浙江省金华市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

浙江省金华市2022-2023学年七年级下学期语文期中试卷一、积累•运用（15分）1．请根据拼音填写词语，或给加点字选择正确的读音。文学的世界里，我们遇见了诸多人物，他们用自己的行动温暖感动着我们。这里，有为钻研典籍锲（A．qièB．qì）而不舍的闻一多；这里，有对不幸者心怀愧zuò②的杨绛；这里，有摒弃烦躁而静心研究的邓稼先；这里，有为故乡洗去污秽（③A．suìB．huì）而战斗到底的端木蕻良……遇见，让我们的生活变得愈加色彩斑lán④。2．古诗文名句填空。遇见乐器，诗词突破了文字的沉默，成为绝响。清雅的琴瑟之音，寄寓文人超凡脱俗的处世心态，恰如王维的“独坐幽篁里，”。（王维《竹里馆》）幽婉的笛声飘荡在月朗风清的夜晚，拨动了多少游子羁思的心弦，正如“，”。（李白《春夜洛城闻笛》）各类乐器交杂，热闹的背后是愤慨，由歌女的歌声引发历史兴衰的感叹，正所谓“，”。（杜牧《泊秦淮》）遇见现代歌曲，诗词穿越悠长岁月，让国风歌曲蔚然成风。歌词“十余，英勇相，把热血，洒战场”，就是改编自《木兰诗》中“，”这一句。歌词“漫天纷飞的花雨，落在春的泥土里，滋养了大地，开出下一个花季”的场景，与韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，”有几分神似。3．下列有关文化文学常识有错误的一项是（）A．所学课文有关文体中，《台阶》是小说、《邓稼先》是传记、《谁是最可爱的人》是通讯。B．《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。C．“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。D．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称(除一般他称，又有爱称、敬称)。《木兰诗》中“阿爷无大儿”中的“阿爷”就是木兰父亲对自己的自称。《孙权劝学》中“卿”就是爱称，“大兄”是他称，即对长辈的敬称。二、阅读（47分）4．阅读《骆驼祥子》选段。街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了痱子似的。①选段中“可怕的二十七”指的是什么事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②祭灶这一天，祥子拉着曹先生回家时，被侦缉队的一个人跟上了，这个人是谁？他和祥子之间紧接着发生了什么事？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．法布尔在《昆虫记》中称赞“蜜蜂”为（A.勤劳的使者B.不会迷失的精灵），黑步甲擅长（A.装死B.耍伎俩）。文学作品阅读修车老汉看了报纸才晓得，桥下的修车老汉死了。第一次跟老汉打交道的那天，我匆匆赶路，骑行到桥上时，忽感脚下变重，下车一看，轮胎泄气了。我沮丧地推着车子过桥，来到那老汉的路边修车档。老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很快，老汉从前后轮胎各取出一个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了！”看到这两个钉子扎破了我的车胎，我气不打一处来，拿话损老汉——常听人说讲，有些人晚上在马路上撒钉子，白天在路边守株待兔。我有些怀疑老汉，边说边观察他的反应。“嗯！”老汉听出我的话外音，抬了下头，应了一个不置可否的单音字后，低头继续干活儿。心虚了吧？话都不敢接。我满心正义地想着。“现在的人，人心不古，见利忘义！”我心存怀疑，却又苦于没证据，心里愤愤不平，继续发泄愤怒，“卖棺材的恨不得亲自去杀人，开药店的巴不得全城投毒……”“好了，两块！”老汉站起来，拍了拍微微驼着的背。看着他苍白的头发、风干的皱纹、微驼的腰背，一丝同情让我把到嘴边更恶毒的话咽了回去。没多久，我再次中招，又去光顾老汉的修车档。他依旧是麻利的动作，依旧是“嗯”到底的言简意赅，依旧是从我的车胎中取出了两个钉子。再次面对他苍白的头发、风干的皱纹、微驼的腰背，我没有了同情，更坚定地认为他就是撒钉子的人——我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子！临走时，我用充满正义的锐利眼神狠狠地“钉”了老汉一眼，希望能让他感觉到刺痛。终于，老汉被我抓了现行。那是一个车少人稀的清晨。我骑车上桥时，远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。“干嘛？”我大吼一声。兴许太专注了，老汉没注意到我已逼近，被吓得直直站着没动，左手拿着两个估计还来不及撒下去的钉子，右手拿着一团黑乎乎的东西。