河南省漯河市召陵区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题

2023-2024学年度八年级上期期末学业质量评估语文试卷注意事项：1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共22分）班级拟开展“保护传统文化”主题班会，下面是班长小语准备的部分材料，请你帮他完善。1．下面是开场白，其中有些字词小语拿不准，请帮他判断。（共4分）文化，是我们每个人内心深处的后花园，是一个民族的精神基因。抑扬顿挫的诗词，流光溢彩的书画，唱念做打的戏曲，都是中华文化花园中的仙葩。即便屡遭战乱，中华文化也依旧弦歌不①______（缀 辍），薪火相传。无论在任何时代，对传统文化的忘却和践踏都是为人们所不能容许的。我们要②______（铭 茗）记历史，守护传统文化和文化遗产。（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。（）（2分）A．cuò yù bāB．zuò yì bāC．cuò yì pāD．zuò yù pā（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分）2．古诗词是传统文化的重要组成部分，不同朝代的诗词有不同的特点。小语想在幻灯片中引用下面古诗，请你帮他补写。（8分）魏晋诗歌或质朴刚健，或冲淡平和：刘桢《赠从弟（其二）》中“①________________？②________________”于一问一答中，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；而陶渊明在《饮酒（其五）》中以“采菊东篱下，③________________”写俯仰之间悠然自得，天人合一的境界，令人神往。诗歌发展到唐代，则呈现出了百花齐放、万紫千红的局面：李贺在《雁门太守行》中大肆渲染，从听觉和视觉两个角度表现战争的惨烈“④________________，⑤________________”；崔颢在《黄鹤楼》中用“⑥________________，⑦________________”描绘了艳阳高照、草木葱茏的明丽画面；而李白的《渡荆门送别》在船移景换之时，也给读者呈现了一幅辽远无际的原野“山随平野尽，⑧________________”。3．二十四节气是有关农事季节与气候变化规律的丰富经验的结晶，是中华民族传统文化的重要组成部分。下面是小语搜集的材料，请你阅读材料内容，帮他完成下面任务。（共7分）【材料一】2023年10月8日杭州亚运会圆满闭幕，这届亚运会充满了中国传统节气韵味。火炬传递在白露节气拉开帷幕，秋分节气闪烁着开幕式的灿烂光芒，闭幕式则恰逢寒露节气。“淡妆浓抹”主题色彩由六种色彩构成，每一种颜色都代表着一种节气。古老的中国节气文化也在亚运会上迸发生机与活力。【材料二】勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些二十四节气的谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫到田里都是宝”。【材料三】二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，被列入世界非物质文化遗产目录。中国节气文化的种子当柔软植入青少年的心灵。（1）有人说，节气是中国古代农耕文化的产物，现在已经进入工业信息时代，没有必要再了解节气甚至是弘扬节气文化了。对此，请你根据以上材料提炼观点批驳。（3分）（2）阅读材料二，探究二十四节气与人们的生活有什么关联？（2分）（3）联系实际，说一说如何在校园生活中将节气文化的种子植入青少年的心灵？（写出两条即可）（2分）4．小语想用一组排比句做班会总结，请仿照画波浪线的句子为他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。（3分）同学们，回望中华民族亘古绵延的历史，经历亿万次锤炼的民族文化与精神，就像伟岸的青松翠柏，即使大雪压顶，仍然傲然挺立；就像澎湃的长江黄河，即使高山阻隔，仍然奔腾不息；________________，________________，________________。让我们从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，守护中华民族共同的精神根脉，使其生生不息。二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的文章，完成5-8题。（共16分）月光烧成的灰董改正①不能解释的都是奇迹，外婆一直在等一场霜。②霜落之后，菜就甜了。腌白菜，腌芥菜，腌雪里蕙，上色入味。腌萝卜尤其美味。老种白萝卜，纺锤形的，洗净了，切成月牙状，齐齐码在竹簸箕上，像一只只小白鸭。最初是晶莹水润的，半日后就蔫了，边角内卷了，有了皱纹，惹了灰黄。再晒一日，吹小半天风，就可以下坛坛罐罐腌制了。