部编版小升初语文学模拟试卷六

部编版小升初语文学模拟试卷六一、积累与运用。（44分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）。A．刹那（chà）订正（dìng）茅塞顿开（sài）B．贮藏（chǔ）倾斜（qīng）轩然大波（pō）C．解剖（pōu）酝酿（niàng）爱憎分明（zēng）D．符合（fú）乘客（chèng）自给自足（gěi）2．找出下面词语中的错别学，并改正过来。①走头无路②受益非浅③谈笑风声④投鸡取巧⑤金壁辉煌⑥轻歌慢舞⑦坚苦奋斗⑧书声朗朗⑨衣管楚楚⑩精兵减政⑪举世闻明⑫直接了当3．根据提示，写出表示“看”的词语。①表示向远看：②表示向下看：③表示向四周看：④表示恭敬地看：⑤表示斜着眼看：⑥表示睁大眼睛愤怒地看：4．把下列成语补充完整，然后按要求归类。（只写序号）（1）①坐井天②完归赵③抬金不④目口呆⑤指为马⑥竽充数⑦垂头气⑦大公无（2）描写人物品质的：（3）描写人物神态的：（4）出自历史故事的：（5）出自寓言故事的：5．选词填空。截然偶然显然忽然居然①姐妹两个的性格不同。②我闻到一股浓重的棉布焦味。③没想到小敏在这次演讲比赛中获得了一等奖。④，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了。⑤他一向准时到校，这次迟到是的。6．下面横线上应填的句子是（）。在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶茂盛，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？A．受污染的所有河流重新清波荡漾 B．所有受污染的河流重新清波荡漾C．所有河流不再受污染面重新清波荡漾 D．所有清波荡漾的河流不再受污染7．下列句子没有运用修辞手法的一句是（）。A．人生就像一支蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。B．太阳一出来，地上就像着了火。C．如往常一样，他径直走向了那家餐馆。D．小秧苗整整齐齐地排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。8．下列诗词表述的节令依次是（）。①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星。③细看成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。A．①春节②中秋节③重阳节④除夕B．①元宵节②中秋节③清明节④元日C．①元宵节②七夕③重阳节④春节D．①元旦②七夕③重阳节④元宵节9．按要求写句子。（1）音乐给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。（用恰当的关联词语合并成一句话）（2）受惊吓的刺猥在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（编句）（3）我们对困难有思想准备。（改为双重否定句）（4）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（仿写句子）如果我是清风，我将如果我是春雨，我将10．在下列横线上填上合适的内容。（1）“，。”唐朝魏征的这句话告诉我们不能片面地看问题。（2）《村居》中描写儿童生活的诗句是“，”。请再写出两句这样的诗“，”。（3）“，。”作为一条古训，流传至今不知有多少年，纵观我们中华民族的历史长河，有多少仁人志士，他们为了民族的尊严，宁愿献身而不愿苟全生命。他们的光辉形象彪炳于史册，为后人所崇仰。（4）“，。”可用来表现教育者应当了解儿童发展的状况和时机，及时促进儿童当下的发展。“，”。可用来表现对儿童的教育应当潜移默化，而不是强制灌输。（填写古诗《春夜喜雨》中的诗句）二、综合性学习。11．班级中正在开小小辩论会，有同学认为小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形象，穿着打扮要体面、讲究。你赞同哪种观点？请概括出两点理由，并简单说明。我赞同：理由：三、阅读理解。（27分）阅读回答问题。①飘飘洒洒，纷纷扬扬，蹁跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪。②一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间，来到了祖国的北方。③北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“”在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。④我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，品莹如玉，洁白无瑕！⑤然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。⑥。当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄，在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你。⑦啊，雪！12．第①自然段写雪，使用的修辞方法有（）。13．第②自然段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？14．第③自然段的横线上引用最恰当的诗句是（）。A．千里冰封，万里雪飘。B．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船15．第④自然段写雪景，突出它的，第⑤自然段写雪景，突出它的。16．第⑥自然段开头的横线上应填入的谚语是。“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话应怎样理解？阅读回答问题心田上的百合花①在一个偏僻的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一林野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”④（A）在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。（B）有一天，它终于开花了。（C）这时候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都记着第一林百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”17．“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处请分别说说好在哪里。18．根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④自然段A，B，C哪个位置？（）处19．第③自然段运用了哪些修辞手法？展示“百合”怎样的形象？20．文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？21．百合已长出花苞，野草为什么还嘲笑它？你若是“百合”或“野草”，该怎么做？22．文中的野百合花让我想起了一首古诗：《》，作者是代的，诗的原文是这样的：。四、作文。（25分）23．如果人真的能有特异功能，你想拥有哪种？请你展开丰富的想象，以“假如我能___________”为题，写一两件你运用自己的特异功能所做的事。要求：①把题目补充完整。②内容要健康、有意义。③事件要完整、具体，语句要流畅。④400字以上。（作文纸自备）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A：茅塞顿开（sài改sè）

