小学四年级思政课教学设计范文五篇

小学四年级思政课教学设计范文五篇第1篇：小学四年级思政课教学设计活动目标1、使学生认识生活中常见的公用设施，了解他们的作用，体验公用设施给人们带来的方便。2、让学生正确认识公用设施遭受破坏这一现象，在为“朋友”说话的过程中，激发他们保护公用设施的情感，初步形成爱护公用设施人人有责的公德意识。3、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，与他人平等地交流与合作。1、教师制作多媒体课件。2、学生绘制简易的公用设施图片。3、组织学生课前调查：公共场所有哪些东西是为我们大家服务活动过程一、说我认识的“朋友”1.同学们，通过课前调查，你知道公共场所有哪些东西是为我们大家服务的?2.学生用自己喜欢的方式和大家交流。(谜语、儿歌、图片、描述等)指名交流后，其他学生在小组里交流。(学生把图片贴到黑板上)3、同学们了解得真多，老师也想把自己了解到的和你们分享。脑示：水坝、灌溉渠、室外健身器(画面),你能说出他们的用处吗?小结：是呀，所有这些东西对我们都很有用，给予我们很大的帮助，可真像是我们的“朋友”。(板书)4、这些“朋友”有一个共同的名字公用设施(板书),你能告诉大家什么是公用设施吗?5、同学们说得对不对呢?让我们一起来看一看。(脑示小资料)们对生活的认识、体验和感悟”,以上活动从学生日常生活入手，让他们说自己所认识的“朋友”,回顾自己熟悉的或曾经使用过的公用设施，引导学生在熟悉的生活场景中，自己去认识去归纳什么是公用设施。]二、我为小区请“朋友”1、瞧!这是一个正在建设中的小区，我们来当一回小设计师，为小区请进一些不说话的朋友，愿意吗?2、我们分小组合作设计，你可以用老师提供的图片在小区规划图上贴一贴。哪一组到上面来?3、学生活动，老师巡视。(提示学生：有些朋友的图片老师没提供，可以写一写、画一画。)②其他组补充。5、同学们，你们真行，为小区请进了这么多的好朋友，假如你就生活在这种公用设施齐全的现代化小区里(脑示现代化小区图),你感觉如何?6、小结：看来，这些“朋友”带给我们的不仅仅是方便。同学们你们喜欢这些“朋友”吗?[设计意图：通过贴近学生生活，富有生活情趣的“我为小区请朋友”这一活动，让学生充分利用自己使用公用设施的已有经验，在和小组成员一起说说、贴贴、写写、画画的过程中体验到公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施就是我们不说话的“朋友”,我们的生活离不开他们，从而激发学生对公用设施的喜爱、感激之情。]1、可是，在我们的生活中也经常会看到这样的画面(脑示椅子、路灯、公用电话被破坏的画面),你看椅子、路灯、公用电话，他们都受到了伤害，你还看到过哪些类似的画面呢?看到这样的情景，你有什么感受?都有很多话想说，可是我们的朋友不会说话(板书),假如，你就是受伤害的椅子、路灯、公用电话……你想说些什么呢?4、交流。(学生替“朋友”说说话，师给说话的同学戴上“朋友”的头饰)第2篇：小学四年级思政课教学设计一、教育目的：1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。1、学习相关材料，了解中国发展的历史。2、学生发言讨论“我们小学生应该怎样去爱国?”3、总结，并温习社会主义核心价值观24字。1、学生通过读材料学习和了解中国发展的历史。2、提问：什么是爱国?我们小学生应该怎样去爱国?A:爱国就是对祖国的忠诚和热爱。B:我们应该学习革命前辈的精神。为了祖国和人民的利益，贡献出自己的青春甚至是生命。同时明白了落后就要挨打的道理，所以我国现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去，我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。C:在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。”3、总结：爱国主义教育是今天我们教育的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情，激发同学们的学习积极性，是我们班召开这次主题班会的动因。小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习，用正确的方式去爱国，从我做起，从今天做起。要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”,要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟，正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召，抓住当前宝贵的战略机遇期，,维护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国，要增强法制观念。把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。4、齐背社会主义核心价值观24字。第3篇：小学四年级思政课教学设计教学目标：1、熟悉老师和同学。3、表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重点和难点：与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。课前准备：1、学生在家中由父母指导自己制作“小名片”,将姓名、住址、电话、爱好等写在上面，可以用笔画，也可以用电脑制作，但是前提是必须自己亲手制作。