湖北省小升初语文学模拟试卷五

湖北省小升初语文学模拟试卷五一、基础知识积累与运用。1．下面三组注音中完全正确的一组是（）A．烽火（fēnghuǒ）誓言（shìyán）侮辱（wúrǔ）B．柔嫩（rólèn）推辞（tuīchí）热情（rèqíng）C．幽静（yōujìng）辉煌（huīhuáng）女孩（nǚhái）D．咨询（zīxún）卓越（zhúoyuè）妈妈（māma）偶尔（ǒuěr）2．下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（）A．篱落/疏疏/一径/深 B．树头/花落/未成/阴C．儿童/急走/追/黄蝶 D．飞入/菜花/无/处寻3．下面的话最得体的一句是（）A．谢谢你对我的帮助，欢迎你下次再来帮助我。B．今天是爸爸40岁的生日，是值得庆贺的日子。C．小军，你给我讲的问题我根本不懂，我希望你给我认真地讲一遍。D．小刚，你今天的行为打动了我，我要学习你。4．下列歇后语错误的是（）A．外甥打灯笼——照舅（旧） B．孔子搬家——净是书（输）C．泥菩萨过河——纹（问）到底 D．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨5．给下面的句子加标点，正确的一组是（） 爸爸指着竹笋对我说你看竹笋多么有力量啊不论在什么地方不论被什么东西压迫着它都能顶开一个劲地向上长A．：，！，，，！ B．：，！，，，。C．：“，！，，，！” D．：“，？，，，！”6．对格言“应该让别人的生活因为有了你的存在而更加美好”解释得确切的是（）A．人们的生活因为有了我才变得美好。 B．我之所以存在都是为了别人的生活美好。C．人们想要生活美好必须首先保证我的生存。 D．人不能只为自己活着，应该多为别人着想。7．没有用比喻的一组是（）A．残阳如血。 B．柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。C．桂林的山好像一不小心就会栽倒下来。 D．延安是中国革命的摇篮。8．提起“不耻下问”，会想起《论语》中这样的话（）A．虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 B．读书破万卷，下笔如有神。C．三人行，必有我师。 D．冬练三九，夏练三伏。9．与其他两项有明显区别的一项是（）A．《泊船瓜洲》 B．《拔苗助长》C．《南辕北辙》 D．《刻舟求剑》10．“你的成绩有了很大提高，不能把它作为骄傲自大的资本。”给这句话选择恰当的关联词是（）A．因为……所以…… B．即使……也……C．不但……而且…… D．如果……就……11．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象A．泰山 B．庐山 C．黄山 D．华山12．从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）A．我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？B．小红对小明说：“你明天和我一起去图书馆，好吗？”/小红对小明说，他想明天和小明一起去图馆。C．他的话完全没有错。/他的话不可能不对。D．雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。13．从下列句子中选出没有语病的一项（）A．我们肩负着建设祖国和保卫祖国。 B．数字的发展走过了漫长的路程。C．通过学习，使我提高了政治觉悟。 D．人们倾听和注视着这位英雄的报告。14．下面关于古诗没有错误的是（）A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红/《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）B．随风潜入夜，润物细无声/《春夜喜雨》（李白）C．旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家/《乌衣巷》（刘禹锡）D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/《凉州词》（王昌龄）15．按文字提示填写内容。（1）人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在《游山西村》中所说的那种“”的感觉，但如果能怀有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“”的光辉前景！（2）我爱生活，我爱四季。我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春景；我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风光；我爱秋天，在迟暮寂寥的村庄，抒发“”的萧瑟秋景；我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的雪山冬景。二、阅读下面文章，按要求回答问题。阅读短文回答问题游子的平安符娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。这是父亲在信中告诉我的。突然意识到，已经有9年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当《常回家看看》忽如一夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏上了回家乡的路。娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲（mósuō用手抚摩）着，浑浊的泪水模糊了双眼……淘气的女儿不知从哪儿翻出一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸爸离家后写的信，我都给收好了，一共52封，一封也不差。”这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，没想到娘还一直珍藏着，我的心里顿时涌上一股愧疚。禁不住问：“娘，这些信你还留它干啥？”娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实……”望着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛湿润了。出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在母亲的心头，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。16．联系上下文理解词语。①目不识丁：②不紧不慢：17．理解填空。①“神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两个）。②题目中的“平安符”是指。③第4自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现了。④第5自然段中“愧疚”一词的近义词是，从中表达了“我的心情。18．回答问题。①有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为的？说说理由。②有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了，请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？阅读回答问题。后生可畏“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都—一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。