B：贮藏（chǔ改zhù）、轩然大波（pō改bō）

C：正确

D：乘客（chèng改chéng）、自给自足（gěi改jǐ）

故答案为：C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。2．【答案】头——投；非——匪；声——生；鸡——机；壁——碧；慢——曼；坚——艰；朗——琅；管——冠；减——简；明——名；接——截【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

故答案为：头——投、非——匪、声——生、鸡——机、壁——碧、慢——曼、坚——艰、朗——琅、管——冠、减——简、明——名、接——截

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】眺望；俯视；环视；瞻仰；斜视；怒视【解析】【分析】（1）①眺望：表示向远看。②俯视：表示向下看。③环视：表示向四周看。④瞻仰：表示恭敬地看⑤斜视：表示斜着眼看。⑥怒视：表示睁大眼睛愤怒地看。

故答案为：眺望；俯视；环视；瞻仰；斜视；怒视

【点评】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。4．【答案】（1）观；壁；昧；瞪；鹿；滥；丧；私（2）③⑧（3）④⑦（4）②⑤（5）①⑥【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

①坐井观天：比喻眼光狭小，见识短浅。

②完壁归赵：本指蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好地归还给物品的主人。

③抬金不昧：拾到东西并不隐瞒下来据为己有，指良好的人的道德和社会风尚。

④目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。

⑤指鹿为马：意思是指着鹿，说是马；比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

⑥滥竽充数：古代齐国有一位南郭先生不会吹竽，却混在吹竽的乐队里充数。

⑦垂头丧气：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。

⑦大公无私：完全为人民群众利益着想，毫无自私自利之心。

（1）考查分类掌握成语的能力。依据意思，③⑧是描写人物品质的词语。

（2）依据意思，④⑦是描写人物神态的词语。

（3）依据意思，②⑤是出自历史故事的词语。

（4）依据意思，①⑥是出自寓言故事的词语。

故答案为：观、壁、昧、瞪、鹿、滥、丧、私

（1）③⑧

（2）④⑦

（3）②⑤

（4）①⑥

【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。

（1）、（4）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。5．【答案】截然；忽然；居然；显然；偶然【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

截然：形容界限分明，像割断一样。依据意思，结合句子与①相符。

忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。依据意思，结合句子与②相符。

居然：副词。竟然，表示出乎预料。依据意思，结合句子与③相符。

显然：容易看出或感觉到；非常明显。依据意思，结合句子与④相符。

偶然：不经常，不是必然的。依据意思，结合句子与⑤相符。

故答案为：截然、忽然、居然、显然、偶然

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。6．【答案】B【解析】【分析】正确补填语句要根据具体的语境，前后分句之间的逻辑关系，特别是上句的结构，以便前后语句结构一致，读起来朗朗上口。“所有被砍伐的森林重新绿叶葱葱“的结构：所有+被破坏的某物+（被破坏的某物）怎么样了，根据这一结构只能选B项。故选：B。故答案为：B【点评】题考查语句衔接，注意填入的句子应该与前面一句中的“所有”、“被砍伐”等词语在位置和形式上保持一致。7．【答案】C【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

