《小动物找妈妈导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《小动物找妈妈》导学案第一课时导学目标：1.了解故事情节，理解小动物们的寻找妈妈的过程；2.提升阅读理解能力，培养综合分析能力；3.培养学生的合作意识和团队合作能力。导学内容：1.背景介绍《小动物找妈妈》是一本适合儿童阅读的绘本，讲述了一群小动物在大自然中迷失了妈妈，他们通过互相合作，最终找到了自己的妈妈的故事。2.故事情节在一片茂密的森林中，小兔子、小小熊、小小鹿和小小狐狸分别迷失了自己的妈妈。他们在森林中四处寻找，经历了很多困难和冒险。但是他们最终通过合作，找到了各自的妈妈，团聚在一起，幸福地生活在一起。3.阅读理解与分析-请问这个故事的中心思想是什么？-通过小动物们的经历，我们可以学到什么道理？-你认为小动物们是怎样通过合作解决问题的？-小动物们在寻找妈妈的过程中有哪些困难？他们是如何克服这些困难的？4.团队合作-请小组内成员结合自己的想法，讨论一下在面临困难时，大家可以怎样互相合作解决问题。-请小组内成员选出一个代表，向其他小组汇报你们的讨论结果。导学活动：1.分组，每组负责讨论一个问题，然后汇总结果交流。2.观看动画片《小动物找妈妈》，了解动画中小动物们的故事，加深对故事情节的理解。3.角色扮演，让学生们模仿小动物们的行为，体验合作的重要性。4.画画比赛，让学生们根据故事中的场景进行创作，展示自己的想象力。5.作文，让学生们写一篇关于“合作”的文章，分享自己的见解和体会。Homework：1.画一幅关于“小动物找妈妈”的插图，并配上简短的文字描述。2.写一篇读后感，包括对故事情节的理解、个人感悟以及自己的合作经历。通过这次导学，希望同学们能够通过小动物们的故事，深刻了解到合作的重要性，培养团队合作意识，提升综合分析和阅读理解能力，同时也能够享受到阅读的乐趣。愿同学们在以后的学习中，能够积极合作，共同进步。第二课时一、整体目标通过本次课堂学习，学生将能够：1.了解和学习动物生活中的亲子关系；2.提高观察和分析能力，培养综合阅读能力；3.培养学生的想象力和创造力，激发对自然生态的兴趣。二、课前准备1.教师准备好《小动物找妈妈》故事书籍及相关图片或视频素材；2.学生准备好笔记本和笔，做好记录和笔记；3.教师准备好提问和引导问题，帮助学生更好地理解故事内容。三、导学过程1.导入环节教师向学生介绍本节课的主题《小动物找妈妈》，并简要介绍故事的背景和主要内容。激发学生对故事的兴趣。2.故事阅读教师朗读《小动物找妈妈》，引导学生跟随故事的情节进行思考和想象。同时，教师可以在适当的时候暂停故事，让学生进行思考和讨论。3.讨论与思考教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，如：-小动物为什么要找妈妈？-小动物找到妈妈后，会怎么做？-你认为小动物和妈妈之间的亲子关系是怎样的？通过讨论和思考，让学生更深入地理解故事中的情节和主题。4.拓展延伸教师可以引导学生进行一些拓展和延伸，如：-通过绘画或手工制作，表现小动物和妈妈之间的亲子关系；-通过口头表达或写作，描述小动物找到妈妈后的欢乐情景；-通过观察现实生活中动物的行为，思考它们之间的亲子关系和生存方式。四、课堂总结教师对本节课的重点内容进行总结，让学生对《小动物找妈妈》这个故事有一个清晰的认识和理解。同时，鼓励学生在日常生活中多关注动物和自然界，培养对生态环境的尊重和保护意识。五、课后作业1.回家后复述《小动物找妈妈》这个故