③每到雪后，我都会给旅居海口的李君寄点儿咸货。咸鸭子，咸肉，他都特别欢喜。海南冬天的轻寒不够锋锐，就像挠不到的痒，不足以让腌味侵入腌货内部，无论如何也炮制不出记忆里舌尖上的“腊味”。用冰箱模拟内地的冬天，腌出来也只是概念上的咸货。味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线①。到底还是不行。④缺了什么呢？⑤母亲的腌菜手艺，比起外婆来要差很远。外婆腌的萝卜缨子，一根根似金丝缕缕，拍碎的蒜子如碎玉，切丝的辣椒如红线。用干筷头夹一碟子，下入烧熟的香油，略翻炒，脆黄酸香，宜稀饭干饭，宜面条，宜夹馍，寡吃也好，只是太奢侈。外婆腌的水萝卜，水个嫩嫩，黄个生生，咬一口，嘎嘣脆，润润的酸，酸得半夜想起来不吃一块就睡不着。村里有个孤寡老人，临终前想吃一口我外婆的水萝卜。外婆赶快送来，老人吃了一口，长叹一口气，这才去了。外婆腌的五香萝卜更是极品。我不曾见过谁会把萝卜切成那样的长条，长得像蚕豆的豆荚，秀气，简直有点儿媚，像青衣的水袖。A那会儿，一排排这样的萝卜躺在竹簸箕上，就像一条条秀美的江南划子停在河边，在月色里轻轻荡漾。⑥我记得那是月色皎洁的冬夜，霜染大地，晚村寂寥。院子里，芦科编成的晒席上，依然晾着萝卜干。露珠在凝结，霜也在凝结，漆黑如墨的树冠里，鸟呢喃有声。霜是凝华态，露是液化状，总归是水的前世今生，总归是和着尘土的，脏，回潮。B外婆笑着说不怕，天明吹一阵小风，晒半天日头就好了——哪里就脏了呢？她笑着看我，月光连忙照亮了她的脸。我立时就赧然了。外婆用新稻草烧灰，沾染白净如玉的糯米裹粽子，我能一口气吃三五个，不蘸糖。外婆将绿豆壳晒干了，焚成灰，晒好，放一把煮稀饭，那个香，那个糯，今生恐难重温了。⑦外婆走了很多年了，母亲也已经七十三岁。母亲一辈子忙碌，没有时间将心思放在食物上，食物对于她就像汽油对于汽车，是续命的能量而已。那天我给她做了蒿子粑粑，她说真好吃。她是知道好吃的。外婆一生悲苦，却依然那么热爱生活，热爱生命。不能解释的都是奇迹，外婆便是。爱是最大的奇迹。⑧霜未至，月色如霜。等霜落后，今年我要腌点儿萝卜，腌点儿肉，腌点儿鸭子。今年我得给李君寄一些去。我或许还应该告诉他，其实参与味道酿制的，不仅仅是温度，可能还有虫鸣、犬吠，可能还有月光烧成的灰。【注】①草蛇灰线：成语，比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。【关注典型的事件】5．根据文章内容梳理情节，完成填空。（3分）外婆在等霜→①______→②______→③______→外婆用草灰沾染糯米裹粽子给“我”吃→外婆用绿豆壳灰煮粥给“我”吃【清新明朗的语言】6．小文有意在学校的“朗读亭”朗读此文，请从A、B句中任选一句，仿照示例，帮助小文进行朗读设计。（4分）【示例】味觉的火柴棒，无法引燃舌尖上记忆的草蛇灰线。到底还是不行。朗读设计：重读“无法”“还是”，重读这两个词可以表现出冰箱里腌出来的咸货与记忆中的咸货味道的不一致，表现失望遗憾之情。“到底”与“还是不行”之间可以停顿一下，从而突出遗憾之深。我选______句，朗读设计：__________________________________________【巧妙曲折的构思】7．文章多次写道母亲腌菜手艺差，没有时间将心思放在食物上，有什么用意？（4分）【意蕴丰富的主题】8．“不能解释的都是奇迹，外婆便是”，外婆创造的奇迹是什么？请作简要分析。（5分）（二）阅读下面选文，完成9-12题。（共12分）【选文一】蝉和蚁法布尔①我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方。但是凡读过拉·封丹的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧，虽然拉·封丹并不是谈到这个故事的第一人。②故事上说：整个夏天，蝉不做一点事情，只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物。冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到它的邻居那里借一些粮食。结果它遭到了难堪的待遇。骄傲的蚂蚁问道；“你夏天为什么不收集一点儿食物呢？”蝉回答道：“夏天我歌唱，太忙了。”“你唱歌吗？”蚂蚁不客气地回答，“好，那么你现在又以跳舞了。”然后它就转身不理它了。③这个寓言是造谣，蝉并不是乞丐，虽然它需要邻居们很多的照应。每到夏天，它成阵地来到我的门外唱歌，在两棵高大筱悬木的绿荫中，从日出到日落，那粗鲁的乐声吵得我头脑昏昏。这种震耳欲聋的合奏，这种无休无止的聒噪，使人任何思想都想不出来了。④有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中所说的刚好相反。蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁门前去求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所驱乞求哀恳这位歌唱家。