《一分钟导学案-2023-2024学年语文统编版》

《一分钟》导学案第一课时导学案《一分钟》导学案课程背景：本节课将学习由法国作家莫泊桑创作的小说《一分钟》，这部作品是莫泊桑的代表作之一，也是法国文学史上的经典之作。通过学习这篇小说，我们将了解到作者对人性的深刻剖析和对社会现实的思考，同时也可以提升阅读和分析文学作品的能力。教学目标：1.了解莫泊桑的生平及其代表作品；2.理解小说《一分钟》的主要内容及背景；3.分析小说中的人物形象和情节发展；4.进一步提升阅读和分析文学作品的能力。教学重点：1.小说《一分钟》的主要内容及背景；2.人物形象和情节发展的分析。教学难点：1.对小说中人物内心世界的深入理解；2.对作者思想的把握及作品的深层含义的探究。教学准备：1.PowerPoint简要介绍莫泊桑及其代表作品；2.电子版本或纸质版本的小说《一分钟》；3.学生小组分工导读，准备分析小说中的人物形象和情节发展。教学过程：一、导入（10分钟）1.利用PowerPoint介绍莫泊桑及其代表作品的背景，引导学生对作者及其作品有初步了解。2.提出问题：你知道《一分钟》这部小说的主要内容是什么吗？你对这个故事有什么期待？二、阅读与理解（30分钟）1.学生自主阅读小说《一分钟》，了解故事情节和人物形象。2.小组讨论：就读后感想进行交流，重点讨论小说中的人物形象及情节发展。3.教师引导学生分析主要人物的性格、心理变化及行为动机，深入探讨作品的内涵。三、思考与探究（30分钟）1.学生结合小说内容，展开讨论：作者通过《一分钟》想要表达怎样的思想？2.小组展示：每个小组就不同角度对作品中的主题、寓意进行解读，学生进行点评和讨论。3.教师指导学生思考作者的写作意图，探讨小说中的象征意义和深层含义。四、总结与展望（10分钟）1.教师总结本节课的学习内容，强调对小说《一分钟》的深入理解和分析的重要性。2.学生提出自己对小说主题的解读和思考，并展望下节课的学习内容。课后作业：1.阅读并分析小说《一分钟》中其他人物形象的塑造；2.思考小说《一分钟》的主题及对人性的启示，撰写读后感并展示给全班。评价方式：1.课堂表现评分；2.课后作业评分。第二课时导学目标：1.理解并掌握诗歌《一分钟》的主题和意境；2.分析诗歌中的修辞手法和语言特点；3.提高学生对诗歌的理解和鉴赏能力。导学内容：1.诗歌《一分钟》的作者是鲁迅，这首诗歌是他在思考时间和生命的意义时所创作的作品。2.诗歌通过描述时间的流逝和生命的脆弱，表达了对生命短暂的深切感慨和对时间的珍惜。3.诗歌中运用了大量的对比和象征手法，如“天地兴亡，百年很短”、“红尘已凉，白发新”等，增强了诗歌的感染力和表现力。导学步骤：第一步：导入课题请同学们思考以下问题：时间对我们来说意味着什么？生命的短暂又意味着什么？请谈谈你对时间和生命的看法。第二步：朗诵诗歌请同学们跟着老师一起朗诵诗歌《一分钟》，感受其中的哲理和情感。第三步：分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1.诗歌中的主题是什么？2.诗歌通过怎样的语言和修辞手法表达主题？3.你觉得诗歌给你的启示是什么？第四步：整合讨论请各组派代表汇报讨论结果，让全班同学一起分享各自的见解和感悟。第五步：思考延伸请同学们写一篇读后感，谈谈对这首诗歌的理解和感受，或者结合自身经历谈谈对生命和时间的思考。导学总结：通过本节课的学习，我们深入了解了鲁迅的诗歌《一分钟》，通过分析修辞