果然，他的确就是撒钉子的人。苍白的头发、风干的皱纹、微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼。我却绝无怜悯，只有厌恶和憎恨！“原来真是你！一把年纪的，你怎么能这样？”粗话我骂不出口，但声音里绝对充满了正义。我狠狠啐了他一口，骑车离开了，只依稀记得他苍老的脸上似乎有着惊惶与无奈。后来，我的车子好久没中招了。我更加确信，正义的我的确没有冤枉他，丑事被我撞破，自然不敢继续了。他的生意也似乎冷清起来，常常见他微驼着背朝桥上张望。我每次都呼啸而过，还不忘狠狠“钉”他一眼。有很长一段时间没见到老汉了，桥下的修车摊也不见了。现在才知道我一直都错了，因为晚报告诉我：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走撒在桥面用来扎自行车轮胎的钉子，结果不幸遭遇车祸……6．在横线上填写恰当的内容。7．第③段中加点词“守株待兔”在文中的意思是。8．从修辞手法的角度赏析第⑦段画线句的语言表现力。9．下列两段文字，哪一个更适合作为小说的结尾？请紧扣文字阐述理由。A．怀揣着深深的歉意，我骑车来到修车老汉昔日的修车档前。我仿佛又看到了他那苍白的头发、风干的皱纹和微驼的腰背。“要学会信任他人。”我这样告诉自己。B．“我错了？不可能，我怎么会错！”扔下晚报，我恨恨地对自己说：“除了自己，其他人都是不值得信任的。一定是记者在瞎编乱造……这些记者，太没有正义感了。”非文学作品阅读故宫：从“活起来”到“火起来”的“网红”之路【材料一】2014年，故宫淘宝微信公众号刊登了《雍正：感觉自己萌萌哒》一文。此文迅速成为该公众号第一篇“10万+”爆文，雍正皇帝也借此成为当时的热门“网红”。2015年8月，正值故宫博物院院庆90周年，故宫相继推出的“朝珠耳机”、“奉旨旅行”腰牌卡等一系列文创产品走红。故宫将枯燥的历史文化融入现代潮流文化，让文化有了情绪、态度，故宫真正“打”开了宫门。2016年以来，故宫还不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己。爆款纪录片《我在故宫修文物》播出后大热，传统的“工匠精神”深深打动了观众，文物修复师成为受年轻人青睐的职业。随后《国家宝藏》《上新了•故宫》等节目的播出，让这座有着将近600年历史的庄重高冷的故宫，越来越接地气，成为了超级网红。与此同时，故宫先后与阿里、腾讯、凤凰网等建立合作伙伴关系。在天猫开设官方旗舰店，和腾讯游戏推出基于故宫文化的大型游戏，还和凤凰网合作，利用AR、MR、3D等手段传播故宫文化。通过一系列的战略合作，故宫有望成为真正的“世界级的超级IP”。【材料二】近年来，故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精。“清明上河图”特展、“千里江山图”特展引来的“故宫跑”，到去年故宫首次开放夜场时“上元灯会”的一票难求，再到今年备受欢迎的“丹宸永固--紫禁城建成六百年”“千古风流人物--苏轼主题书画特展”600年双展，让故宫频频刷屏。一座古老的皇家建筑群越来越“火”，真真切切地“活”起来了。更令人惊喜的是，随着“数字故宫”的建设，网民可以通过5G+4K超高清、互动体验、场景沉浸等创新形式，足不出户地看到故宫白雪红墙的琉璃世界，还可以身临其境地逛故宫、看展览、赏文物、学历史。2020年，受疫情影响，故宫虽然短暂地关上了门，但打开了“云游故宫”的窗。4月5日，故宫首次开启“云直播”。直播吸引了超过2.4亿人次关注，是2019年全年参观人数的12倍之多！【材料三】近几年来，博物馆成为了“网红”，博物馆“文创”产品也跟着火了起来。而“文创”最火的博物馆要数故宫了。那么，故宫“文创”产品为什么能这么“火”呢？大数据助力“文创”产品开发。故宫在“文创”产品开发过程中，通过大数据分析发现，25-34岁的用户群已经成为了消费主力，这部分年轻消费者喜欢更丰富的产品种类，如书签、胶带、冰箱贴等小巧实用的“文创”产品。后来，故宫针对消费者需求进行新品开发，取得了良好效果，现在单款书签月销量就能达到2000笔以上。但博物馆“文创”不能只是卖萌，而是要更深入地挖掘文化内涵。让文物藏品更好地融入日常生活，发挥其文化价值，这是故宫追求的目标。很多观众参观故宫时就对宫门的印象很深，故宫就把宫门做成了宫门旅行包，让人们把对宫门的印象带回家；雍正的十二美人很有名，故宫就做了美人伞，春夏秋冬都可以打。（选自中国网、人民网，有删改）10．下列表述不正确的一项是（）A．2016年以来，故宫还不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己。B．通过一系列的战略合作，故宫有望成为真正的“世界级的超级IP”。C．2020年，受疫情影响，故宫虽然短暂地关上了门，但打开了“云游故宫”的窗。