《有的人-纪念鲁迅有感-臧克家导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《有的人——纪念鲁迅有感-臧克家》导学案第一课时一、导学目标1.了解鲁迅先生的生平和主要作品。2.理解鲁迅先生对中国文学和社会的影响。3.分析《有的人——纪念鲁迅有感/臧克家》这篇文章的主题和意义。4.探讨文章中的人物形象和情感描写。二、导学内容1.鲁迅先生的生平和代表作品鲁迅（1881-1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，笔名冯谦。他是中国著名的作家、思想家、革命家，被誉为“中国现代文学的鼻祖”。代表作品有《呐喊》、《彷徨》、《药》等。2.鲁迅对中国文学和社会的影响鲁迅以其犀利的文字和批判的精神影响了中国的文学界和社会。他在《狂人日记》中揭示了封建社会的黑暗和腐朽，启发了无数人的思想觉醒；在《阿Q正传》中讽刺了中国民众的自卑和软弱，引起了社会的反思和触动。3.《有的人——纪念鲁迅有感/臧克家》的主题和意义本文是对鲁迅先生的一篇纪念文学作品，旨在表达对鲁迅的尊敬和怀念之情。通过对鲁迅人格魅力和文学成就的赞颂，展现了他在中国文学史和社会变革中的不朽地位和影响力。4.文章中的人物形象和情感描写文章以臧克家的主人公臧克为代表，描绘了一个忠诚、善良和有情怀的人物形象。作者通过对臧克的描写和情感表达，表达了对鲁迅先生的深切敬意和追忆之情。三、导学要点1.阅读课文，理解文章的主题和情感。2.分析文章中的人物形象和情感描写。3.讨论鲁迅对中国文学和社会的影响。4.思考鲁迅先生的精神传承和当代意义。四、导学过程1.阅读《有的人——纪念鲁迅有感/臧克家》这篇文章，理解文章的主题和情感表达。2.分析文章中的人物形象和情感描写，思考作者的用意和表达方式。3.讨论鲁迅对中国文学和社会的影响，思考他的作品在当今社会的现实意义。4.思考如何传承和弘扬鲁迅的精神，为建设现代文化强国贡献力量。五、导学反思通过本次导学，学生将深入了解鲁迅先生的生平和主要作品，理解他对中国文学和社会的影响，并分析《有的人——纪念鲁迅有感/臧克家》这篇文章的主题和意义。同时，学生也将学会思考鲁迅的精神传承和当代意义，为建设现代文化强国贡献力量。第二课时导学目标：1.了解鲁迅的生平事迹和文学成就。2.理解《有的人》这篇文章的主题和意义。3.分析臧克家对鲁迅的纪念和怀念。导学内容：1.鲁迅的生平事迹：鲁迅，原名周树人，生于1881年，是中国现代文学的奠基人之一。他的文学作品以小说、杂文和翻译为主，代表作品有《狂人日记》、《阿Q正传》等。鲁迅在文学上主张现实主义和浪漫主义相结合，具有强烈的社会批判意识。2.《有的人》的主题和意义：《有的人》是一篇臧克家写给鲁迅的悼念文章，文章以“有的人”为主题，表达了对鲁迅的怀念和敬佩之情。臧克家通过回忆与鲁迅的亲密交往和合作经历，展现了鲁迅的人格魅力和文学成就，弘扬了鲁迅的思想精神。3.臧克家对鲁迅的纪念和怀念：臧克家在文章中透露了对鲁迅的深深怀念之情，他对鲁迅的赞美和肯定体现了鲁迅在文学界和社会中的地位和影响。臧克家借此文章传承和弘扬鲁迅的思想遗产，激励后人继续探索和传承。导学步骤：1.导入：通过介绍鲁迅的生平和主要作品，引导学生了解鲁迅的文学成就和社会影响。2.学习《有的人》：让学生阅读臧克家的这篇文章，引导他们理解文章的主题和情感表达。3.分析文章：让学生讨论臧克家对鲁迅的怀念和纪念，分析文章中的语言表达和修辞手法。4.思考问题：提出问题如何评价鲁迅在中国文学史上的地位？如何理解臧克家的文章对鲁迅的纪念和怀念？5.总结：引导学生总结本节课的学习内容，强调鲁迅的思想和文学成就对当代文化的影响。导学作业：1.阅读鲁迅的《狂人日记》或《阿Q正传》，写一篇读后感。2.思考如何用自己的方式来纪念和传承鲁迅的思想遗产。3.阅读其他关于鲁迅和臧克家的文章或评论，了解更多有关他们的故事和作品。通过本节课的学习，学生将