和撰写能力。三、作业内容1.学生分组，每组选择一个家乡进行调查。可以选择调查家乡的人口结构、经济发展、文化传统等方面。2.学生对调查主题进行立项，设计调查问卷和采访提纲。可以包括开放式和封闭式问题，以及实地观察的内容。3.学生在家乡进行实地调研，采集数据，包括问卷调查、采访记录和观察笔记等。4.学生根据收集的数据进行分析，可以利用图表等形式展示调查结果。5.学生撰写调查报告，包括调查目的、方法、结果和结论等部分。可以口头展示或展示给全班同学。四、评价标准1.调查问卷和采访提纲的设计是否合理，是否能有效收集所需信息；2.实地调研的数据是否充分，是否准确反映家乡情况；3.数据分析是否清晰，是否能准确阐述调查结果；4.调查报告的撰写是否规范，内容是否有条理，结论是否合理；5.学生的口头表达能力和团队合作能力。五、作业展示形式1.学生撰写的调查报告；2.学生口头展示；3.数据图表展示。六、作业时间安排1.第一周：分组选择调查主题，进行调查立项；2.第二周：设计调查问卷和采访提纲；3.第三周：实地调研，采集数据；4.第四周：数据分析，撰写调查报告；5.第五周：作业展示及评价。七、作业意义通过本次社会调查作业，学生将学会如何开展一次系统的调查研究，培养他们的观察力、分析能力和表达能力。同时，通过调查家乡，让学生更加了解和关注自己的家乡，增强对家乡的认同感和责任感。希望这次作业能够激发学生对社会问题的思考，培养他们的创新能力和实践能力。第二课时一、引言社会调查是一种系统收集、整理和分析社会现象的方法，可以帮助我们了解社会的变化和需求。本次作业设计旨在帮助学生学习如何进行社会调查，以家乡为例，通过实地调查和数据分析了解家乡的特点和问题。二、作业目的1.帮助学生了解社会调查的基本原理和方法；2.提高学生的实地调查能力和数据分析能力；3.让学生了解家乡的特点和问题，增强对家乡的认同感和责任感。三、作业内容1.阅读相关文献，了解社会调查的概念、方法和步骤；2.确定调查主题和问题，如家乡的发展现状、环境问题等；3.制定调查方案，包括调查对象、调查方法、调查时间等；4.实地调查，收集数据和信息；5.数据分析，编制调查报告；6.展示调查成果，如制作PPT、举行展览等。四、作业步骤1.学生分组，每组3-5人；2.确定调查主题和问题；3.制定调查方案，包括调查对象、调查方法、调查时间等；4.实地调查，收集数据和信息；5.数据分析，编制调查报告；6.展示调查成果，如制作PPT、举行展览等。五、评价标准1.调查主题明确，问题具体；2.调查方案合理，数据真实有效；3.数据分析深入，结论明确；4.展示形式丰富，内容详实。六、作业要求1.每组完成一份调查报告，包括调查主题、调查方法、数据分析和结论等；2.每组进行调查展示，展示形式不限；3.作业报告和展示要求