《山坡羊·骊山怀古-张养浩作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《山坡羊·骊山怀古-张养浩》作业设计方案第一课时一、作业目的：通过学习张养浩的诗作《山坡羊·骊山怀古》，引导学生了解中国古代山水诗的特点和意境，培养学生对山水的情感体验和审美情趣，提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。二、作业内容：1.背诵《山坡羊·骊山怀古》全文，并能默写出第一联和最后一联。2.理解诗歌内容，通过阅读诗歌的注解和分析，写出你对骊山的印象及想象。3.以《山坡羊·骊山怀古》为灵感，写一首自己的山水诗，表达对大自然的感悟和赞美。4.分组讨论，就诗中的意象、意境和情感展开讨论，互相交流学习，丰富对诗歌的理解。5.创作一幅描绘骊山风景的图画，结合自己对诗歌的理解，展现骊山的独特魅力。三、作业要求：1.作业要求考生以认真、专注的态度完成，要求整洁、规范、有条理。2.文字表达要准确、清晰、符合语法规范，注意诗歌韵律的表达和意境的传达。3.诗歌创作要体现个人独特的情感和感悟，尽量使用生动、形象的语言。4.讨论时要积极参与，尊重他人意见，展示自己对诗歌的深刻理解。5.图画要求结合自己的想象和对骊山的认识，展现骊山的自然风光和诗歌意境。四、作业评分标准：1.背诵《山坡羊·骊山怀古》：准确度、流畅度（20分）2.对诗歌内容的理解和想象：深度、独创性（20分）3.山水诗创作：表达能力、意境再现（20分）4.分组讨论：交流、互动、合作（20分）5.描绘骊山风景图画：创意、表达、形象（20分）五、拟定时间安排：1.第一周：学习和背诵《山坡羊·骊山怀古》，准备诗歌理解和想象。2.第二周：诗歌创作和图画绘制，准备分组讨论内容。3.第三周：分组讨论和展示，完成全部作业内容。六、总结与展望：通过本次作业设计，旨在引导学生深入理解中国古代山水诗的魅力，激发学生对自然山水的热爱和赞美之情，培养学生的文学素养和审美能力。希望学生在完成本次作业的过程中，能够感悟到诗歌的魅力，展现自己的情感和创造力，丰富自己的内心世界，提高语言表达能力，为将来的学习和生活积累更多的文学修养和情感体验。愿学生在这个过程中，收获满满的欢乐和成长！第二课时作业设计方案一、主题与背景本作业设计方案以宋代文学名篇《山坡羊·骊山怀古》为素材，旨在通过学习这首诗歌，帮助学生了解宋代的文学风貌和当时的社会背景，培养学生对中国传统文化的理解和热爱，促进学生的文学素养和审美情趣。二、设计目标1.了解宋代文学特点和骊山的历史文化；2.培养学生对中国古代文学的兴趣和欣赏能力；3.提高学生的文学素养和审美情趣；4.激发学生对中国传统文化的热爱和认同。三、设计内容1.导入：通过展示《山坡羊·骊山怀古》的全文和作者张养浩的生平背景，引发学生对宋代文学的兴趣。2.主体：分析诗歌的意境、艺术特色和文学价值，让学生深入理解诗歌的内涵和情感。3.拓展：结合诗歌的主题和意境，引导学生展开联想，思考自己对生活和人生的感悟。4.总结：通过讨论和分享，总结诗歌的主题和精神，培养学生的文学素养和审美情趣。四、任务要求1.阅读并背诵《山坡羊·骊山怀古》；2.分组讨论诗歌的意境和主题；3.撰写读后感，表达对诗歌的理解和感悟；4.进行诗歌朗诵和分享，展示自己的文学修养和表达能力。五、评价标准1.对《山坡羊·骊山怀古》的理解和把握程度；2.思想深度和表达能力；3.团队合作和分享表现；4.语言表达和朗诵技巧。六、作业形式1.个人作业：阅读《山坡羊·骊山怀古》，撰写读后感；2.小组讨论：分组讨论诗歌的意境和主题；3.诗歌朗诵和分享：结合诗歌的意境进行朗诵和分享。七、作业时间本作业设计方案可在一周内完成，具体安排如下：第一天：导入阶段，展示诗歌全文和作者生平；第二天至第四天：阅读诗歌、讨论、撰写读后感；第五天：诗歌朗诵和分享。八、作业效果通过本作业设计方案的实施，学生将深入了解宋代文学特点和骊山的历史文化，提高自己的文学素养