D．博物馆“文创”只是卖萌，但也要更深入地挖掘文化内涵。11．根据上述三则材料，简要概括故宫“火”起来的原因。12．网红故宫“萌萌哒”的表情包，引发了众网友的争议。请你结合【材料一】和自己的生活体验说说你的看法。人生何处不相逢：雕塑的设计好有爱哦，简直萌化我了，突然想去博物馆了，呵呵。阿七：故宫，你竟然拿帝王和文物来卖萌，对你太失望了！我的看法：13．阅读《岁暮》，完成小语与小文的对话。岁暮①【唐】杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨②？济时敢爱死，寂寞壮心惊。小文：颔联以“”和“”来借代战争，一个“犯”一个“动”，写出诗人听到敌人入侵后内心的强烈冲击。小语：结合全诗，首联中“岁暮”应该是有多层的含义，你是如何理解的？小文：是的，我觉得它有的意思。【注释】①本诗作于唐代宗广德元年（763）年末，这一年正好安史之乱发生，唐朝开始走向没落。当时杜甫客居阆洲（今四川阆中）。②请缨：用西汉终军请缨的典故，借指将士自动请求出兵击敌。阅读短文，回答问题许衡①好学许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也”遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡②更三师。稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者③家见《书》④疏义⑤，因请寓宿，手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆⑥诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎。”帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。（选自《元史·列传第四十五》，有改动）【注释】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③日者：古时以占卜为业的人。④《书》：也叫《尚书》或《书经》，是一部追述古代事迹著作的汇编，为儒家经典之一。⑤疏义：为古书旧注所作的阐释。⑥揆：揣度。14．解释下列句中加点的字词。文言字词方法解释如斯而已乎成语推断法：逝者如斯斯：师谓其父母曰课内迁移法：权谓吕蒙曰（《孙权劝学》）谓：尝暑中过河阳课内迁移法：尝射于家圃（《卖油翁》）尝：或问之查阅字典法：①或许；②有的，有的人；③又；④语气词；⑤通“惑”，疑惑。或：（填序号）15．断句（限断2处）儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也16．用现代汉语写出下面句子的意思。遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡更三师。17．阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气词在句子中的表达效果。“如斯而已乎？”【示例】“孤岂欲卿治经为博士邪！”【分析】“邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。18．生前，帝欲相之；死后，四方学士皆聚哭。世人为何如此敬重许衡？请结合选文谈谈理由。三、写作（55分）19．孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的命运是息息相关的。作为一名中学生，你怎样做叫做“爱国”呢？100字以内。20．阅读下面这段话，然后作文。语文之旅总是那么的精彩纷呈：同窗数载的杨振宁和邓稼先，50年的友谊令人赞叹；“士别三日，即更刮目相看”的吕蒙让人钦佩；蹬三轮的老王给我送来香油令人难忘；一本《山海经》让少年鲁迅以至于中年鲁迅都念念不忘；还有那“最可爱的人”、卖油的老翁……亲爱的同学们，在我们的生活当中，肯定也有影响我们至深至远的人、事、物，请以“影响我最深的▲”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】A；怍；B；斓【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。故答案为：A；怍；B；斓【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．【答案】弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；商女不知亡国恨；隔江犹唱后庭花；将军百战死；壮士十年归；惟解漫天作雪飞【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“园、漫”

