学前班汉语拼音教案

学前班〈〈拼音学话〉〉教案新庄小学学前（1）班肖艳春2013-9-1第一课

汉语拼音教学内容：认识四线三格教学目标：初步认识汉语拼音家族。知道汉语拼音的家是四线三格。教学重点：认识四线三格教学难点：听指令在四线三格里作画。教学过程：一、谈话导入：小朋友家住哪里？家里有什么人？二、故事《拼音王国》三、儿歌《汉语拼音用处大》四、初步认识23个声母的名字。五、初步认识24个韵母的名字。六、拼音拼读个别小朋友的名字。七、小结：游戏累了，拼音要回家了，他的家在哪呢？八、认识四线三格（一）出示四线三格房子图认识上格、中格、下格。（二）观察声母和韵母中各个字母的占格情况，强化认识上格、中格、下格名称。（三）出示汉语拼音书写本指出上格、中格、下格。（四）听指令作画：在上格画一个苹果，在中格画两朵蘑菇，在下格画三朵花。（教师指导画苹果、蘑菇、花，幼儿画出要求的数量）总结：今天我们认识了汉语拼音的家，他在哪里呢？板书：

上格中格下格教学反思：第二课

单韵母教学内容：a教学目标：1、认a的读音和字形，能正确书写。2、学念儿歌，感知a音的存在。教学重点：认a的读音和字形。教学难点：正确书写教学过程：一、谈话导入：汉语拼音王国里有一小家叫单韵母的，生了6个女儿，分别叫a.o.e.i.u.ü。今天我们来和大姐a交朋友，我们先和她打招呼：a姐姐，你好！二、教学a的发音1.师讲a的发音要领，幼儿学发a音。2.师讲a的字形书写。幼儿书空。3.教念发音和字形口诀。4.强调记住a的读音和字形。三、教学儿歌《水里的娃娃》1、指导看图：图上画了谁在做什么？娃娃穿着什么？像什么？2、师范念儿歌，幼儿听出哪些字有a音？3、教念儿歌3遍，指名念。4、在儿歌拼音中找a，并圈出来。四、指导书写a1、幼儿观察a占哪个格子？师示范每行写六个的方法。2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。板书：

aaaaaa

第三课

单韵母教学内容o教学目标：1、认o的读音和字形，能正确书写。2、学念儿歌，感知音o的存在。教学重点：认o的读音和字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：汉语拼音王国里单韵母家生的6个女儿，大女儿名字叫什么？今天我们来和二姐交o朋友，我们先和她打招呼：o姐姐，你好！二、教学o的发音1、师讲o的发音要领，幼儿学发o音。2、师讲o的字形书写。幼儿书空。3、教念发音和字形口诀。4、强调记住a的读音和字形。三、教学儿歌《收萝卜》1、指导看图：图上画了谁在做什么？伯伯什么样？婆婆什么样？他们的萝卜种在什么地方？要去北坡拔萝卜，什么时候就得起床？2、师范念儿歌，幼儿听出哪些字有o音？3、教念儿歌3遍，体会伯伯和婆婆劳动的艰辛。4、在儿歌拼音中找o，并圈出来。四、指导书写a1、幼儿观察o占哪个格子？师示范每行写六个的方法。2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。教学反思：第四课

单韵母教学内容：e教学目标：1、认e的读音和字形，能正确书写。2、学念儿歌，感知音e的存在。教学重点：认的e读音和字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：出示单韵母o、a认读，谁是大姐？谁是二姐？今天我们来和三姐e交朋友，我们先和她打招呼：e姐姐，你好！二、教学的e发音1、师讲的发e音要领，幼儿学发e音。用白鹅记住e的发音。2、师讲的字形e书写。幼儿书空。3、教念发音和字形口诀。4、强调记住的e读音和字形。三、教学儿歌《一群鹅》1、指导看图：图上画了什么地方？有什么？他们在干什么？2、师范念儿歌，幼儿听出哪些字有e音？3、教念儿歌3遍，感受狐狸追赶鹅的紧张气氛。4、在儿歌拼音中找e，并圈出来。四、指导书写e1、幼儿观察e占哪个格子？师示范每行写六个的方法。2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。教学反思：第五课

单韵母教学内容：i教学目标：1、认i的读音和字形，能正确书写。2、学念儿歌，感知音i的存在。教学重点：认i的读音和字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：出示单韵母o、a、e认读，谁是大姐？谁是二姐？谁是三姐？并从大到小排排读读。今天我们来和四妹i交朋友，i穿着一件新衣服笑眯眯地走来了，我们先和她打招呼：i妹妹，你好！二、教学i的发音1、师讲的发i音要领，幼儿学发i音。用衣服记住发音。2、师讲i的字形书写。幼儿书空。3、看图教念发音和字形口诀。4、强调记住i的读音和字形。三、教学儿歌《新衣》1、谈话：过年了，小妹妹穿上新衣，戴上新帽子，表情会怎样啊？2、师范念儿歌，幼儿听出哪些字有i音？3、教念儿歌3遍，感受穿新衣服时喜悦的心情。4、在儿歌拼音中找i，并圈出来。5、背儿歌。四、指导书写i1、幼儿观察i占哪个格子？师示范每行写六个的方法。2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。3、表扬写的好又快的孩子，鼓励不会写的孩子。教学反思：第六课

