2013年10月自考00401学前比较教育试题及答案含解析

学前比较教育年月真题

00401201310

1、【单选题】1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名

为幼儿园）的教育家是

夸美纽斯

赫尔巴特

A:

福禄贝尔

B:

裴斯泰洛齐

C:

答D:案：C

解析：1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿

园）的教育家是福禄贝尔。

2、【单选题】1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是

萨德勒

麦克米伦姐妹

A:

泰勒

B:

怀尔德斯平

C:

答D:案：B

解析：1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是麦克米伦姐妹。

3、【单选题】法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及

诊断

体育

A:

母育

B:

身心发展

C:

答D:案：A

解析：法国学前教育承担着教育、保育、诊断和治疗四种职能，其课程涵盖的三大领域是

社会、卫生及心理。

4、【单选题】美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的

是

一个都不能掉队法案

A:

教育结构计划

幼儿智力开发运动

B:

先行计划

C:

答D:案：D

解析：美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是先

行计划。

5、【单选题】下面哪条不是德国幼儿教育"情境课程论"主要特点？

编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展

以儿童生活情境为中心编排课程

A:

社会学习与知识学习相结合

B:

建立混合组以取代同龄儿童组

C:

答D:案：A

解析：“编制各种训练程序，以推动幼儿智力发展”不是德国幼儿教育"情境课程论"主要

特点。

6、【单选题】美国最早的学前教育机构"幼儿学校"是在哪位教育家的影响下出现的？

裴斯泰洛齐

福禄贝尔

A:

欧文

B:

杜威

C:

答D:案：C

解析：美国最早的学前教育机构"幼儿学校"是在欧文的影响下出现的。

7、【单选题】俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在什么基础之上？

扎实的科学研究

儿童的身心特征

A:

儿童活动

B:

儿童兴趣

C:

答D:案：A

解析：俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在扎实的科学研究基础之上。

8、【单选题】在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式

（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做

同化

顺应

A:

平衡

B:

成熟

C:

答D:案：B

解析：在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有

的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做顺应。

9、【单选题】《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？

1978

1980

A:

1975

B:

1976

C:

答D:案：D

解析：《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于1976年。

10、【单选题】1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是

公寓幼儿学校

母婴中心

A:

保育学校

B:

母育学校

C:

答D:案：A

解析：1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是公寓幼儿学校。

11、【单选题】为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是

《青少年福利法》

《儿童权利宣言》

A:

《儿童权利公约》

B:

《日内瓦儿童权利宣言》

C:

答D:案：C

解析：为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是《儿童权利公约》。

12、【单选题】根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是

音乐-节奏智力

视觉-空间智力

A:

身体-动觉智力

B:

交往-交流智力

C:

答D:案：C

解析：根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是身体-动觉智力。

13、【单选题】1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是

学前教育立法局

学前教育规划局

A:

学前教育发展局

B:

学前教育协调局

C:

答D:案：D

解析：1975年，巴西教育部设立了下属部门学前教育协调局，主要目标是为学前教育制定

细致的国家规划。

14、【单选题】蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种"工作材料"都能满足

儿童内在的发展需求。这一原则是

"困难度孤立"原则

"内在奖惩"原则

A:

"自动控制错误"原则

B:

"顺序操作"原则

C:

答D:案：B

解析：蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种"工作材料"都能满足儿童内

在的发展需求。这一原则是"内在奖惩"原则。

15、【单选题】下面哪项不属于瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？

弹性化与研究式的项目活动

民主化与合作式的管理风格

A:

逻辑性与科学化的学科结构

B:

社会支持与家长参与的办学模式

C:

答D:案：C

解析：“逻辑性与科学化的学科结构”不属于瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色。

16、【单选题】早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是

裴斯泰洛齐

欧文

A:

福禄贝尔

B:

蒙台梭利

C:

答D:案：C

解析：早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是福禄贝

尔。

17、【单选题】规定"幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二

个儿童享受半费待遇"的国家是

南非

埃及

A:

苏丹

B:

巴西

C:

答D:案：B

解析：规定"幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童

享受半费待遇"的国家是埃及。

18、【单选题】皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在

感知运动阶段

形式运算阶段

A:

前运算阶段

B:

具体运算阶段

C:

答D:案：D

解析：皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在具体运算阶段。

19、【单选题】学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是

问题研究

整体研究

A:

专题研究

B:

地方研究

C:

D:

答案：A

解析：学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是问题研究。

20、【单选题】英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的

观念叫做

全面发展观

整体儿童观

A:

全纳教育观

B:

和谐儿童观

C:

答D:案：B

解析：英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫

做整体儿童观。

21、【单选题】与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是

看护

保育

A:

卫生

B:

教育

C:

答D:案：D

解析：1881年8月，法国政府宣布，将日间看护中心等幼教机构统一改称为“母育学

校”，并指出：母育学校以实施“母性养护及早期教育”为宗旨，对全体儿童进行体、

德、智全面发展的教育。

22、【单选题】主张"以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容"的是哪种学前课程

论？

功能论

学科论

A:

情境论

B:

科学论

C:

答D:案：B

解析：主张"以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容"的是学科论。

23、【单选题】1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼

儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是

《幼儿园规程》

《幼儿园规则》

A:

《幼儿园教养员工作指南》

B:

《幼儿园教育大纲》

C:

答D:案：C

解析：1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工

作的任务、内容和方法具体化。这一文件是《幼儿园教养员工作指南》。

24、【单选题】在澳大利亚"父母教育计划"中，家长参与的活动形式多种多样，最常见的是

父母学校

儿童教育中心

A:

学步儿童组

B:

儿童之家

C:

答D:案：C

解析：在澳大利亚"父母教育计划"中，家长参与的活动形式多种多样，最常见的是学步儿

童组。

25、【单选题】为了使婴儿能够得到父母的精心照料，在福利政策中规定"父母亲在孩子出

生后都可享受12个月80%工资的假期"的国家是

法国

日本

A:

韩国

B:

瑞典

C:

答D:案：D

解析：为了使婴儿能够得到父母的精心照料，在福利政策中规定"父母亲在孩子出生后都

可享受12个月80%工资的假期"的国家是瑞典。

26、【单选题】在蒙台梭利教育法中，"游戏"与"工作"的最大区别在于

是否具有"学科知识性"的活动

是否是在"有准备的环境"中的主动活动

A:

是否促进"儿童认知发展"的活动

B:

是否具有"顺序性"

C:

答D:案：B

解析：在蒙台梭利教育法中，"游戏"与"工作"的最大区别在于是否是在"有准备的环境"中

的主动活动。

27、【单选题】瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是

社会支持与家长参与

儿童中心

A:

民主管理与社区服务

B:

社会中心

C:

答D:案：A

解析：瑞吉欧幼儿园的主要办学特点是社会支持与家长参与。

28、【单选题】瑞吉欧幼儿课程的主要特点是

分科化

综合化

A:

生成性

B:

经验化

C:

答D:案：C

解析：瑞吉欧幼儿课程的主要特点是生成性。

29、【问答题】简述俄罗斯学前教育国家标准的基本要求。

答案：答：俄罗斯为了提高学前教育质量制定了学前教育标准草案。要求:(1)教育大纲

以保护增进儿童健康、身心和谐发展为目标，恪守教育的非宗教性、完整性及综合性。(2

分)(2)强调教育的人道化及师生平等伙伴关系。(2分)(3)幼儿园的物质空间结构与活动

场所要符合儿童的兴趣与发展需要。(1分)

30、【问答题】简要罗列德国各种类型的幼儿教育机构。

答案：答：德国的学前教育机构共有30多种，其中主要有以下三种:(1)传统幼儿园,又

叫“儿童之家”，一般按年龄分组活动，有些受“情境教育论影响”后采取混合编组。(2)

幼儿俱乐部(游戏所)与儿童店，前者主要是教会和福利机构办，后者是60年代学生运动

产物，重在培养集体与社会观念。(3)根据不同教育家的名字命名的特色幼儿园。

31、【问答题】简述法国幼儿与小学教育相互衔接的成功经验。

答案：答：法国一贯重视母育学校与初等学校的紧密联系。有效衔接的具体措施有三

点:(1)实施“学习阶段”以打破传统的年级概念，在包括母育学校与小学的整个初等教育

中建立了新的组织形式:(2分)(2)合并母育学校与小学的监督工作，促进进一步衔接。

(2分)(3)增加幼儿教育阶段男性教师的比例，缩小了两个阶段的男女比例差异。(1分)

32、【问答题】简述美国当前幼儿教育的问题及其发展趋势。

答案：答：美国学前教育主要存在的问题与发展趋势从四个方面简述:(1)幼儿园等学前

教育机构的地位在削弱，更难与障碍儿童教育相互整合，学术压力波及学前教育机构。(2)