故答案为：弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花；将军百战死，壮士十年归；惟解漫天作雪飞【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，“阿爷”是他称，用于称呼自己的父亲。“大兄”是对朋友辈的敬称。故答案为：D【点评】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。4．【答案】①十七那天是刘四爷的生日，虎妞让祥子去给他磕三个头②孙侦探；他把祥子辛辛苦苦攒的准备买车的钱敲诈走了。【解析】【分析】(1)本题考查名著情节。联系《骆驼祥子》相关内.容可知：二十七那天是刘四爷的生日，虎妞为了自己顺利嫁给祥子，让祥子给刘四爷磕三个头，祥子心里不愿意，觉得这件事很可怕。

(2)本题考查名著情节和人物。联系《骆驼祥子》相关内容可知：祭灶这一天，曹先生遭到特务孙侦探的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。故答案为：①十七那天是刘四爷的生日，虎妞让祥子去给他磕三个头②孙侦探；他把祥子辛辛苦苦攒的准备买车的钱敲诈走了。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。5．【答案】B；A【解析】【分析】本题考查对名著知识的掌握。法布尔在《昆虫记》中称赞“蜜蜂”为不会迷失的精灵，黑步甲擅长装死。故答案为：B；A【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】6．在老汉的铁盒里发现了一样的钉子|发现老汉拿着钉子在路上走走停停|“我”确认他就是撒钉子的人|“我”确信自己没有冤枉老汉7．守在修车铺前，等待那些被钉子扎破了车胎的人。8．运用比喻的修辞手法，把“我的充满正义的锐利眼神”比作为钉子，形象生动地写出了“我”对“老汉”撒钉子行为的憎恨，希望以此来警告他。9．选A。这段文字中“苍白的头发、风干的皱纹和微驼的腰背”与前文的肖像描写相呼应，抒发了“我”对自己误解“老汉”的愧疚（或可理解为“我”对“老汉”的歉意），表现了“学会信任他人”的主题。选B。这段文字中的“正义感”与前文的“正义”相呼应，体现出“我”始终自以为正义却不肯承认错误的偏执，表达了对不愿“信任他人”的人的讽刺。【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。6．本题考查对内容的概括。根据“我没有了同情，更坚定地认为他就是撒钉子的人一我看到他的铁盒里有好多一模一样的钉子!临走时，我用充满正义的锐利眼神狠狠地钉了老汉一眼，希望能让他感觉到刺痛”可知，经过“我”前面对老汉的怀疑之后，再次去修车时在老汉的铁盒里发现了--样的钉子，所以更加怀疑是老汉撒钉子；根据“我骑车上桥时，远远见到一个黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的”“老汉没注意到我已逼近，被吓得直直站着没动，左手拿着两个估计还来不及撒下去的钉子，右手拿着一团黑乎乎的东西。果然，他的确就是撒钉子的人”可知，这一情节讲述的是“我”发现老汉拿着钉子在路上走走停停，因此确认他就是撒钉子的人；根据“后来，我的车子好久没中招了。我更加确信，正义的我的确没有冤枉他，丑事被我撞破，自然不敢继续了”可知，这里讲述的是“我”因为车子很久没有扎到钉子，而确信自己没有冤枉老汉。