单韵母教学内容：u教学目标：1、认u的读音和字形，能正确书写。2、学念儿歌，感知音u的存在。教学重点：认u的读音和字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：出示单韵母o、a、e、i认读，谁是大姐？谁是二姐？谁是三姐？谁是四妹？并从大到小排排读读。今天我们来和五妹u交朋友，我们先和她打招呼：u妹妹，你好！二、教学u的发音1、师讲的发u音的要领，幼儿学发u音。用乌鸦记住发音。2、师讲u的字形书写。幼儿书空。3、看图教念发音和字形口诀。4、强调记住u的读音和字形。三、教学儿歌《下雾》1、指导看图：图画了什么？有什么兔和什么兔？他们在干什么？2、师范念儿歌，幼儿听出哪些字发音嘴巴是鼓鼓的？3、教念儿歌3遍，感受两只兔子着急的心情和下雾时的情趣。4、在儿歌拼音中找u，并圈出来。四、指导书写u1、幼儿观察u占哪个格子？师示范每行写六个的方法。2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。3、表扬写的好又快的孩子，鼓励进步的孩子。教学反思：第七课

单韵母教学内容：ü教学目标：1、认ü的读音和字形，能正确书写。2、学念儿歌，感知音ü的存在。教学重点：认ü的读音和字形。教学难点：正确书写教学过程：一、复习导入：出示单韵母o、a、e、i、u认读，谁是大姐？谁是二姐？谁是三姐？谁是四妹？谁是五妹？并从大到小排排读读。今天我们来和六妹ü交朋友，我们先和她打招呼：ü妹妹，你好！二、教学ü的发音1、师讲的发ü音的要领，幼儿学发ü音。用鱼记住发音。2、师讲ü的字形书写。幼儿书空。3、看图教念发音和字形口诀。4、强调记住ü的读音和字形。三、教学儿歌《大鱼和小鱼》1、指导看图：图画了什么？他们在干什么？2、师范念儿歌，幼儿听出哪些字发音和ü相同？3、教念儿歌3遍，感受鱼、虾蟹游来游去的情趣。4、在儿歌拼音中找ü，并圈出来。5、指导背诵。四、指导书写ü1、幼儿观察ü占哪个格子？师示范每行写六个的方法。2、幼儿书写，教师巡回指导，要求边写边记读音和字形。3、表扬写的好又快的孩子，鼓励进步的孩子。教学反思：第八课

练习一教学内容：复习单韵母教学目标：1、记熟单韵母的读音和字形。2、会看图用单韵母表示图的韵音。教学重点：记熟单韵母的读音和字形。教学难点：会用单韵母。教学过程：一、卡片抽读6个单韵母，并按顺序排一排。二、揭示课题目标：记熟6个单韵母。1、读题目要求，明白要做什么？2、指导看图：6个单韵母分别像图中谁？3、师带读口诀3遍。4、指名读。5、闭眼书空6个单韵母。6、幼儿在书上写出6个单韵母后对正，看看自己还有谁记不住，加强记忆。三、走迷宫1、师读题目要求，讲清要幼儿写什么？2、逐一出示图，让幼儿说出谁拦住了小朋友，应该写哪个韵母才这只动物才让小朋友过去？（鼓励说对的小朋友）3、做完后师带读一读。4、听老师说物品名称，幼儿说出单韵母：骆驼

娃娃

乌龟

白鹅

衣服下雨青蛙读书西瓜

苹果

屋子

鸟窝

树

5、连一连6、看老师的口型发音。7、听音指出字型教学反思：第九课

练习一教学内容：声调教学目标：1、认识声调符号，学念标调歌。2、会读写带调的单韵母音。教学重点：认识声调符号。教学难点：会读写带调的单韵母音。教学过程：一、谈话导入：我们说话发出来的音，都有抑扬顿挫，这就是调，人们说的话中，就是有四个调组成的音，这就是声调。二、儿歌激趣三、学声调符号1、看图讲解一声像什么？二声、三声、四声又像什么？2、师带幼儿读，并用手指比画声调符号。四、学标调歌：一个音节一个调，声调符号像顶帽，只在韵母头上标……五、认读带调单韵母，反复诵读成顺。六、指导书写带调单韵母。七、游戏：听音说调、说调读音。八、儿歌记声调：一声ā，ā-ā，小青蛙，二声á，á-á，走天涯。三声ǎ，ǎ-ǎ，枣红马，四声à，à-à，闯天下。一声ō，ō-ō，平底锅，二声ó，ó-ó，煎馍馍。三声ǒ，ǒ-ǒ，大苹果，四声ò，ò-ò，往下落。一声ē，ē-ē，小哥哥，二声é，é-é，养白鹅。三声ě，ě-ě，小诸葛，四声è，è-è，有对策。一声ī，ī-ī，穿新衣，二声í，í-í，有礼仪。三声ǐ，ǐ-ǐ，比一比，四声ì，ì-ì，谁得意。一声ū，ū-ū，黑乎乎，二声ú，ú-ú，小煤炉。三声ǔ，ǔ-ǔ，大皮鼓，四声ù，