［注］王勃：唐朝著名诗人，《滕王阁序》是他的优秀代表作。19．读第三自然段，把其中的成语写下来。20．按先后顺序把文中的两个反问句改成陈述句写下来。①②21．写出下列词语的近义词。爽朗浮现会意慈爱22．找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号画出来。23．理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释。“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：（）①“我”这一类的年轻人②所有晚辈③美国的智力超常儿童④王勃“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：（）①少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。②“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。③“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。24．这篇文章说明：（）①大人们的家长制作风是要不得的。②大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。③晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。25．爸爸原来认为，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是，二是。三、作文。26．生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中也会发现有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛”，请以“发现”为话题，写一篇记叙文。要求：①围绕中心有条理地叙述，写出真情实感。②语句通顺；详略得当；③400字左右。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择读音正确的一组即可。

A.“侮辱”正确读音为“wǔrǔ”。

B.“柔嫩”正确读音为“róunèn”；“推辞”正确读音为“tuīcí”；

C.正确。

D“卓越”正确读音为“zhuóyuè”；

故答案为：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。2．【答案】D【解析】【分析】选D。解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。D句的朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分，按“二二二一”的节奏形式可以划分为：飞入/菜花/无处/寻【点评】此题主要考查划分诗句朗读节奏的能力。3．【答案】D【解析】【分析】D。此题主要考查学生的语言表达能力，人与人之间的最大问题是有效地真诚沟通，而沟通最大的问题恐怕就是语言了。掌握好说话技巧，学会说话得体，有助于促进交际。说话得体，首先要做到语气委婉，不生硬，用词一定要正确，注意人物的身份。A：说话太生硬。B语言过于书面化C说话不礼貌，太生硬。D语言得体。【点评】此题主要考查学生的语言表达能力，恰当使用礼貌用语，有助于促进交际。4．【答案】C【解析】【分析】选C。歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起"引子"作用，像谜面，后一部分起"后衬"的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。C项泥菩萨过河——自身难保打破砂锅——纹（问）到底【点评】了解歇后语，在日常生活中注意积累，丰富知识。5．【答案】C【解析】【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。如果“某某说(问)”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。表达强烈的感情的地方“竹笋多么有力量啊”“它都能顶开一个劲地向上长”两句后面加感叹号。逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

故答案为：C。【点评】本题是主要考查学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的使用方法。6．【答案】D【解析】【分析】选D。这类题目如果是“格言”肯定是积极向上的，选择积极向上的就对了。生活是艰辛的，但是我们依然充满希望；梦想是遥远的，但是我们依然充满憧憬。有时候会不快乐，但我仍然希望别人的生活因为有了我的存在而更加美好。

【点评】此题主要考查对句子的理解能力。7．【答案】C【解析】【分析】C。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、把“残阳”比作“血”B、把“柿子”比作“红灯笼”D、把“延安”比作“中国革命的摇篮笼”C没有喻体，不是比喻。【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。8．【答案】C【解析】【分析】“不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。A“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”是竹子内心谦逊才向人虚心低头，梅花高傲不屈从不仰面拍马逢迎。B“读书破万卷，下笔如有神。”读书读得多了，脑子里积累的东西也就多了，写起文章来，自然得心应手，如神来之笔。C“三人行，必有我师。”几个人一起出行，其中一定有我的老师在那。D“冬练三九，夏练三伏。”这是个谚语，说勤奋的人，三九和三伏是一年中最冷和最热的时候，这么极至的温度都在锻炼。综上选C。【点评】此题主要考查对名句言语的理解能力。9．【答案】A【解析】【分析】《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。

从字面上看，该诗是流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望，其实在字里行间也暗示着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。BCD都是成语故事。本题为古诗文题材辨析题，需要借助积累的古诗文题材常识进行作答主要涉及古诗和古代寓言两种不同的文体。

