幼儿园小班活动方案设计及反思

幼儿园小班活动方案设计及反思《幼儿园小班活动方案设计及反思》篇一幼儿园小班活动方案设计及反思活动名称：小手小脚真能干活动目标：1.通过活动，让幼儿认识自己的小手和小脚，了解它们的用途。2.引导幼儿学习简单的手部动作和脚部动作，发展手眼协调和身体平衡能力。3.培养幼儿的自信心和表现力，享受参与活动的乐趣。活动准备：△歌曲《小手小脚》△手偶或脚偶△儿童绘本《小手和小脚》△手印和脚印绘画材料△各种小手和小脚的图片△儿童安全剪刀△双面胶△彩笔△活动场地布置（如：在地上画出手脚的轮廓）活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师通过手偶或脚偶自我介绍，吸引幼儿注意力。△播放歌曲《小手小脚》，带领幼儿随音乐做手部或脚部动作，活跃气氛。2.基本部分（20分钟）△教师出示小手和小脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的用途。△通过绘本《小手和小脚》，让幼儿了解小手和小脚在不同情境下的作用。△教师示范并引导幼儿学习简单的手部动作（如：拍手、手指操）和脚部动作（如：踏步、脚尖对脚跟）。△组织幼儿在画有手脚轮廓的地面上进行模仿游戏，发展身体协调能力。3.结束部分（5分钟）△教师带领幼儿回顾所学的手部和脚部动作。△分发手印和脚印绘画材料，让幼儿用手指或脚趾蘸颜料在纸上印出自己的小手和小脚，并装饰。4.延伸活动（10分钟）△鼓励幼儿在家中和父母一起完成小手和小脚的绘画作品，并带到幼儿园分享。△教师可以在后续的活动中加入更多关于手部和脚部的小游戏，巩固幼儿的学习成果。活动反思：本次活动通过歌曲、游戏、绘本等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了自己的小手和小脚，并学习了简单的手部和脚部动作。活动过程中，幼儿表现出了极大的兴趣和参与热情，特别是在模仿游戏和绘画环节，每个孩子都积极参与，展现了他们的创造力和表现力。在活动中，我发现小班幼儿的手眼协调能力和身体平衡能力还有待提高，因此可以在今后的活动中加强这方面的训练。此外，部分幼儿在学习新动作时表现出一定的困难，可能是因为动作对他们来说过于复杂，因此在设计活动时，需要考虑幼儿的年龄特点和能力水平，适当调整动作的难度。本次活动也暴露出我在活动组织上的不足，比如在动作示范时，我没有注意到个别幼儿的学习进度，导致他们跟不上节奏。在今后的活动中，我将更加关注每个幼儿的表现，确保每个孩子都能参与到活动中来。总的来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，不仅增强了他们的身体协调能力，也提升了他们的自信心和社交能力。我会根据本次活动中的经验教训，不断改进和优化我的教学策略，以期为幼儿提供更加丰富和有效的学习体验。《幼儿园小班活动方案设计及反思》篇二幼儿园小班活动方案设计及反思活动名称：小班美术活动——我的小手活动目标：1.通过活动，让幼儿认识自己的小手，了解手的基本结构。2.引导幼儿观察手的变化，初步感知手部动作与生活活动的关系。3.激发幼儿对手工活动的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。活动准备：△每个幼儿准备一张白纸、一盒蜡笔或水彩笔。△教师的范画（手印画）。△洗手液、毛巾等清洁用品。活动过程：1.开始部分（5分钟）△教师通过故事或儿歌引入活动主题，吸引幼儿注意力。△引导幼儿观察自己的小手，说说手的作用。2.基本部分（20分钟）△教师示范如何用手印画的方式创作一幅画，讲解手印画的制作步骤。△鼓励幼儿尝试用不同的颜色和形状创作自己的手印画。△引导幼儿观察手的变化，如张开、握拳等，初步感知手部动作与生活活动的关系。3.结束部分（5分钟）△组织幼儿分享自己的作品，说说自己的创作灵感。△教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。△提醒幼儿洗手，保持个人卫生。活动反思：本次活动通过手印画的形式，让小班幼儿在轻松愉快的氛围中认识了自己的小手，了解了手的基本结构，并初步感知了手部动作与生活活动的关系。活动过程中，幼儿表现出了极大的兴趣和好奇心，积极参与创作，展现了自己的想象力和创造力。在活动中，我发现部分幼儿对手部清洁不够重视，需要在今后的活动中加强卫生习惯的培养。此外，有个别幼儿在创作时显得有些拘谨，可能是因为自信心不足，