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文档简介

教师个人专业成长计划(2020)—(2021)年度第(一)学期一、自身情况分析时光飞逝,转眼从事教学已7年,到开发区二中任教也已1年有余。7年的教学生涯,我先后执教高中政治、小学语文、初中道法,虽有6年的高中政治教学经验,但对于初中道法而言,我却还是新手,我深知与高中政治教学有着很大的不同,因此我必须抱着归零心态,一切从头开始。二、专业发展目标本学期我要熟悉七上教材、教参,明确中考试题特点、必备知识点,熟悉时政素材,立足中考,来组织教学。在教授知识的同时,让学生学会道法的学习思路,掌握解题技巧,提高学习能力。踏实努力地实现专业成长,争取成为一名合格的青年教师。三、个人成长措施(一)明确考向:中考道法四大板块构建1、心理板块:认识自我、珍爱生命;自尊自强、明辨是非。2、道德板块:承担责任、服务社会;诚实守信、学会做人;竞争合作、实现双赢;崇尚公平、维护正义。3、法律板块:认识法律;尊重法律;维护法律。4、国情国策国情:(1)基本国情:中国正并长期处于初级阶段。(2)重要国情:人口、资源、环境、科技、教育、民族等方面。国策:(1)经济建设:坚持科学发展观、坚持以经济建设为中心、坚持科教兴国、人才强国、可持续发展战略、坚持基本经济制度、尊重知识、尊重创造、实现共同富裕。(2)政治建设:根本政治制度(人民代表大会制度)、基本政治制度(政党制度、民族区域自治制度)、坚持依法治国、坚持社会主义民主。(3)文化建设:坚持马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义思想为指导;加强精神文明建设;提高公民的思想道德素质与科学文化素质;弘扬中华文化与民族精神。(4)社会建设:完善社会保险、社会救济、社会福利。(二)、研读教参,处理好以下几对关系1、明确教材与课程标准的关系。教材体现课程标准的理念,以中学生逐渐扩展的生活为基础,坚持对中学生思想性的引导,彰显人文性,体现综合性、注重实践性。2、处理好“教师的教”与“学生的学”之间的关系。初中的学生已经具有一些道德经验与道德感知,一味的道理知识讲述,难以调动学生的积极性,所以要从道理讲授转向道路探寻,从吸引激发到对话指引,引领中学生精神的成长。3、处理好道德教育、法治教育、公民意识教育、生命教育之间关系,丰富道法教育的内容。4、处理好知识、生活、道德学习之间关系。坚持生活逻辑与知识逻辑相统一、打通知识与生活之间的价值链接。(三)、全面分析教材1、整体框架分析:翻开七上教材,生命成长的气息扑面而来。我是一个生命,我在进行一场生命的旅行,我们来到人生新旅程(一单元:中学时代);我是一个生命,我们的成长需要见证和陪伴(第二单元:友谊的天空和第三单元:师长情谊);我是一个生命,我喜欢探索:我的生命从哪里来、到哪里去、生命的意义又在哪里?(第四单元:生命的思考)2、重视理念引领:1.坚持社会主义核心价值观引领。2.注重传统文化的渗透。3.把握学科特点。4.学习科学遵循育人规律。3、合理调用教材活动类型具体来说教材活动分为:运用你的经验、探究与分享、相关链接、阅读感悟、方法与技能、拓展空间共六大部分,合理利用教材活动,为教学服务。(四)、精心设计教学1、导入:多种方式,激发学生兴趣。例如:学习《中学时代》,可以话题导入,现在你们觉得中学和小学有哪些不同?在学《少年有梦》时以经典永流传歌曲《少年中国说》导入,在少年强,则国强的歌声中,激发学生的少年梦、中国梦;在学《学习伴成长》时,可以周恩来总理的学习故事经历导入,让学生在榜样激励下体会学习的重要性。2、预习:必须明确知识目标,制定预习卡,可以以填空的形式或者以提问的方式。例如:在《认识自己》一课中明确提出两个问题:我们为什么认识自己?如何认识自己?直接让学生明确本课重点、难点,达到有效的预习。3、探究活动设计:坚持有探究、有导出的理念,探究活动联系学生实际,并直接与本课知识链接,让学生在探究中学习知识、理解知识、运用知识。4、教学反思:养成上完一节课必须有反思的习惯,注重本节课存在哪些问题,并写出相应的改正方案。(五)、注重技巧提升1、以整本书、单元、课为单位进行思维导图构建,夯实学生知识基础。2、加强学习方法指导,提升学生能力。一原则:让学生明确坚持最优的原则。两方法:巧用排除法与直选法。三审题:审题干、审题肢、审清二者关系。四分类:做好观点评析类、启示类、意义类、图表漫画类的答题指导。(六)、做好实战演练抱着谦虚的心态,抓住机会多像王凤秋老师学习,学习对知识处理、方法运用、课堂组织等多方面,在师傅引导下做好以下讲课准备:1、

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