浙教版信息技术三年级上册 第一单元 感受信息社会 大单元整体教学设计

第一单元感受信息社会信息社会为人们提供了更为便捷、高效、多样化本单元共有3课，各课内容紧密联系，层层递进。在第1课中，学生通过科技对生活的影响及在线社会的表现形式。在此基础上，学生可通过第2课中在第3课认识常见的信息处理工具在信息社会中各行种业的应用。通过这一单简介智能出行、智能穿戴、智能家居了解信息处理工具机的应用【单元目标设计】单元涉及的核心大概念1.人们在使用互联网时应遵循特定的价值观，具有维护网络安全与秩序的意2.物理世界中的事物皆可表达为数据。用，知道按规范开展信息活动。1.人工智能的发展与应用会对人类社会产生深刻影响，也会给人类社会带来通过实践活动，感知智能计算机网络已经成为社会生活的重要机的组成及其广泛应用【单元评价设计】本单元的评价可以基于学生对信息社会中学习与生活方式变迁的体验及在线社会对学习与生活影响的感受，用语言进行描述。一、最终评价任务设计情境任务：购物、信息查询等生活方式有哪些变化?变化体现在哪些方面?这些变化对生活有什么影响?实践：用语言或其他方式进行回答。二、评价量规设计素养指向水平描述对社会发展的影响列举信息处理工具对社会发展的影响信息科技对生活的影响列举智能设备对人们生活的影响学习和使感受信息科技的优势任地使用信息科技的态度和形成信息社会责任意识全理解情感、体验、文化等方面的问题。虽然计算机技是如何提高生活质量和工作效率的，感受信息科过观察视频、图片中的相关信息，感知智能设备对组合作等多种形式学习教材中的内容，让学生作用；组织学生在小组内分享自己喜欢的信息处理续关注学生的学习进度和情况，及时提供帮助课题流、学习、工作和消费等，在线行为已经成为人们学习、生活、工作不可分割的一部分。内容是信息社会和重要组成部分，与人们的生活息息相关。建构一环节让学生上网了解政务服务平台上的各种信息，观察信息社会中部分活动的运作方式以及部分问题的解决过程，以了解信息社会。建构二环节创设了在线零售情况，让学生了解在线零售是信息社会中在线经济的一种重要形式，是经济活动实现了数字化形式的体现。随着信息社会的发展，在线零售也越米越普及，教师可组织线下、线上购物过程对比活动，引导学生体验在线零售的高效便捷。建构三环节的主题医疗带来的快捷服务。本课通过创设信息社会中不同领域典型的在线应用场景，让学生初步感知信息社会中各的变化”来帮助学生更好地了解信息科技对生活的影响。虽然学生能比较容易体验到信息社会常见的各种在线活动，如在线购物，但他们生于信息时代，对于信息科技如何促进社会发展、给生活带来哪些变化等感受是不深刻的，该练习则正好弥补了教学目标教学重点教学难点 一、讨论实地与线上参加活动的体验有什么不同?你参加过哪些线上活动?二、建构信息社会中，网络的快速发展与广泛应用，拓宽了人们的生活空间，在线行为已经成为人们学习、生活和工作不可分割的一部分。1.在线政务政务服务平台上整合了各种资源，在移动终端的应用或计算机的浏览器中全国一体化在线政务服务平台全国一体化在线政务服务平台【小知识】具有多种应用功能的智能手机、平板电脑等都【试一试】在浏览器中打开政务服务平台，查询浙江概况，并与同学2.在线零售在线零售、网络购物越来越普及。在网上浏览商品， 通通霞盟【小知识】【想一想】【想一想】在线活动场景还有哪些?解决了什么问题?的各种应用场景。建构一环节创设了智能出行场景，教师可组引导学生应用智能导航来查看道路信息。建构二环节的主题是智能穿戴，让学生初步了解智能穿戴与生活的联系，并利用智能手环监测自己的身体状况。建构三环节则引导学生观察、体验智能家居与其他智能设备的联系，例如使用智能移动终端远程控制家里的电器(在回家前打开空调、照明设备等)。本课的设计目的是让学生了解智能设备的应用优势，感知智能设备给生活带来的变化，在上一课了解信息社会中各行各业变化的基本课设置练习“与同学交流关于智能生活的认知或体验”可以课前、课中、课后进行讨论。在课前，教师可组织学生借助数字化工具分享一些与智能生活相关的信息或体验，教师根据学生的分享，获得学生最近发展区的信息；在课中，通过中组讨论等方式再次交流和合作，让学生了解彼此的学习体验；在课后，教师可安排该练习以作业、参观展览、采访调研等方式呈现，比如观看智能家居的演示视频、写一篇关于智能生活的作文等来深入了解并思考智能生活体验，以提高数字素养和创教学目标教学重点教学难点1.网络状态下的计算机教室一、讨论在书店，机器人能跟人进行对话，购书能刷脸支付。在2楼东侧。二、建构人脸识别、语音识别等人工智能技术已经得到广泛使用，影响着人们的学1.智能出行外出时，可以通过观察植物、日月星辰等辨别方位，也可以借助指南针确定方位，还可以利用智能导航系统进行精准定位，获取多种出行方式的参考信【小知识】全球有四大卫星导航系统，其中包括我国自行研制的北斗【试一试】打开在线地图，查看从家到学校的不同出行方式2.智能穿戴常见的智能可穿戴设备如智能手环、智能手表、虚拟现实眼镜等，可以帮助人们感知外部与自身的信息。随着科学技术的进步，来越丰富，应用场景越来越广泛。3.智能家居智施照明【试一试】里的电灯、电视等，真的是超级方便!还有呢，我最喜欢的就是智能玩具了!以帮助人们更快速、更准确地获取和处理信息，提高了工作效率和生活品质，在一定程度上改变了人们的工作建构一环节主要介绍了生活中常见的信息处理工具及信息处理工具在生活中的应用优势，建构二和建构三环节则重点介绍了计算机的基本组成及其广泛应用，组织学生体验如何用计算机解决简单问题等。通过这一课，让学生感受在信息社会中人们的生活方式以及信息社会的发展趋势和变化，为以后更好的发展史，并写下学习体会”,意在加深学生对计算机的结构、组成和作用有更加全面的了解，进一步认识信息社会的发展及变化。本练习地实践也可以增进家长与孩子之间的情感及教学目标教学重点教学难点使用计算机处理简单的问题日常学习与生活中有哪些常见的信息处理工具?计算机由哪几个部分组数码帽机章普设备计算机敏牛手二、建构信息处理工具在日常生活中发挥着重要的作用，利用好1.认识常见的信息处理工具随着信息科技的发展，信息处理工具的各类越来越多、功能越来越强(小知识】在信息处理工具的使用过程中，自主可控技术可【试一试】与同学交流你所了解的信息处理工具及其功2.认识计算机计算机是常见的信息处理工具。通常将组成计算件，各种程序和数据统称为软件。只有安装了各种各样的软件后，计算机才晓盘晓盘3.计算机的应用计算机在科学计算、信息管理、过程控制、辅信息管理过程控制工业设计小知识鼠标、键盘是计算机常见的输入设备。【试一试】在,我看见。在,我看见我知道计算机还能三、练习在家长的指导下，上网查找、学习计算机的发展史，并写下学习体会。通过学习计算机的发展史，我了解到计算机是一以帮助人们更加方便和高效地工作、学习和生活。计算机的发展经历了很多阶段，从最初的机械计算器到现在的智能计算机，每一代计算机都有着不同的特点和功能。现阶段，计算机已经被广泛应用于社会