我不是说哀恳吗？这句话，还不确切，它是厚着脸皮去抢劫的。七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。⑤如果稍许等一下，我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的昆虫，立刻发现了蝉的井里流出的浆汁，跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁。身材小的想要到达这个井边，就偷偷从蝉的身底爬过，而主人却很大方地抬起身子，让它们过去。大的昆虫，抢到一口，就赶紧跑开，走到邻近的枝头，当它再转回头来时，胆子比从前变得更大起来了，它忽然就成了强盗，想把蝉从井边赶走。最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。⑥你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！（节选自《昆虫记》，有删改）【选文二】你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡而我却探究生命。——法布尔9．下列对选文一的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）A．第②段画波浪线句子，蚁的言外之意是“夏天不能辛苦劳动为冬日做准备，冬天就只能忍受饥饿”。B．第⑤段写了其他身材小、身材大的昆虫，是为了衬托蚁是最坏的罪犯。C．第⑤段画波浪线句子，采用了拟人手法，表现了蝉的无可奈何，显得行文生动活泼，语调轻松诙谐。D．选文把蝉和蚁进行比较，生动地描绘了蝉和蚁的形态、习性、劳动、繁衍和死亡。10．选文一开头和结尾讲拉·封丹关于蝉和蚁的寓言故事有何作用？（3分）11．请说说选文一第④段画横线句子所用的说明方法及其作用。（4分）12．解剖专家贾博士最近也想研究蝉和蚁，为此他新购置了微型解剖刀，并在朋友圈公布了自己为此次研究所做的准备。请结合选文二及具体情境，完成对话。（3分）贾博士@蚁：欢迎来我的实验室！蚁回复贾博士：吓死本宝宝了！我才不上你的当！蝉@贾博士：你应该向法布尔学习，他_________________。蚁@蝉：就是！就是！我们喜欢这样的研究态度，他研究我时也是这样的！法布尔@蝉@蚁：谢谢你们对我的赞扬！比心！三、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面两个文段，完成13-16．题。（共11分）【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）【乙】孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。”故为渊驱鱼者，獭也；为汤武驱民者，桀与纣也。（选自《孟子·离娄上》）【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）文言语句方法提示解释（1）兵革非不坚利也词语推断法：短兵相接______（2）兽之走圹也查阅词典法：①奔向，趋向；②仆人；③跑。（摘自《古汉语常用字字典》）______（填序号）（3）故为渊驱鱼者课内迁移法：故君子有不战（《得道多助，失道寡助》）______14、用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。（2分）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。15．【甲】文中说的“多助之至，天下顺之”的情形在【乙】中的形象描绘是“____________”，【乙】文中“桀、纣”失天下的原因，可用【甲】文中“____________”来解释。（2分）16．你认为【甲】【乙】两文重点强调的内容有什么关系？（4分）（二）阅读下面一首诗，完成17—18题。（共4分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。17．下面句子与“国破山河在，城春草木深”抒发的情感最接近的一项是（）（2分）A．征蘧出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）B．中原乱，簪缨散，几时收？（朱敦儒《相见欢》）C．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）D．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）18．请从人物描写的角度赏析下面的诗句。（2分）白头搔更短，浑欲不胜簪。四、名著阅读（5分）19．请从下面两个小题中任选一题作答。（5分）（1）在“不忘历史，牢记使命”的读书交流活动上，你准备向大家推荐《红星照耀中国》这部书，请说说你的推荐理由。