A：把“人生”比作“一支蜡烛”，把美好的品德比作明亮的烛焰，意在劝说人们要光明的活着，不做有损人格的事，也希望人们能象蜡烛一样甘愿燃烧自己为别人奉献一生。这是比喻句。

B：用了夸张的修辞手法，因为地上不可能下了火。

C：没有运用修辞手法。

D：把“小秧苗”当做人来描写，赋予人的动作“整整齐齐地排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。”所以叫拟人。

故答案为：C

【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。8．【答案】C【解析】【分析】①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》词的上片写去年元夜情事。头两句写元宵之夜的繁华热闹，为下文情人的出场渲染出一种柔情的氛围。后两句情景交融，写出了恋人在月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象，制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。写的是元宵节。

②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牛郎织女星。出自唐代杜牧的《秋夕》是一首宫怨诗。这首诗描写一名孤单的宫女，于七夕之夜，仰望天河两侧的牛郎织女，不时扇扑流萤，排遣心中寂寞，反映了宫廷妇女不幸的命运，表现了一位官女举目无亲、百无聊赖的苦闷心情。写的是七夕。

③细看成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。出自(明)王灿《客中九日》通过写独自在异乡登高，表达了诗人思乡怀亲之情“笑”字运用非常巧妙。黄花笑关山客在家人团聚齐登高的重阳日却独自在异乡登高。写的是重阳节。

④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。出自宋代王安石的《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。写的是春节。

故答案为：C

【点评】此题主要考查对诗句的理解及运用能力，要求学生平时多记多积累。9．【答案】（1）音乐不仅给人美的享受，还能陶冶人的情操。我的思路把突然从窗外传来的喊声打断了。（修改病句）我的思路被突然从窗外传来的喊声打断了。（2）刺猬缩成一团。（3）我们不能不对困难有思想准备。（4）示例：吹绿每一棵小草。；滋润每一寸土地。【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。后一个分句表示的意思（音乐能陶冶人的情操）比前一个分句（音乐给人美的享受）在程度更深进一层，属于递进关系，所以用“不仅……而且……”，即：音乐不仅给人美的享受，还能陶冶人的情操。

（2）病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。此题把“把”改“被”，即：我的思路被突然从窗外传来的喊声打断了。

（3）缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。“受惊吓的”修饰“刺猬”；“在镇外的葡萄园里”是地点状语，“紧紧地”修饰“缩成”。删掉“受惊吓的、在镇外的葡萄园里、紧紧地"这些修饰限制的成分。即：刺猬缩成一团。

（4）把“不能不”加在“我们”之后，即：我们不能不对困难有思想准备。

（5）“如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。”这是假设关系的句子，其结构式“如果我是……，我将……”，仿写：如果我是清风，我将吹绿每一棵小草。如果我是春雨，我将滋润每一寸土地。

故答案为：（1）音乐不仅给人美的享受，还能陶冶人的情操。

（2）我的思路被突然从窗外传来的喊声打断了。

（3）刺猬缩成一团。

（4）我们不能不对困难有思想准备。

（5）吹绿每一棵小草。；滋润每一寸土地。

【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（4）陈述句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。10．【答案】（1）兼听则明；偏信则暗（2）儿童散学归来早；忙趁东风放纸鸢；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻（3）苟利国家生死以；岂因祸福避趋之（4）好雨知时节；当春乃发生；随风潜入夜；润物细无声【解析】【分析】考查对古诗、格言名言背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、格言名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）兼听则明、偏信则暗