故答案为：在老汉的铁盒里发现了一样的钉子|发现老汉拿着钉子在路上走走停停|“我”确认他就是撒钉子的人|“我”确信自己没有冤枉老汉7．本题考查对词句的理解。“守株待兔”原比喻不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。文中“有些人晚上在马路上撒钉子，白天在路边守株待兔”的意思是怀疑老汉晚上在路上撒钉子，白天守在修车铺前，等待那些被钉子扎破了车胎的人。

故答案为：守在修车铺前，等待那些被钉子扎破了车胎的人。8．本题考查对句子的赏析。第⑦段划线句“临走时，我用充满正义的锐利眼神狠狠地钉了老汉一眼，希望能让他感觉到刺痛”，这里运用了比喻的修辞手法，是把“我的充满正义的锐利眼神”比作为“钉子”，生动形象生动地写出了“我”怀疑是老汉.把钉子撒在路.上，故表示对老汉撒钉子行为的憎恨，希望以此来警告他。

故答案为：运用比喻的修辞手法，把“我的充满正义的锐利眼神”比作为钉子，形象生动地写出了“我”对“老汉”撒钉子行为的憎恨，希望以此来警告他。9．本题考查开放性题型。作答时，可以根据故事情节，挑选自己认为合适的结尾，井阐明理由，言之有理即可。

故答案为：选A。这段文字中“苍白的头发、风干的皱纹和微驼的腰背”与前文的肖像描写相呼应，抒发了“我”对自己误解“老汉”的愧疚（或可理解为“我”对“老汉”的歉意），表现了“学会信任他人”的主题。选B。这段文字中的“正义感”与前文的“正义”相呼应，体现出“我”始终自以为正义却不肯承认错误的偏执，表达了对不愿“信任他人”的人的讽刺。【答案】10．D11．①故宫让历史文化融入了现代潮流文化。②故宫借助现代多样化的传播技术手段打造自己。③故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精。④故宫开发了与百姓日常生活相关的文化活动。⑤“数字故宫”让网民身临其境地逛故宫、看展览、赏文物、学历史。⑥故宫开发出有创意、有文化内涵的文创产品。12．示例1：我觉得故宫“萌萌哒”的表情包，特别契合我们年轻人的潮流文化。这些表情包让故宫卸下高冷的面孔，使文物们都“活了起来”，让我们感到特别亲切，也让传统文化离我们更近了一步。示例2：我觉得故宫文物和古代人物形象不是用来搞笑和炒作的。不能一味地为了迎合现代的潮流文化，而让帝王或文物出来卖萌来博人眼球，这只会损坏故宫的形象。失去了庄严感的故宫，也就失去了灵魂。【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。10．ABC.正确。

D.有误，根据材料三“但博物馆‘文创’不能只是卖萌，而是要更深入地挖掘文化内涵”可知选项表述有误。

故答案为：D.11．本题考查材料内容的理解与提取。解答此题需通读三则材料，结合相关句子来提炼概括。结合材料一中“故宫将枯燥的历史文化融入现代潮流文化，让文化有了情绪、态度，故宫真正‘打’开了宫门”可得：故宫让历史文化融入了现代潮流文化。结合“2016年以来，故宫还不断借助现代多样化的传播技术手段打造自己”可得：故宫借助现代多样化的传播技术手段打造自己。结合材料二“近年来，故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多品质越来越精”可得：故宫开放面积不断变大，展览数量也越来越多、品质越来越精。12．本题考查个性化阅读。解答此题需先明确态度，对于网红故宫“萌萌哒”的表情包，可以觉得它契合我们年轻人的潮流文化，也可以谈论它不是用来搞笑和炒作的，答案不唯一-，谈论理由言之有理即可。