2、在家中准备自己的特长和爱好，上课时进行展示。4、准备上课自我介绍的内容。等歌曲。教学课件：学校老师照片投影片，任课教师小时的照片。教学过程设计：一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景音乐为《你的名字叫什么》,学生根据音乐演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。二、熟悉本校的老师。播放投影片，让学生说出每一张投影片中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。(不用将学校所有老师的照片都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。)三、做《找朋友》的游戏。(这是贯穿本节课始终的一条线)1、任课老师做自我介绍。(用自己的照片)并进行才艺展示。(这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。)2、由老师第一个进行“找朋友”,找到的“朋友”再进行自我介绍和白我展示。依次往下顺延。(学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在音乐的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”,而后，教师在音乐的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。第4篇：小学四年级思政课教学设计教学目标：让学生体会老师为他们的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。小调查：了解老师和其他工作人员是怎样为培养学生辛勤工作的课文录音《最美的微笑》名人名言歌曲《我爱米兰》两课时教学过程第一课时一：谈话导入1、你多大了，你知道自己为什么会长大吗?3、师：对，在我们的成长过程中，我们的父母、老师和一些不知名的人都为我们付出了辛勤的劳动，让我们大声地说一声：“谢谢!”4、谁想利用今天的机会讲述一件老师为你付出辛勤劳动的事例，以此来表达对老师的感激二：活动：欣赏时刻刚才老师聆听了大家最真诚的表达，非常感动，也非常欣慰，所以我决定送大家一篇美文，跟我们刚才讲的内容一致，是一个欧阳灼的人写的1、听课文录音2、小结：老师爱学生，学生爱老师，这浓浓的师爱真是感人之三：活动：我向老师表心意师：对呀，老师是人类灵魂的工程师，为了学生的.成长，老师付出了很多很多，我们世界各国人民对老师都非常尊敬，老师还有一个属于自己的节日呢!1、谁知道教师节的由来?2、学习小资料38页3、全国人民都非常尊敬老师，那，我们该怎样来表达自己对老师的敬意呢?4、说一说(有些可以当堂展示的就马上展示给大家看，如干净的作业本，整洁的教室，认真听讲等)第二课时教学目标：引导学生更好地了解教师，从而更加尊敬教师，尊重一：我让老师露笑脸1、出示书上照片：看，这些同学在做什么呀?课余时间，几个同学凑在一起进行小创造，老师看了，肯定会开心地笑，对吗?2、看第二张照片，你们有个这样的经历吗?还记得当时老师的表情吗?3、小结：是呀，看到我们快乐地活动，健康地成长时，老师总是高兴的。那么,我们还可以做哪些事情让老师露笑脸呢?3、学生自由交流，对一些特别好的做法老师要大力表扬对，同学们做得都很好，我们不仅要尊敬老师，还要尊敬学校的其他工作人员，也要尊敬我们身边的每一个人。二：我的爱对你说同学们，老师为我们的成长付出了许多劳动，我们心中都充满了感激，那该不该用特别的方式告诉他们?1、请一位同学读日记2、你想对老师说点什么?3、学生交流心里话三：让我轻轻走近您1、谈话：当我们受委屈、有困难时，老师会耐心地开导我们，会怎样做?你有过这样的经历吗?说一说2、老师和我们一样，也有生气、苦恼的时候，也需要我们的理师的开心果，想些办法帮助老师解除烦恼。3、学生提出方案、交流四：我们是好朋友1、刚才我们谈到，老师有了苦恼我们可以帮助解决，对吗?其实，说心里话，老师也和天底下的很多人一样，不是什么都顺利的，有时也会有错，也会急躁，现在，谢老师想请大家当当小诸葛，碰到这些情况，你会怎么办?2、出示书上三种情况，分别请同学想办法3、学生各抒己见，老师适当点拨，如果大家都认为可行的方法就一致通过。是的，很多時候老币难免会出现错误，既然同学们是老师的好朋友，那就应该即使帮助老师，这样，老师和你就互相了解了。5、你有什么好办法使老币更了解自己呢?6、你最希望老师了解你什么?五：总结1、老师关心学生，也需要大家的关心和理解。老师苦恼时，我们给他做开心果；老师犯错时，我们有礼貌地指出；我们和老师互相关心，互相帮助，就成了最好的朋友。最后，我想送给大家几句话。第5篇：小学四年级思政课教学设计一、教学目标知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。四、板书设计1、我的人际圈(1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。(2)友谊的作用。(3)怎样建立和发展真诚的友谊。活动一：创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。活动二：填写“人际关系树轮图”请同学们一起填写“人际关系树轮图”,了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗?活动三：采访同学，传授交友秘方每小组评出一个“朋友最多的同学”,并让其他同学采访他(她):“你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交