由于待遇低下导致“儿童看护危机”。(3)通过发展适宜性实践提高学前教育质量。(4)

幼儿教育标准化运动在提高教育质量的同时也带来标准过高问题。

33、【问答题】在简述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基础上，从幼儿园课程与活动两方面

谈谈如何有效地实现幼小衔接？

答案：答：皮亚杰认知发展阶段理论将儿童发展分为四个阶段:(1)0-2岁的感觉运动阶

段儿童以动作逻辑为主；(1分)(2)2-7岁的前运算阶段儿童以自我为中心、思维片面化

且不可逆；(2分)(3)7-12岁的具体运算阶段儿童具备初步逻辑思维能力且具有可逆

性，但无法解决基于假设的多重逻辑关系的问题(2分);(4)12-15岁的形式运算阶段可以

通过假设推理来解决各种复杂的问题。(1分)幼小衔接主要是指前运算阶段向具体运算阶

段的过渡，主要看答题人能否看到两个阶段的主要差异(2分)，课程设置与活动是否合

适。(3分)

34、【问答题】简述光谱方案及其关键能力，并谈谈如何进行课程规划来发展儿童强项。

答案：答：光谱方案包括15个领域(5分，每3个给1分)：运动(如障碍跑)、语言(如故

事板活动)、数学(如公共汽车游戏)、科学(如寻宝藏游戏)、社会理解力(如同伴互动列

表)、视觉艺术(如探索性绘画游戏)、音乐(如辨音游戏)、工作风格(如工作风格列表)。

光谱方案关键能力包括(2分)：运动领域、语言领域、数学领域、机械和建构领域、自然

科学领域、视觉艺术领域、音乐领域、社会理解领域。依据以上知识点设计方案，考核点

有两点：一是对所要发展的领域把我的准确性，课程设置是否匹配；(2分)二是看课程实

施是否具有可行性。(2分)

35、【问答题】案例：2006年春节联欢晚会上有个小品节目《打工幼儿园》。小品发生在一

所民工子女集中的简陋幼儿园里。校舍几间民房设施相当简陋，缺乏有资质的幼儿教师，且

没有正规的课程。牛群饰演的街道主任起初对检查中发现的问题非常气愤，决定查封幼儿

园。这时，幼儿园孩子们不干了，表演各种才艺给牛主任看。他们年龄不同、父母职业各

异，有的从买白菜的父母那里学来了速算法，有的从送牛奶的父母身上熟练掌握了北京各地

地名，还有的能表演各种曲艺。同时，幼儿园里两位无资质的幼儿教师的真情付出也打动了

牛主任。最后主任决定帮幼儿园提升办学条件。问题：依据蒙台梭利教育法分析这所幼儿园

存在的潜力与不足；并提出你的设想，将其改良为蒙台梭利式的"儿童之家"。

答案：答：“有准备的环境”是蒙台梭利教育法的核心思想。(1分)根据这一思想，一方

面，这所“打工幼儿园”在校舍布置、教具实施、师资条件、课程活动等方面都没有准

备，这正与蒙台梭利教育法核心理念相悖。(2分)另一方面，这所幼儿园与正规幼儿园相

比，校舍不像教室而像生活庭院，老师不像教师而像家长；这两点有蒙台梭利教育法所推

崇的“儿童之家”的雏形，但是这所幼儿园的活动设施过于简陋，与蒙台梭利“儿童之

家”差距很远。(2分)为了将其改良为蒙台梭利式的“儿童之家”，应从以下儿方面努

力:(1)在学校空间布局上体现儿童发展的敏感期与阶段性，将简陋校舍分割出不同功能的

区间，以便孩子们各种课程活动的开展;(1分)根据答题人的设想方案中“不同功能区间

划分的丰富性与合理性”打分。(2分)(2)对其现有教师进行培训，是教师成为孩子们活

动的提供者、自由的保障者，同时引进有资质的幼儿教师。(1分)(3)可根据幼儿园孩子们

的年龄的差异与父母职业的不同，在幼儿活动设计上体现顺序性、趣味性、主动性，在教

具上体现刺激的孤立性(1分);根据“答题人设计的活动及教具是否符合来自不同职业家庭

的孩子的特点”来打分。(2分)

36、【名词解释】学前比较教育

答案：答：学前比较教育是比较教育的分支，(1分)它是用比较分析的研究方法，(1分)

揭示各国学前教育的一般规律(1分)，为本国学前教育理论与实践服务的一门教