故答案为：示例1：我觉得故宫“萌萌哒”的表情包，特别契合我们年轻人的潮流文化。这些表情包让故宫卸下高冷的面孔，使文物们都“活了起来”，让我们感到特别亲切，也让传统文化离我们更近了一步。示例2：我觉得故宫文物和古代人物形象不是用来搞笑和炒作的。不能一味地为了迎合现代的潮流文化，而让帝王或文物出来卖萌来博人眼球，这只会损坏故宫的形象。失去了庄严感的故宫，也就失去了灵魂。13．【答案】烟尘；鼓角；一年的年末，唐朝走向衰落，作者杜甫年老。【解析】【分析】①②本题考查理解诗歌内容。颔联中的“烟尘”代表边境战争，与后句的“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。③本题考查对诗歌题目的理解。“岁暮”从时令.上来说是指年底；从作者的年龄上，作者已经五十多.岁，已经到了人生的暮年。从朝代的境况上来分析，唐朝帝国经历了“安史之乱”之后，由盛转衰，进入风雨飘摇的晚唐时期。故答案为：烟尘；鼓角；一年的年末，唐朝走向衰落，作者杜甫年老。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】14．这样；告诉；曾经；②15．儿颖悟不凡/他日必有大过人者/吾非其师也。16．(老师)于是辞别离开，父母强行挽留老师都没能留住，像这样，总共换了三位老师。17．“乎”，用在文言文的句子末尾，表疑问语气，译为“吗”。表现了许衡并不满足于此，而有远大的志向。18．许衡认为读书并非仅为科举取士，所提问题使老师惊讶，甚至不能作答，他的胸怀大志令人称奇；出生贫困，借书手抄，白天诵读，夜理深思，身体力行，他的勤学苦读令人称赞；逃难之人纷纷摘路旁之梨解渴，独许衡不摘，梨树无主，心却有至，他高尚的道德情操令人称颂。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查字词的表达效果。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，概括即可。​​

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【附参考译文】许衡，自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师交给学生剖章析句，许衡问他的老师说：“读书是为了干什么？”老师说：“为了科举考试中第！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。每次叫他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住，像这样，共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。曾经在别人家里见到《书经》的注疏，于是就请求留宿下来，亲自抄写书籍。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：“不是自己的而拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？”元世祖想要任用许衡为宰相，（但是许衡）以自己有病（为理由）辞谢了。许衡去世后，四方有学之士都来聚集（灵前）痛哭，也有远从数千里外赶来痛哭在墓下的人。14．①逝者如斯：时间就像这奔腾的河水一样，不停地流逝，形容光阴如流水一去不返。斯，这。

②句意为：孙权对吕蒙说。谓，对说。

③句意为：有一次，(陈康肃)在家中的园子里射箭。尝，曾经。

④句意为：有人问他。或，有人。故选：②。

故答案为：这样；告诉；曾经；②15．本题考查文言文断句。这个句子的大意是：这个孩子聪明非凡，将来肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。注意人称代词“吾”前需要断开。

故答案为：儿颖悟不凡/他日必有大过人者/吾非其师也。16．本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：遂，于是，就；是，这样。

故答案为：(老师)于是辞别离开，父母强行挽留老师都没能留住，像这样，总共换了三位老师。17．本题考查对虚词作用的理解。“如斯而已乎”意思是：就为了这个吗?“乎”用在文言文的句子末尾，表示疑问语气，译为“吗“。结合“问其师日：‘读书何为?’师曰：‘取科第耳“可知，“乎”表现了许衡并不满足于此，而是有远大的志向。

故答案为：“乎”，用在文言文的句子末尾，表疑问语气，译为“吗”。表现了许衡并不满足于此，而有远大的志向。18．题考查内容理解和概括。从“问其师曰：‘读书何为?’师日：‘取科第耳!’曰：‘如斯而已乎?’...他日必有大过人者，吾非其师也’”能看出，许衡认为读书并非仅为科举取士，所提问题使老师惊讶，甚至不能作答，他的胸怀大志令人称奇；从“且贫无书”“因请寓宿，手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发”能看出，许衡出生贫困，借书手抄，白天诵读，夜里深思，身体力行，他的勤学苦读令人称赞；从原