部编版语文五年级上册6 将相和练习卷（解析版）

步步为营——部编版语文五年级上将相和同步练习选择题1.以下哪句话是反问句？〔〕A.蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？B.诸位请想一想，廉颇将军和秦王比，谁厉害？C.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？【答案】C【解析】【详解】略2.词语感情色彩相同的一组是〔〕A.气急败坏举世闻名诡计多端B.足智多谋得意忘形处心积虑C.深谋远虑壮志豪情兴高采烈【答案】C3.下面加点字读音完全正确的一项为哪一项〔〕A璧玉〔bì〕强逼〔qiáng〕B.廉颇〔lián〕抵御〔yù〕C.擅长〔shàn〕上卿〔qīn〕D.削弱〔xiāo〕侮辱〔rŭ〕【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对生字字音的识记。A选项中的强逼〔qiáng〕的正确读音是qiǎng。C选项中的上卿〔qīn〕的正确读音是qīng。D选项中的削弱〔xiāo〕的正确读音是xuē。4.与“理直气壮〞中“直〞的意思相同的一项为哪一项〔〕。A.心直口快 B.直言不讳 C.正直无私 D.勇往直前【答案】C【解析】【详解】理直气壮：理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。直：公正合理。心直口快：性情直爽，有话就说。直：爽快、坦率。直言不讳：说话坦率，毫无顾忌。直：爽快、坦率。正直无私：为人做事很正直，没有任何私心。直：公正合理。勇往直前：勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气。直：不弯曲。填空题5.写出近义词称赞—________立即—________诚意—________商议—________【答案】①.赞扬②.马上③.诚心④.商量【解析】【详解】此题主要考查学生对近义词辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。称赞：夸奖；表扬。立即：马上。诚意：诚恳的心意；使其意念发于精诚，不欺人，也不自欺。商议：为了对取得一致意见而进行讨论。6.看拼音，写生字。zhào〔〕chén〔〕yì〔〕gōng〔〕xiàn〔〕nuò〔〕diǎn〔〕cháo〔〕qiè〔〕jù〔〕jīng〔〕zuì〔〕【答案】①.召②.臣③.议④.恭⑤.献⑥.诺⑦.典⑧.朝⑨.窃⑩.据⑪.荆⑫.罪【解析】【详解】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“臣、议、恭、献、朝、窃、据、荆〞容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到标准、正确和美观。故答案为：召；臣；议；恭；献；诺；典；朝；窃；据；荆；罪。7.梳理课文内容这篇课文讲了三个故事，分别是完璧归赵、渑池会见和_______。第一件事起因是___________，结果是___；第二件事的起因是_______，结果是______；第三件事的起因是________，结果是___________。【答案】①.负荆请罪②.蔺相如因为让和氏璧平安地回到了赵国③.赵王封他做了大夫④.后来,蔺相如又在渑池之会上立了功⑤.赵王封他为上卿⑥.廉颇因为他的错误认识,妒忌蔺相如,造成了将相不和⑦.廉颇知错就改,和他们共同的爱国思想,廉颇向蔺相如负荆请罪【解析】【详解】此题主要考查对课文内容的识记。此题选自课文?将相和?，解答时要带着问题读语段整体感知语段内容，然后结合前后句〔题目提供的信息〕进行补充填空即可。?将相和?是人教版五年级上册第六课课文，这个故事出自司马迁的?史记·廉颇蔺相如列传?。由“完璧归赵〞“渑池之会〞和“负荆请罪〞3个小故事组成。?将相和?这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。故答案为：负荆请罪；蔺相如因为让和氏璧平安地回到了赵国；赵王封他做了大夫；后来，蔺相如又在渑池之会上立了功；赵王封他为上卿；廉颇因为他的错误认识，妒忌蔺相如，造成了将相不和；廉颇知错就改，和他们共同的爱国思想，廉颇向蔺相如负荆请罪。现代文阅读阅读文章，答复下列问题。将相和〔节选〕廉颇手下的人，看见上卿这么让着自己的主人，更加得意忘形了，见了蔺相如手下的人，就嘲笑他们。蔺相如手下的人受不了这个气，就跟蔺相如说：“您的地位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，让着他，他越发不把您放在眼里啦。