A：《泊船瓜洲》是宋代诗人王安石写的一首“古诗”，抒发了诗人旅居在外，浓浓的思乡情；

B：《拔苗助长》是一则寓言故事，说明违反事物发展规律，急于求成反而会把事情做坏；

C：《南辕北辙》是一则寓言故事，说明行动与目标不一致，往往会离目标越来越远；

D：《刻舟求剑》是一则寓言故事，说明不能随着事物的发展及时调整策略，终究难以成功；

故答案为：A。【点评】古诗与古代寓言是两种不同的文体。古诗一般形式严谨，侧重抒情；寓言则借助一个小故事，说明深刻的道理，侧重说理。在作答时要透过标题理解文本的侧重点，做出正确选择。10．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。句中前面的条件“你的成绩有了提高”是个假设，事实上并没有出现，强调让一步讲，退一步讲的；而后面的行为，即“不能把它作为骄傲自大的资本”，即使退一步讲“你的成绩有了提高”，也要做到“不能把它作为骄傲自大的资本”。句中强调让步关系，所以选择表示让步关系的关联词“即使……也”。故答案为：B。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。11．【答案】B【解析】【分析】选B。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是(唐)李白《望庐山瀑布水二首》中的诗句，这首诗，都紧扣题目中的“望”字，以庐山的香炉峰入笔描写庐山瀑布之景，用“挂”字突出瀑布如珠帘垂空，以高度夸张的艺术手法，把瀑布勾画得传神入化，然后细致地描写瀑布的具体景象，将飞流直泻的瀑布描写得雄伟奇丽，气象万千，宛如一幅生动的山水画。【点评】主要考查你对诗词鉴赏等考点的理解。12．【答案】D【解析】【分析】考查句义理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。结合句子可知，

A.前句是陈述句，后句是陈述句转反问句，意思一致；

B.前句是直接引语，后句是间接引语，意思一致；

C.前句是肯定句，后句是双重否定句，意思一致；

D.前句选择了一种结果“牺牲”，后句可以选择两种结果“牺牲自己”或“向敌人屈服”，意思不一致。故答案为：D。【点评】完成此类题目要细心，反复朗读两个句子，读懂它的意思，句子的意思差别也就一目了然了。13．【答案】B【解析】【分析】B。本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．A缺少宾语中心语。改为：我们肩负着建设祖国和保卫祖国的重任。C缺主语。去掉“使”.D搭配不当报告不能注视。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。14．【答案】A【解析】【分析】A正确B随风潜入夜，润物细无声/《春夜喜雨》（杜甫）C旧时王谢堂前燕/《乌衣巷》（刘禹锡）；轻烟散入五侯家/《寒食》（韩翃。）D洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶/《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）【点评】此题主要考查对诗人、诗题、名句的掌握能力。文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。15．【答案】（1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。（2）春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。【解析】【分析】本题考查了学生对于古诗的理解与积累，根据题目中的提示及平时课内外古诗的学习与积累填上相应的诗句。

(1)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”是一句饱含哲理的经典名句。“山重水复疑无路”，重在“写困”，包含有情况复杂、迷茫、方向不明之感的困惑；“柳暗花明又一村”则重在“解困”，如拨云见日，豁然开朗，含有一种努力奋斗之后的成功感。

(2)唐代白居易在其词《忆江南》中描写了春天江南美丽景色，其中“春来江水绿如蓝”描写了春天中的绿水碧江。全词是：

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

宋代杨万里在其诗《小池》中“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写了夏天在初露头角的荷塘，全诗是：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

元代白朴在其中小令《天净沙秋》中“孤村落日残霞”描写了迟暮寂寥的村庄，全文是：孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞虹影下，青山绿水，白草红叶黄花。

毛泽东在其词《长征》中，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”表达了红军翻过岷山时的喜悦心情。

故答案为：(1)山重水复疑无路；柳暗花明又一村。(2)春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山千里雪。【点评】（1）考查古诗理解与积累。这类题目要紧扣题干，前面的“困难”和“光辉前景”等关键词带有很强的提示性。结合自己对《游山西村》这首古诗意意境的阅读理解和积累运用，可以顺利作答。

