幼师参加培训心得体会4篇

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幼师参与培训心得体会篇1

__月_日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充斥自信和激情，驾驭课堂教学技能强，对教材钻研透澈

一、表达了以同学为主体的教学理念

培育和进展同学的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的技能很强。提升到理论的高度应当说这些老师上的课基本上遵循了新课标中学英语课堂教学的基本要求和原那么。本篇文章来自资料管理下载。详细表现在以下几个方面：师转变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是依据“以同学为中心”的教学思路，设计了大量问答、表达、表演、争论等形式多样的语言实践活动，让同学在语言实践的过程中逐步形成主动参加、乐于探究、勤于动手、擅长合作的学习立场，同时非常留意激发同学的学习爱好，进展互助、关怀和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，尊敬同学的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。

二、重视了语言情景的创设和利用

运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原那么。这些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容既简洁清楚，又形象生动;使同学既能快速理解，又能流畅表达，让同学开心地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的技能。

三、突出了扎实敏捷的语言操练

这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采纳多种手段和方法，引导同学学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、相互促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分留意了训练的速度、节奏和密度。

四、强调了同学实际运用语言技能的培育

培育同学实际运用语言的技能是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过表达、问答、争论、等手段，积极引导同学尽可能多地让同学自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言汲取和传递信息，运用语言表情达意、沟通思想，将所学语言运用于真实交际。

五、提高了课堂教学的效果和效率

这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节省了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。

幼师参与培训心得体会篇2

我有幸参与了去博奥幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我来说，这是难得而又珍贵的学习机会，因此，我以非常仔细的立场对待这次听课学习，同时，也涌出了很多的感想和感慨。

这七位老师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力;同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到进展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的爱好，这些都是我要学的地方。在老师组织和教学策略上各具千秋，从中让我感悟许多：

一是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线老师需要思索的问题。在活动中，教育思想径直促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决断着活动的质量和效果，面对全体幼儿，全面培育幼儿的创新精神和创新技能，培育他们的实践技能以及自我学习的技能，那么这就是跟上了“新课程”“新理念”的步伐了。老师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习爱好，熬炼了孩子们的留意力，让孩子们倾听，进展孩子留意倾听的学习技能。这是值得我们学习的。

二是活动中应尊敬每一幼儿性格，着重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就实时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、技能及知识上存在的问题，同时也熬炼和培育了幼儿的钻研精神和自信心。

三是要重视儿童的心理进展规律，关注儿童的阅历与爱好，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在老师指导下主动的，富有性格的过程。由于教育是科学，要求真实。这就需要自己去经受，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发觉问题之所在。在活动中老师还能着重倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参加活动的积极性。

所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不够的，在教育实践中不断摸索，从而更好地提高自身教育教学活动的技能，做好老师在幼儿游戏中的共享者、支持者、合、引导者以及设问者等多方位的角色。阅历是渐渐积累的，我相信只要渐渐积累我就会得到属于自己的财宝。

幼师参与培训心得体会篇3

听了陈丽君教授讲的幼儿老师心理健康及维护专题讲座使我受益匪浅，陈教授从幼儿老师心理健康的标准、幼儿老师心理健康影响因素、幼儿老师心理健康自我维护这三个方面来说明老师心理健康的重要性。陈教授用许多生活中的例子来说明幼儿老师不经意间的一举一动、一言一行都会潜移默化的影响着幼儿及其她老师的心理与行为，对于老师个人工作的成败也有极其重大的作用。

通过这次培训幼儿老师心理健康及维护，知道了一些我们老师自身存在许多不知道的、不足，也存在着一些不利于幼儿不利于教学的心理健康问题。老师心理不健康就不能正确理解幼儿的行为，更无法奇妙地处理幼儿问题，提高幼儿学习质量，轻那么影响师生关系，重那么可能损害幼儿心灵。因此，为了更好地教育幼儿，老师自己首先需要是心理健康的人。

一名优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系:

既要关注幼儿的心理健康，也要重视自己的心理健康。同时，在学习过程中，进一步明白我们工作时保持轻松开心的心情对幼儿园的.教育、教学质量有着特别重要的意义，在以后的教学工作中我们应当调整自己的心情和压力，即使遇到各种压力和挫折，都能很快化解和调整;一个喜爱幼儿教育工作的老师，工作中遇到再多的困难、挫折和压力，都仍旧会心存感恩，充斥盼望;一个喜爱生活和喜爱工作的老师，才能喜爱孩子,以平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，做一个乐观、独立、宽容、心态平和的幼儿老师，让自己都尽可能地以最愉悦的心情投入到工作中去。

反思：使我反思自己的心里活动，正确对待自己的认识水平，学会调整自己的心态，了解自己所处的环境，也能够认识自己学习和活动中的主动性，分析自己的性格特征，从而为正确地看待自己，较好适应环境提供援助，培育孩子的顽强意志，这样才能为孩子今后成长和进展打下坚实的基础。

幼师参与培训心得体会篇4

在学习中，让我们看到了孩子们在参加活动的过程中的积极主动、良好的常规和与老师的默契协作，这种默契不是靠老师活动前的要求而简约形成的，是老师和孩子们在日复一日按部就班的坚持体育熬炼的过程中培育起来的。

看到了老师们的全情投入，他们把每一个需要孩子们掌控的动作要领都进行了规范和夸张的示范，避开孩子们在熬炼的过程中由于动作的不规范和静静地“偷懒”而起不到熬炼的效果。

大家利用一切可利用的东西为孩子们制作体育器械，还带给孩子们很多我们小时候玩过的有趣的游戏让孩子们感受其中的欢乐，并且得到体能的有效熬炼，这些都是值得我们学习的。

此外通过这次培训我知道了如何学习，学习对于我们每一个人的成长都起着至关重要的作用。在学习的过程中不断