《身边的植物作业设计方案-2023-2024学年小学科学沪教版》

《身边的植物》作业设计方案第一课时一、目的和意义“身边的植物”是小学生接触自然科学的一个重要门户，通过对周围常见的植物进行观察和了解，可以培养孩子们的观察力、思维能力和基础科学知识，同时也可以增进他们对自然的热爱和保护意识。本次作业设计旨在让学生通过收集、观察和描述身边的植物，培养他们的观察能力和科学素养。二、设计内容1.任务一：寻找植物要求学生在家或学校周围找到至少三种不同的植物，并用手机或相机拍摄它们的照片。2.任务二：观察描述要求学生观察被拍摄的植物，描述植物的外观特征、叶子的形状、花的颜色等，并写下自己对该植物的认识和感受。3.任务三：整理展示学生将观察和描述的内容整理成一份小册子或展板，并在班级或学校展示。三、实施步骤1.教师布置任务：在课堂上向学生介绍“身边的植物”主题，并布置以上三项任务。2.学生实地观察：学生在家或学校周围主动找到植物，进行拍摄和观察。3.学生整理展示：学生将观察和描述的内容整理成小册子或展板，展示给同学和老师。4.班级展示：学生在班级或学校的展示区展示自己的作品，与同学们分享彼此的发现和感想。四、评价方式1.观察报告：评分标准包括植物的分类准确性、描述的详细程度、语言表达的规范性等。2.展示效果：评分标准包括展示作品的整齐程度、展示内容的丰富性和吸引力等。3.参与度：评分标准包括学生对任务的认真程度、展示时的表现等。五、作业要求1.作业时间：一周时间完成。2.作业形式：以纸质小册子或展板形式提交。3.作业注意事项：请保持植物原样，不要摘取或破坏植物。六、总结与展望通过本次“身边的植物”作业设计，学生不仅可以增加对植物的认识和了解，还可以培养他们的观察力和科学素养。希望学生们在探索自然的过程中，能够更加热爱大自然，保护环境，共同建设美好家园。第二课时一、设计背景与目的植物是我们生活中非常重要的一部分，我们可以从中获取食物、氧气和美丽的景观。通过对身边的植物进行学习，可以增进对植物的了解，培养学生的观察力和思维能力。本作业设计旨在引导学生通过观察、实验和研究，深入了解身边的植物，提高他们的科学素养和实践能力。二、设计内容及要求1.植物观察日记：学生每天选择一个植物进行观察，记录该植物的外貌特征、生长情况和变化。观察至少持续一周，每天至少观察10分钟。2.植物实验：学生选择一个植物进行实验，探究植物的生长规律或对外界环境的适应能力。实验内容需明确、具体，实验过程需详细记录。3.植物研究报告：学生选择一个自己感兴趣的植物进行研究，包括植物的分类、生长环境、生长习性等方面。报告需包含图片、文字描述和自己的见解。4.植物创意作品：学生可以根据自己对植物的理解和观察，制作一个与植物相关的创意作品，可以是画册、手工制品等形式。5.植物展示活动：学生将自己的观察日记、实验记录、研究报告和创意作品进行展示，与同学分享自己的学习成果。三、评价标准1.观察日记：包括植物外貌特征、生长情况和变化的记录是否详细准确，观察时间是否连续一周。2.实验记录：实验内容是否明确具体，实验过程是否完整详细，实验结果是否符合预期。3.研究报告：研究内容是否全面深入，报告形式是否清晰美观，是否包含自己的见解和思考。4.创意作品：作品与植物相关性是否强，创意是否独特，制作过程是否用心。5.展示活动：展示内容是否完整，是否能清晰表达自己的观点和成果，是否能与他人分享交流。四、时间安排第一周：确定作业内容，指导学生选择观察植物。第二至四周：学生进行植物观察日记、实验和研究，记录实验过程和成果。第五周：学生完成植物创意作品并准备展示活动。第六周：学生进行植物展示活动，相互交流分享成果。五、师生互动教师每周定期检查学生的观察日记和实验记录，指导学生进行植物研究，鼓励学生发挥创意，引导学生进行展示活动并提出建议。学生可在展示活动中互相学习和交流，共同提高。六、作业设计的意义通过本次植物学习活动，学生能够增强对植物的了解和兴趣，培养观察力和实践能力，提高科学素养和创造力，促进学生主动学习和合作交流的意识。同时，通过作业设计，也能够激发学生对身边事物的热爱和探究的欲望，促进个性发展和团队合作，为学生未来的学习和生活奠定良好基础。七、总结通过设计这样一项“身边的植物”作业，旨在引导学生通过观察、实验和研究，深入了解植物，培养他们的科学