（2）儿童散学归来早、忙趁东风放纸鸢、儿童急走追黄蝶、飞入菜花无处寻

（3）苟利国家生死以、岂因祸福避趋之

（4）好雨知时节、当春乃发生、随风潜入夜、润物细无声

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、格言名言的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11．【答案】示例一：我们所说的注意形象并不是穿名牌、穿奇装异服，相互攀比，而是一种自我气质的展示。；我们应该从小培养这样的气质，让自己穿衣整洁、大方、端庄，显示良好的自我形象和风貌。；示例二：随着社会的进一步发展，我们的物质生活越来越丰富，在经济能够承受的范围内，我们完全可以选择自己喜欢的衣服，这也是一种个性的展示。【解析】【分析】此题考查就某一观点谈自己的看法，回答时要结合个人的认识，只要理由充分，赞同那种观点都行，言之有理，没有语病。示例：赞同小学生穿着打扮不要讲究，要简朴。理由：避免攀比，减少学生个人之间和学校之间的攀比。

故答案为：

1、示例一：我们所说的注意形象并不是穿名牌、穿奇装异服，相互攀比，而是一种自我气质的展示。

2、我们应该从小培养这样的气质，让自己穿衣整洁、大方、端庄，显示良好的自我形象和风貌。；示例二：随着社会的进一步发展，我们的物质生活越来越丰富，在经济能够承受的范围内，我们完全可以选择自己喜欢的衣服，这也是一种个性的展示。

【点评】此题属于开放性试题，结合个人的认识，表述合理，文通句顺即可。【答案】12．比喻；拟人；排比13．第二人称；亲切，如面对面倾诉。14．C15．平原；冷峻、热烈；山区；清秀超逸16．瑞雪兆丰年；明年又是一个丰收年。【解析】【点评】（1）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（2）考查多第二人称的掌握，第二人称多用与对话形式的记叙文中，平时写作时注意运用。

（3）此题主要考查对诗句的理解及运用能力，在于平时的积累和识记。

（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（5）考查句子理解。理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。12．“飘飘洒洒，纷纷扬扬，蹁跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。”句中“飘飘洒洒，纷纷扬扬，蹁跹起舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像银一样白。”连用三个结构相同的句式，加强语气是排比。把“雪”比作“鸟、烟、银”是比喻。把“雪”当做人来写“亲吻、拥抱”是拟人。13．文中第②自然段写雪多处使用“你”，如：“这二百多天的时间你到哪里去了呢？”“你化作了晨霜”“你又穿上了洁白的羽裳”等，用的是第二人称，如面对面倾诉，这样写给人一种亲切。14．A：千里冰封，万里雪飘。千万里冰封冻，千万里雪花飘。

B：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风席卷大地把百草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。

C：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪花飘落树枝上，像一夜之间春风忽然吹来，千万棵梨树上，梨花竞相开放。

D：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。那西岭的雪峰啊，像一幅美丽的画嵌在窗框里，这门前的航船啊，竟是从万里之外的东吴而来。

依据诗句意思，结合语境“在冰封大地的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。”可知选C。15．第④自然段“我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，银光闪烁的热烈”写平原雪景，突出它的冷峻、热烈，第⑤自然段“更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山，那岭，那树，那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸”写山区雪景，突出它的清秀、超逸。16．第⑥自然段“积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们”适时的冬雪预示着来年是丰收之年。可知开头的横线上应填入的谚语是瑞雪兆丰年。“那积雪蓦地变成一片金黄”这句话应怎样理解明年又是一个丰收年。【答案】17．“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。18．C19．排比、拟人、反复。表现了百合信念坚定、执著追求的形象。20．百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”21．提示：第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：略。22．赋得古原草送别；唐；白居易；离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。【解析】【点评】（1）赏析句中加点词表达效果：①评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……②再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……“全心全意”

（2）此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。

（3）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（4）理解文题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

（5）此题为开放题，只要结合文章的内容来解答此题、言之有理即可。

（6）考