（2）古诗的学习与积累是小学语文中的重点与难点，我们平时要注意中国优秀传统文化的积累，提高我们的语文素养。【答案】16．很少受过教育的或没有受过教育。文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。；形容心情平静，行动从容。文中指母亲说话的心情很平静。17．华夏、神州、九州、中华；“我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信；母亲对信十分珍惜和重视；惭愧或内疚；对母亲、对家的内疚和自责18．①我不认为这是迷信的举动。因为母亲把信用红布包好，心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。那细细的红线其实包的是母亲那颗温暖的心，蕴含着伟大的母爱。②例如：我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶，这只是经济上的援助，不是孝顺。我们更应该给与他们精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多点关心、问候他们日常生活；带老人去检查身体，平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等，这样才是真正的孝顺。【解析】【点评】短文写了我已经很多年没有回老家了，这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问候，母亲拿出我写的信时，泪水模糊了双眼，表达了对父母的感恩、愧疚之情。

考查对词语的理解，先理解词语的含义，再联系文章分析；根据课文内容的理解填空，注意结合句子，结合上下文；考查对课文的理解，注意联系课文内容或者句子分析。16．考查词语的理解，先理解词语的含义，再结合课文句子分析，①目不识丁：很少受过教育的或没有受过教育。文中指母亲虽不识字但珍藏我寄的信。②不紧不慢：形容心情平静，行动从容。文中指母亲说话的心情很平静。17．考查根据课文内容的理解填空，注意结合句子，①中国的别称有华夏、神州、九州、中华。②结合句子：出门在外的人捎回家的东西，用红布包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，可知“我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信。可知答案。③结合句子：娘接过来，捧在手里，一层层剥开，看出母亲对信十分珍惜和重视。可知答案。④考查近义词，注意理解词义，“愧疚”，近义词“内疚”；表达出“我”的内疚自责的心情。18．①考查对课文的理解，注意联系课文内容或者句子分析，注意谈出自己的看法，把信用红布包好，心里祈求在他乡的儿子逢凶化吉、一生平安，这是母亲对游子的思念，蕴含着伟大的母爱。我不认为这是迷信的举动。

②考查对课文的理解，注意联系课文内容，结合实际和自己的理解，谈出自己的看法，对老人的照顾不仅要有物质上的还有精神上的，如：我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶，这只是经济上的援助，不是孝顺。我们更应该给与他们精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多点关心、问候他们日常生活；带老人去检查身体，平常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等，这样才是真正的孝顺。【答案】19．乳臭未干；名垂千古20．不说话，不会把你们当成哑巴。；小孩子插嘴没有什么不好。21．开朗（响亮）；出现；会心；慈祥22．①声音很大，脸色很难看。②因为年轻，所以胆子大，不怕人。23．①；③24．③25．大人说话，小孩子不应该插嘴；美国学校认为，“在大人说话时经常插话”是智力超常儿童的行为表现；14岁的王勃写出了名垂千古的《滕王阁序》，超过了许多成年人【解析】【点评】短文的主要写了那天爸爸送走朋友后，训斥“我”和弟弟，大人说话的时候小孩不能插嘴，弟弟受了委屈，不敢说话，只好“我”求援。“我”立即会意当即举出了两个事例，一个是在大人说话时经常插话是智力超常儿童的行为表现；另一个是14岁的王勃写出了名垂千古的《滕王阁序》，超过了许多成年人，爸爸听到“我”的一番辩驳后感慨到后生可畏。短文成功塑造了一位开始自负后来知错能改的爸爸和一位用知识“捍卫尊严”的儿子形象。文章的主旨立意在于通过这个充满童趣的家庭故事，说明在交往中要言之有据，互相尊重、平等相待的道理。19．本题考查对成语的把握。结合文中关键句“只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果，他写出的《滕王阁序》名垂千古”作答即可。20．本题考查将反问句改为陈述句的能力。文中第一个反问句为“不说话，还怕把你们当成哑巴？”，改写的时候，将“还怕”改为“不会”，再将问号改为句号即可；第二个反问句为“小孩子插嘴有什么不好？”，将“有”改为“没有”，再将问号改为句号即可。21．本题考查词语的近义词。“爽朗”的意思是开朗，直爽。近义词是“爽快”。“浮现”的意思是过去经