《谁选择了它们作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2001》

《谁选择了它们》作业设计方案第一课时一、作业背景：《谁选择了它们》是一部关于动植物的纪录片，旨在探索人类对于动植物的选择与干预。本次作业设计旨在让学生通过观看这部纪录片，深入了解人类与动植物的关系，反思自己的选择与干预对于生态环境的影响，培养学生的环保意识和责任感。二、作业目标：1.了解人类对于动植物的选择与干预；2.反思自己的选择与干预对于生态环境的影响；3.培养学生的环保意识和责任感。三、作业内容及步骤：1.作业前导：学生观看《谁选择了它们》纪录片，并在课堂上进行讨论。教师介绍本次作业的背景和目标，并引导学生思考人类与动植物的关系以及我们的选择与干预对于生态环境的影响。2.作业要求：学生根据自己的理解和观点，选择一个具体的动植物案例，分析人类对于这个动植物的选择与干预，并进行反思与思考。学生需要完成以下内容：a.选择一个动植物案例，并介绍该动植物的基本信息；b.分析人类对于这个动植物的选择与干预，包括对动植物生存环境的影响；c.反思自己的选择与干预对于这个动植物以及生态环境的影响；d.提出具体的环保建议，如何保护这个动植物及其生存环境。3.作业提交：学生完成作业后，可以选择以文字形式或者其他形式（如图片、视频等）提交作业，教师将进行评分并提供反馈。4.作业评价：教师将根据学生的作业内容、逻辑性和创意性进行评价，重点关注学生对于人类与动植物关系的理解和反思，以及提出的环保建议的可行性和创新性。五、作业延伸：可以邀请环保专家或者动植物保护组织的代表到学校进行专题讲座或者讨论，与学生分享更多的知识和经验，激发学生的环保热情和责任感。以上为《谁选择了它们》作业设计方案，希望能够引导学生深入思考人类与动植物的关系，从而培养他们的环保意识和责任感。愿我们的选择和干预能够更加谨慎和尊重，为生态环境的可持续发展做出贡献。第二课时一、教学背景分析《谁选择了它们》是一本具有深刻思考和启发意义的小说，适合高中生进行阅读和讨论。通过这本小说，学生可以了解到人与动物之间的关系，人类对动物的态度和选择等许多社会和伦理问题。因此，设计一份以这本小说为基础的作业，可以帮助学生更好地理解小说内容，提升他们的思辨能力和文学鉴赏能力。二、教学目标1.了解《谁选择了它们》的故事情节和主题；2.探讨小说中人与动物的关系，思考人类对动物的态度；3.培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。三、作业设计1.阅读分析：要求学生阅读《谁选择了它们》，并撰写一篇1000字的读后感。要求包括对小说主要情节和人物性格的分析，对小说主题和意义的思考，以及对人与动物关系的看法。2.讨论问题：设置若干讨论问题，让学生在小组内展开讨论。例如：-作者为什么选择以动物的视角叙述故事？这给读者带来了怎样的感受？-小说中人物与动物之间的关系如何体现？-你认为人类对动物的态度应该是怎样的？3.创作任务：要求学生从动物的角度出发，写一篇关于人类与动物关系的短篇故事。要求考虑人类对动物的选择与决定对动物自身的影响，体现出人与动物之间的情感联系。4.作文批改：老师批改学生的作业时，除了关注语言表达和逻辑思维，还应重点关注学生对于人与动物关系的深度思考和表达。四、评价方式1.读后感占总分的30%，主要评价学生对小说内容的理解和对主题的诠释；2.讨论问题占总分的20%，主要评价学生对于人与动物关系的见解和表达；3.创作任务占总分的30%，主要评价学生对动物情感的理解和表达；4.作文批改占总分的20%，主要评价学生思考深度和文章表达能力。五、延伸拓展1.观看相关电影或纪录片，进行比较分析；2.小组讨论，就当前社会对动物保护的现状进行讨论；3.撰写一份关于动物保护的倡导信或宣传稿。通过以上设计方案，学生可以在阅读《谁选择了它们》的过程中，不仅