活力课堂计划

活力课堂计划学校认真落实课改计划，全面实施“563”活力课堂，持续推进课堂教学改革，全校教师的教学理念、教学形式、教学手段等发生了根本性转变，教师的主导作用，学生的主体作用在课堂上得到了较好的发挥。课改永远在路上，为了落实中心工作会议精神，努力“追赶超越”，巩固和发展课改成果，进一步提升课堂教学效率，坚定不移进行课改，完善优化课改运行机制，实现活力课堂常态化，科学化，促进学校教育教学质量全面提升，制定本计划。一、领导小组组

长：副组长：组

员：

年级组长

教研组长二、活力课堂常态化目标坚持课改理念，紧密联系教育教学实际，优化课堂教学，进一步改进教学方式和学习方式，提高课堂教学的有效性，使高效课堂常态化，学科化，课堂有活力，提高教育教学质量。三、活力课堂常态化八项指标1.深入贯彻新课改理念，实施活力课堂，在教与学的过程中，教师的主导作用和学生的主体作用均得到充分发挥。2.使用导学案教学，以导学方式调动学生积极主动高效学习，提高课堂教学效率。3.课堂教学必须具备的五项基本环节：一是教师有效解读学习目标环节；二是自主预习环节；三是合作学习环节；四是总结反馈环节；五是评价激励（评价激励贯穿整个教学过程）。4.科学调配教学环节。紧紧围绕教学质量这一核心，根据教学内容，结合学生学情，任课教师合理灵活选用教学环节。特别注意的是，课堂教学，既要按照课前预设的教学设计推进教学，还要根据课堂教学中出现的情况适时调节。5.合作学习。课堂组织有序有效，学习小组作用发挥好，小组成员参与率高；点评、质疑恰当。6.课堂充满活力。学习气氛浓厚，不同层次的学生，都能积极参与学习，学生思维活跃，大胆自信展示，积极交流互动点评。7.使用多媒体等现代技术辅助教学。8.恰当使用三色笔。四、实施措施1.分层实施，全面达标①各级名师；教龄十年以下的教师，引领课改，各项课改指标均达到示范课标准。②教龄十年以上，年龄四十五岁以下的教师，是课改的主力军，各项指标达到优质课标准，力争达到示范课标准。③四十五岁以上的教师致力课改，贯彻落实课改理念，实施课堂教学改革。2.优化学习小组建设，高效合作学习①年级组负责学习小组的建设与优化，并指导、检查、落实本年级学习小组运行。各年级组统一安排，班主任建立优化学习小组，培训学习小组合作规范与流程；为任课教师提供学习小组分布表。②德育处对学习小组建设进行检查验收考核，常态化督察该项工作，将考核纳入月考核过程管理，对年级组和班主任进行考核。③课堂教学过程中，任课教师激活、指导并合理发挥学习小组合作学习的作用，高效学习。④教研室和教务处定期检查学习小组合作学习运行情况，对任课教师发挥学习小组作用情况进行学生问卷调查，将考核结果纳入过程管理，对年级组和任课教师进行考核，并通报考核情况。3.加强培训，提升课改质量⑴指导性培训。教研室对任课教师分类进行技能培训；德育处对年级组和班主任进行学习小组管理专项培训。⑵邀请专家来校指导课堂教学，引领课改。⑶示范引领。充分发挥名师与课改先进典型引领作用：一是名师积极引领课改，做指导培训，上示范课，解析高效课堂。二是先进典型引领，发挥好课改成绩显著的教师的带头作用，带领其他教师积极课改。4.行政落实，力促课改①强化全校教师对课改的认识，做好宣传引导工作。②校领导，相关部门做好课改检查指导督促工作，深入课堂听课，及时指导，确保课堂教学改革常态化。③举办系列交流研讨活动，推进课改常态化。④发挥年级组与教研组教学一线的作用，及时灵活的开展课改培训指导促进工作。5.评优达标，活动促进课改一是开展各类交流研讨活动；二是举办课堂教学竞赛活动；三是举办课堂教学达标过关活动。6.做好科研，给力课改①强化备课小组的教学研究与交流，常态化的研究备课、编写与使用导学案、组织教学等，组内研究交流互助提高。②做好相关课改问题与难题的研究，以课题研究的方式，解决实际问题，确保课改工作的有序、良性、有效发展。③教研组和年级组做好课改的研究交流指导。五、考核与奖励学校对课改常态化工作进行专项考核，对成绩突出的部门、年级组、学科组、备课小组和教师个人进行表彰奖励。六、主要活动安排活力课堂常态化主要活动历程表时间主要项目负责部门检查落实备注本学期主要活动项目第三周学习宣传课改方案教研室教务处德育处主管领导第三四周优化学习小组调整备课小组德育处教务处主管领导第五周至十八周全面落实方案开展相关活动各年级相关部门主管领导第九周学习小组运行通报教研室德育处主管领导第十三周青年教师赛教活动教研室主管领导第十四周学习小组运行通报教研室德育处主管领导下学期主要活动项目第二周学习小组运行落