《上学路上作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《上学路上》作业设计方案第一课时一、作业设计背景《上学路上》是一部感人至深的纪录片，记录了一群贫困孩子为了上学所经历的艰辛和努力。本作业设计旨在通过观影感悟，让学生深刻理解教育的珍贵和努力的重要性，培养学生的感恩之心和奋斗精神。二、适用年级本作业设计适用于初中高年级学生。三、作业目标1.了解贫困地区教育的现状及孩子们的困境；2.培养学生的同情心和感恩之心；3.激发学生的努力学习和奋斗精神；4.提升学生的影视解读能力和批判性思维。四、作业流程1.学生观看《上学路上》纪录片（可在课堂安排一次或布置在家完成）；2.学生撰写观后感（500字以上）：-对纪录片中孩子们的遭遇和努力感受；-自己的感悟和体会；-如何为更多贫困孩子提供帮助。3.学生进行主题讨论：-小组内自由讨论，并选举一名代表汇报讨论结果；-整个班级进行主题讨论，讨论贫困地区教育和帮助贫困孩子的方式。4.排演表演：学生分组，根据《上学路上》的故事情节，编排短小话剧，并进行表演展示。五、作业评价1.观后感书面表现：内容丰富、观点明确、逻辑清晰、文字流畅，评分标准细则；2.主题讨论表现：参与度、发言质量、团队合作能力，评分标准细则；3.表演表现：剧情连贯、角色刻画、情感表达、团队协作，评分标准细则。六、作业要求1.想象力和创造力；2.表达能力和合作能力；3.独立思考和团队合作。七、作业时间安排第一周：观看纪录片；第二周：撰写观后感；第三周：小组讨论；第四周：排演表演。八、作业效果通过本次作业设计，学生不仅能够深入了解贫困地区孩子们的遭遇，培养同情心和感恩之心，更能激发学生的学习热情和奋斗精神，提升学生的综合素质和影视解读能力。希望学生在画面中看到希望，在故事中感知生命的珍贵，在行动中传递温暖，在努力中实现梦想。愿每个学生都能像那些孩子们一样，坚定地走上属于自己的上学路上。第二课时**一、教学目标：**1.帮助学生了解和掌握关于上学路上的常见场景和用语。2.提高学生的听、说、读、写能力，培养他们在实际生活中运用所学知识的能力。3.激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的学习积极性和创造力。**二、教学内容：**1.上学路上的常见场景：如搭乘公交车、乘坐地铁、步行上学等。2.相关用语：如问路、购买车票、描述交通工具等。**三、教学重难点：**1.重点：学生能够熟练运用上学路上的常见场景和用语。2.难点：学生能够灵活运用所学知识进行口语表达和书面表达。**四、教学方法：**1.任务型教学：通过设计各种任务，让学生在实际操作中掌握所学知识。2.情景教学：营造逼真的上学路上场景，让学生身临其境，提高学习效果。**五、教学过程：**1.Warmup（10分钟）：老师播放关于上学路上的视频，让学生热身并熟悉学习主题。2.Presentation（15分钟）：老师介绍上学路上的常见场景和相关用语，并进行示范。3.Practice（30分钟）：学生分组进行角色扮演，在模拟场景中练习口语表达和对话。4.Production（20分钟）：学生完成一份关于上学路上的任务，如写一篇对话或设计一张海报。5.ReviewandHomework（5分钟）：老师回顾本节课的重要内容，并布置相关作业。**六、评估方法：**1.平时表现：包括课堂表现、作业完成情况等。2.考试评估：通过口语测试和书面测试进行学生综合能力的评估。**七、作业设计：**1.Task1：听力练习。学生听一段描述上学路上场景的录音，然后回答相关问题。2.Task2：口语表达。学生分组进行角色扮演，模拟上学路上的对话场景。3.Task3：书面表达。学生撰写一篇短文，描述自己每天上学的方式和经历。4.Task4：设计海报。学生设计一张关于上学路上的海报，包括相关用语和图片。**八、延伸拓展：**1.利用多媒体资源，让学生了解国外不同地区上学的方式和习惯。2.鼓励学生在实际生活中运用所学知识，如在家庭聚会或旅