鸿仙中学2012年中小学教学常规管理制度

鸿仙中学2012年中小学教学常规管理制度为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教化课程改革的须要，全面推动素养教化,提高教学质量。依据《株洲县一般中学教学常规管理若干看法（试行）》和株洲县教化局《关于加强中学教学常规管理的看法》的精神结合我校实际制定《鸿仙中学教学常规管理制度》，希全体老师细致学习并贯彻执行。一、

课前打算工作：1、

各科老师在新学期开学前应细致学习课程标准，并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学，加以落实。2、

拟定全学期教学支配。各备课组在老师通读、熟读教材的基础上，结合课程标准和学生实际，支配好教学进度，细致拟定本学期教学支配和“寓德于教”支配。3、

教研活动。老师应按规定的地点规定的时间参与各自所在的教研组活动，不得无故缺席。并写好听课记录。4、

细致写好教案。要依据各学科、年段、班级及学生的特点细致写好有自己特色的教案，教案体现教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业.二、

打算教学工作：1、

打算上课，老师必需在预备钟铃响之前到达教学地点。2、

做好教学组织工作：（1）

预备铃响后，老师应督促学生入座，安定心情，打算各项学习用品，打算上课。（2）

上课铃响后，老师进课堂；班长口令：“起立”、老师说：“同学们好”，学生答：“老师好”，老师还礼并答“请坐下”，以完成师生上课心理打算。（3）

老师依据班长报告，填好点名册起先上课。3、

老师施教中应看法亲切，精神饱满，坚持讲一般话，讲授要留意言简意赅，吐字清楚，提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐的气氛，并留意启发引导，调整学生的学习主动性。4、

板书工整。规范、板书包括字与图，都要做到工整、端正，无论汉字及各科作图，都要符合规范，各科老师应细致学习国家颁布的汉字简化方案，不写错别字。5、

端正教态与学态。老师要以身作则，上课时看法严谨，同时要求学生坐姿端正，留意听讲，主动思索，踊跃发言，发言时举手，杜绝上课思想开小差，做小动作。6、

对个别学生的违规行迹老师应实行敏捷、适当、理智的方式指责订正，不得马虎迁就，避开课堂上出现顶牛现象。7、

不拖课、不占课，督促学生做好“二操一熬炼”。8、

细致落实省颁课程支配，开足上好各学科课程。9、

严格按课程表上课，不得将技能课改上其他课，及随意调课停课。10、

下课铃响，老师喊“下课”，班长喊“起立”，老师喊“同学们再见”，学生喊“老师再见”，老师离开教室。三、

加强课外辅导，促进学生的发展：1、

老师在早读时间应按时下班个别辅导、解疑，避开占用时间作全班性的集体辅导。2、

在学习上热忱关切后进生，帮助他们分析后进的缘由，激励他们树立信念，改进学习方法，赶超班级上的优生。3、

对优生在思想与学习上应更严格要求，在学习上进一步指导，主动培育与扶持尖子人才。4、

主动开展家庭访问，了解学生的学习和生活环境、条件、习惯，有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题，家校协作，促进学生进步、提高。四、

做好教学效果的检查工作：为了有效地评价和检查老师的教学效果，对布置作业与考试作如下规定：1、

各学科应依据自己的实际状况确定统一的作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生，让学生熟识和巩固学习学问。2、

要精选作业，作业内容必需留意实力的培育与训练，作业份量深广度要适当，可依据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，因材施教，分类推动。3、

作业要刚好处理，全面批阅，重点批改。对全部布置的作业，应指定科代表按时收缴登记，发觉拖、缺现象要调查，对抄袭现象要指责订正。已收缴的作业，必需全面批阅，刚好发觉问题，重点批改（或轮换批改），刚好讲评，提倡有重点地面批面改。4、

培育学生自找差距，自我完善的实力。要求学生刚好订正作业中的错误，老师通过适当方式检查作业订正状况。5、

考试的命题，要留意基础，要面对全体，要让大多数学生都能达到合格。6、

期中、期末考试可实行教研组、年段命题，分题流水评卷以检查衡量教学效果，但要留意科学命题，细致审核，严加保密。7、

考试方式要统一，师生都要严格遵守考场规则，对于违纪作弊的学生，应刚好肃穆指责教化和处理。8、

各年段各科单元考要统一进行，同时应做好必要的课堂小测与课堂练习。9、

各类考试都要求老师细致评卷，刚好发回，细致进行讲评，并做好质量分析和查缺补漏工作。要细致督促学生订正试卷，细致总结教学中存在的问题，不断改进教学方法。五、

教书育人、为人师表、以情促教：老师言行举止应作为学生的表率。学生的缺点，老师要热忱恳切地劝导和肃穆耐性地指责教化，不应放任自流，也不应讪笑、讽刺、挖苦学业生，严禁体罚和变相体罚，不得驱逐学生出课堂。不论上课还是自修，老师不得看书报、抽烟、带小孩、打毛线、接电话、接待客人等。六、

留意教科研工作制度化：1、

老师要加强理论学习研讨，提高理论实效，主动参与上级组织的接着教化培训，沟通学习心得，了解教化教学动态。2、

加强老师队伍建设，提高教化教学质量。3、

抓好立项课题探讨，主动开展课题探讨。（1）

抓好立项课题的探讨，细致做好制定支配、过程管理、阶段小结工作。（