这么下去，我们可受不了。〞8.划线句中的“您〞指〔〕，变成转述句“您〞可以改成〔〕。【答案】①.蔺相如②.蔺相如【解析】【分析】【详解】此题考查学生对句子的理解与引述句改为转换句的掌握能力。解答时，首先要理解句子的正确含义，把句子改为转换句就容易理解了。首先要要知道引述句改转述句的方法是：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我〞要改为第三人称“他〞或“她〞；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故根据此方法，把划线句字“蔺相如手下的人受不了这个气，就跟蔺相如说：‘您的地位比廉将军高，他骂您，您反而躲着他，让着他，他越发不把您放在眼里啦。这么下去，我们可受不了。’〞改为转述句为：蔺相如手下的人受不了这个气，就跟蔺相如说，蔺相如的地位比廉将军高，廉颇骂蔺相如，蔺相如反而躲着廉颇，让着廉颇，廉颇越发不把蔺相如放在眼里啦。这么下去，他们可受不了。从中可知“您〞指蔺相如，变成转述句“您〞可以改成蔺相如。阅读?将相和?选段，完成习题。蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。〞秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！〞说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。9.“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞……〞我们可用成语“___〞来概括秦王喜欢和氏壁的程度。10.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。〞蔺相如这样说的目的是_____________。11.要举行个隆重的典礼，他才能交出来。〞蔺相如这样要求的原因是〔〕。A.和氏壁是无价之宝，必须举行隆重典礼。B.想赢得把和氏璧送回赵国的时间。12.这段话是对蔺相如___、_______〔神态／语言／动作／心理〕的描写，从中我们可以体会到他是一个__________的人。【答案】9.爱不释手10.把和氏壁要回来11.B12.①.语言②.动作③.机智、勇敢【解析】【分析】【9题详解】此题考查学生对成语意思的理解。爱不释手：喜爱得舍不得放手。根据语句“秦王双手捧住璧，一边看一边称赞〞，与成语爱不释手的解释相符。【10题详解】此题考查了课文内容的理解。联系上下文理解，从“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步靠着柱子站定。〞和下文蔺相如说的话可知，蔺相如这样说的目的是巧妙地将和氏璧要回手中。【11题详解】此题考查了对语段内容的理解。通过阅读可知，当蔺相如与秦王约定好典礼时间后，就偷偷地带着璧逃回赵国了。所以蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因是：蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。选择B。【12题详解】此题考查了对人物形象的辨析。在描写人物时常用的描写手法有语言、动作、神态、心理、外貌描写。根据“他怒发冲冠，说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！’〞可知是语言描写，根据文中词语“上前一步、指给您看、捧着璧、往后退了几步、靠着柱子、举起和氏璧〞可知是动作描写。通过语段阅读可知，当蔺相如发现秦王没有以城换璧的诚意后，就以命相搏，迫使秦王约定时间举行典礼，从而赢得逃走的时间。由此可知，他是一个勇敢无畏，机智勇敢能随机应变的人。13.赠人玫瑰，手有余香。相信你身边有很多乐于助人的人吧，试着写一篇你帮助别人或者别人帮助你的习作。题目自拟，400字左右。【答案】例文：乐于助人我两根乌黑的麻花辫，头上有整齐的刘海。一双亮晶晶的大眼睛，小小的嘴，这是谁呀？哈哈，猜不到吧！当然就是我了。我叫郑彦露，今年九岁了，在文三街小学上三年级。我很温柔可爱，是个乐于助人的小学生。一天中午，我吃完饭，在学校走廊上玩，突然我看见有一个比我小的小朋友摔倒了。我看见了，赶紧跑过去，小心翼翼地把小朋友扶起来，关心的问：“小妹妹，疼不疼？你要去医务室看一下吗？〞我看见小妹妹一直在哭，没有答复我的话。我想应该很严重，就赶紧扶她到医务室去了。医务室老师说：