（可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色等方面来写）（2）有人说：“《昆虫记》以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生。”请从《昆虫记》中任选一种“虫性”，联系《红星照耀中国》中具有此种“虫性”的人物、事件及其精神品质，说说他们的共性。五、作文（50分）20．任选一题作文。（50分）（1）在黑暗里，你会感谢那个为你提灯的人，在人生的路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以《感谢那个为我提灯的人》为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字；②根据自己的理解，结合生活经历和感悟，写出真切体会与独特感受；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）承天寺的月色、西北的白杨、苏州的园林、昆明的美食、父亲的背影……都曾成为作家眼中不可错过的“风景”。你成长的经历中也一定有这样的“风景”。请你结合自己的生活体验，以《不可错过的“风景”》为题，写一篇作文。要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字，不要出现所在学校的校名或师生的真实姓名。

2023-2024学年度八年级上期期末学业质量评估语文试卷参考答案一、积累与运用（共22分）1．（1）C（2分）（2）①辍 ②铭（每空1分，共2分）2．①岂不罹凝寒 ②松柏有本性③悠然见南山 ④角声满天秋色里⑤塞上燕脂凝夜紫 ⑥晴川历历汉阳树⑦芳草萋萋鹦鹉洲 ⑧江入大荒流（每空1分，共8分）3．（1）①古老的节气文化可以在现代社会以某种方式迸发生机和活力；②节气文化是中国传统历法体系的一部分，有助于指导农业生产和日常生活；③节气文化融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神。（结合材料提炼观点即可，每条1分，共3分）（2）“二十四节气”指导着传统农业生产和日常生活，是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分。（言之有理即可，2分）（3）①开发节气课程，通过课程学习，普及节气文化；②深入学习二十四节气中蕴含的天文、历法、音律、养生的智慧，传承发展二十四节气文化；③开展节气活动，在节气的当天，学校举行适当的活动，加深对节气文化的了解。（答出任意两条即可，每条1分，共2分。若有其他答案，言之成理亦可）4．示例一：就像高耸的珠穆朗玛峰，即使积雪压身，仍然气冲云霄。示例二：就像灿烂的日月星辰，即使乌云遮掩，仍然光芒璀璨。（符合要求即可，3分）二、现代文阅读（共28分）5．①外婆腌菜手艺好 ②外婆为弥留之际的乡邻送上想吃的腌萝卜 ③外婆在冬夜月光下晾晒萝卜（每空1分，共3分）6．示例一：选A句重读“一排排”“一条条”，重读这两个词可以表现出外婆切的萝卜条细长秀气的特点，“在月色里轻轻荡漾”语速渐缓，语调轻柔，着力烘托出一种宁静悠然的氛围。示例二：选B句重读“笑着”一词，重读它可以表现出外婆的温柔慈爱。“哪里就脏了呢”可以用缓慢轻柔的语气语调来读，表现出外婆面对“我”的顾虑不以为意，从而体现她对尘土草灰的特殊情感和对生活的热爱。（任选一句分析即可，重读词语2分，句子语气2分，共4分）7．这是侧面描写和反面衬托。写母亲忙碌，对食物要求不高，暗示了生活的艰难，为下文写外婆“一生悲苦”作铺垫；母亲腌菜手艺差，反衬出了外婆精湛的腌菜做菜的手艺，表现了外婆的能干。（言之有理即可，共4分）8．外婆创造的奇迹是爱，她一生悲苦，却热爱生活，热爱家人和乡邻。①外婆对待生活的态度乐观而平和。她用自然风干的方法，在月光下晾晒萝卜干，“我”觉得太脏又易回潮，外婆却说不怕，等风一吹太阳一晒就好了，不急不躁，从容淡然。②外婆勤劳能干，能利用身边的一切条件，让原本贫瘠的生活变得更加美好。外婆的腌菜手艺极好，能做多种腌菜，光是最普通的萝卜她就能做出各种不同的口味；家里物资贫乏，外婆能用最原始、乡土的方法，如用稻草灰，用绿豆壳灰，做出了传统的美味佳肴。③外婆善良温和，热爱家人，关心乡邻，用她的温情向周边人传递着温暖。在贫乏的生活中，她想尽法子为“我”制作各种美食；腌菜时她倾注耐心和爱，耐心等待霜降，等菜甜，耐心切萝卜，切得好看，码得整齐；乡邻弥留之际想吃一口外婆的水萝卜，外婆用心制作，及时送上。外婆用时间，用耐心，用爱心，让周围人倍感温暖。“不能解释的都是奇迹。”这句话在文中两次出现，表达了对外婆的深切怀念和对外婆生活态度的由衷敬佩。（奇迹1分，分析每点2分，答出两点即可，共5分）9．D（2分）10．①引出说明对象：蝉和蚂蚁；②吸引读者，激发阅读兴趣；③首尾呼应，结构完整。点明蝉和蚂蚁的关系，在与蚂蚁的比较中突出了蝉是通过自己的“勤苦”来获取食物的特征。（每点1分，共3分）11．打比方，作者先把蝉突出的嘴比作“吸管”，再比作