2015年10月自考00392学前儿童体育试题及答案含解析

学前儿童体育年月真题

00392201510

1、【单选题】增强学前儿童体质最积极、最有效的因素是（）

卫生保健

家务劳动

A:

体力劳动

B:

体育活动

C:

答D:案：D

解析：体育活动是增强学前儿童体质最积极、最有效的因素。

2、【单选题】人体移动位置最自然、最省力的一种运动方式是()

跑步

走步

A:

钻爬

B:

跳跃

C:

答D:案：B

解析：人体移动位置最自然、最省力的一种运动方式是走步。

3、【单选题】学前儿童掷远动作的教学重点和难点是（）

挥臂动作和转体动作

挥臂动作和身体姿态

A:

身体姿态和出手力量

B:

挥臂动作和出手力量

C:

答D:案：A

解析：学前儿童掷远动作的教学重点和难点是挥臂动作和转体动作。

4、【单选题】人体移动位置最快、最自然的一种运动方式是（）

跑步

走步

A:

钻爬

B:

跳跃

C:

D:

答案：A

解析：人体移动位置最快、最自然的一种运动方式是跑步。

5、【单选题】婴儿主、被动操一般适用于（）

1个月以内婴儿

1～3个月婴儿

A:

3～6个月婴儿

B:

6个月以上婴儿

C:

答D:案：D

解析：婴儿主、被动操一般适用于6个月以上婴儿。

6、【单选题】根据人体生理机能活动变化规律，可将运动强度较大的、较激烈的或难度较大

的活动内容安排在运动过程中的（）

准备阶段

上升阶段

A:

平稳阶段

B:

下降阶段

C:

答D:案：C

解析：在平稳阶段中，儿童各器官的活动能力已经逐渐达到了较高的水平，处于积极工作

的状态。这时，身体运动的效率比较高，能适应一些较激烈的运动，而且学习和练习动作

的效果也较好。根据这个规律及儿童的特点，教师可以将运动强度较大的、较激烈的或难

度较大的活动内容安排在此阶段中，同时应注意活动内容与方式的多样化和变化性，以激

发和保持儿童积极高昂的情绪。为了使平稳阶段的活动量较适宜，不致于过大，注怠活动

中动与静的交替、激与缓的结合也是十分重要的。

7、【单选题】属于徒手操的是（）

哑铃操

竹竿操

A:

拍手操

B:

椅子操

C:

答D:案：C

解析：徒手操的种类包括：（1）一般徒手操（2）拍手操（3）武术操（4）韵律操

8、【单选题】体育游戏中带助跑的跳高动作（）

适用于小班

适用于中班

A:

适用于大班

B:

不适用于小、中、大班

C:

答D:案：D

解析：在学前儿童跳跃动作的活动目标中不包括助跑跳高。

9、【单选题】一般来说，儿童能把球滚过小门或小洞的行为大多发生在（）

托班

小班

A:

中班

B:

大班

C:

答D:案：D

解析：一般来说，儿童能把球滚过小门或小洞的行为大多发生在大班。

10、【单选题】慢跑活动主要是发展学前儿童的（）

速度素质

耐力素质

A:

柔韧素质

B:

力量素质

C:

答D:案：B

解析：慢跑的活动，不仅能有效地提高儿童心肺系统的机能，使心肺耐力得到增强，而且

也能提高他们肌肉的耐力，因此，可以说这些活动是发展耐力素质的一种较好的方法。

11、【单选题】反映学前儿童骨骼、肌肉、皮下脂肪及内脏器官重量增长综合情况的指标是

（）

身高

体重

A:

安静心率

B:

呼吸差

C:

答D:案：B

解析：反映学前儿童骨骼、肌肉、皮下脂肪及内脏器官重量增长综合情况的指标是体重。

12、【单选题】反映人体进行快速运动的一种能力的身体素质是（）

灵敏素质

柔韧素质

A:

速度素质

B:

力量素质

C:

答D:案：C

解析：速度是指人体进行快速运动的一种能力。速度的表现形式主要有反应速度、动作速

度和周期性运动中的位移速度(如跑步)。适当地提高儿童速度，对改善和提高神经系统的

灵活性和调节的功能具有一定的促进作用;不仅如此，还能促进肌肉中快肌纤维的生长，

增强肌肉快速收缩的能力，使动作更加迅速;而且，儿童反应速度的提高，还有助于智力

的发展，使其思维敏捷、反应迅速。

13、【单选题】以取得优异运动成绩为主要目的的体育属于（）

学校体育

竞技体育

A:

群众体育

B:

社会体育

C:

答D:案：B

解析：竞技体育：竞技体育是为了最大限度地发展和不断提高个人和集体在体格、体能、

心理、运动能力和技术等方面的潜力，以取得优异运动成绩而进行的科学的系统的运动训

练和竞赛。

14、【单选题】从练习形式看，体操项目有三种，即（）

徒手操、持轻器械操和器械体操

团体操、竞技性体操和辅助性体操

A:

广播体操、竞技体操和艺术体操

B:

徒手操、竞技性体操和辅助性体操

C:

答D:案：A

解析：从练习形式看，体操项目有三种徒手操、持轻器械操和器械体操。

15、【单选题】反映体育课中儿童做练习的时间与课的总时间之比的指标叫做（）

运动密度

综合密度

A:

测定密度

B:

运动负荷

C:

D:

答案：A

解析：运动密度，也叫练习密度，是指体育课中儿童做练习的时间与课的总时间之比。

16、【问答题】组织学前儿童体育活动时生理要适宜，不宜过大、过猛。

答案：组织学前儿童体育活动时生理负荷量要适宜，不宜过大、过猛。

17、【问答题】学前儿童体育活动中应遵循的规律主要有人体机能规律、人体生理机能活

动变化规律和动作技能形成的规律。

答案：学前儿童体育活动中应遵循的规律主要有人体机能适应性规律、人体生理机能活动

变化规律和动作技能形成的规律。

18、【问答题】指导跑步时要让儿童学会用鼻子吸气，用呼气的方法。

答案：指导跑步时要让儿童学会用鼻子吸气，用嘴巴呼气的方法。

19、【问答题】科学地开展学前儿童是增强儿童体质最有效的手段。

答案：学前儿童体育活动是增强其体质最积极、最有效的因素，是增进他们健康的一种积

极手段。

20、【问答题】竹竿操是儿童借助竹竿的和运动方向，在成人帮助下练习力所能及的大肌

肉群的一些动作。

答案：竹竿操是儿童借助竹竿的支撑力和运动方向，在成人帮助下练习力所能及的大肌肉

群的一些动作。

21、【问答题】构成学前儿童体育游戏的基础是各种。

答案：构成学前儿童体育游戏的基础是各种基本动作。

22、【问答题】接球的动作一般有两种，一种是主动接球，一种是

答案：接球的动作一般有两种，一种是主动接球，一种是被动接球。

23、【问答题】学前儿童体育课通常分为“开始结束”三个部分。

答案：学前儿童体育课通常分为“开始，基本，结束”三个部分。

24、【问答题】体质测定是对人的体质特征真实的过程。

答案：体质测定是对人的体质特征真实的测量过程。

25、【问答题】指导儿童跳跃动作的重点是和落地

答案：指导儿童跳跃动作的重点是起跳和落地。

26、【问答题】名词解释：学前儿童体育

答案：是学校体育的组成部分，是零至六七岁儿童身体生长发育的特点和视以增强其体

质，发展身心素质和初步运动能力，提高他们键康水平为目的所进行的一系列的教育活

动。

27、【问答题】名词解释：解释灵敏素质的含义

答案：是指在复杂的条件下,对刺激作出快速、准确的反应，灵活控制身体和随机应变的

能力。

28、【问答题】解释体质评价的含义

答案：是依据测定的可靠数据,按照科学的理论标准和方法,评价人的体质强弱的过程。

29、【问答题】简述学前儿童体育活动与其他课程活动的主要区别。

答案：1.体育活动主要任务是锻炼身体，增强体质。而其他课程的教育活动主要任务是掌

握知识、技能，发展智力，培养能力等。2.体育活动主要是通过对身体练习来实现其教育

任务的，儿童是处在不断地运动状态中，情绪比较活跃。其他课程的教育则主要是通过思

维活动或小肌肉的活动来实现其教学任务的，相对地处于比较稳定的、活动量较小的状

态。3.体育活动必须合理安排运动负荷。运动负荷是否适当是决定其效果的主要因素之

一。而在其他课程的教育中，儿童一般是不从事或很少从事身体活动，因此，一般的情况

下是不需要重点考虑运动负荷的问题，只需适当调整儿童的动静交替等问题。4.体育活动

中的品德教育是寓于体育实践中，侧重于道德行为和道德意志的培养。其他课程的教育则

是侧重于道德认识、道德情感的培养，提倡“导之以行”。5.体育活动发展儿童智力的特

点是智力活动与运动实践相结合，在运动中要求儿童的观察、记忆、思维等认识活动应该

敏捷而灵活，注意力集中，思维的结果要迅速接受实践的检验。6.体育活动环境比较复

杂，一般是在户外进行，干扰的因素多，儿童的注意力容易分散，情绪也容易受影响。特

别是他们处于不断运动、情绪活跃的状态中，这就比其他课程的组织和指导工作的难度要

大得多。

30、【问答题】解释轻器械操的含义

答案：是儿童在学会徒手操的基础上,手中拿一些轻器械,做发展大肌肉群的一些动作练

习。

31、【问答题】简述走步动作的特点

答案：（1）动作要放松、自然,上体要保持正直（2）走步时要有合理而稳定的节奏（3）

走步动作要符合生物方学的原理（4）两臂应该适度地前后摆动（5）脚落地时要轻

32、【问答题】简述徒手操的主要基本动作。

答案：1)颈部动作2)上肢动作3)躯干动作4)下肢动作5)跳动作

33、【问答题】简述学前儿童身体素质和运动能力的评价方法

答案：1)标准百分评价法2)百分位评价法3)指数评价法;4)累积计分法5)综合评价法

34、【问答题】试述教师在体育游戏组织过程中应注意的问题。

答案：(1)讲解和示范讲解游戏时，语言要生动、形象、简明扼要，要用儿童能够理解的

语言，讲出游戏的内容、方法和规则，讲清动作要领。(2)角色的分配选定某个儿童在游

戏中充当某一角色时，必须考虑到：第一，对开展游戏是否有利，能否保证游戏顺利地进

行；第二，该儿童能力如何，能否担当起来；第三，对全体儿童或他本人能否起到教育作

用。(3)科学地掌握活动量教师主要根据儿童在游戏中身体生理变化情况和外部反应情况

及时掌握活动量。(4)严格要求儿童遵守规则遵守规则是培养儿童纪律性的有利手段。

(5)培养正确的动作姿势开展体育游戏的目的之一，就是要发展儿童的基本动作，并能形

成熟练的技能。(6)注意安全体育游戏经常是在户外进行，场地大、器械多，外部的干扰

也多，所以必须注意儿童的安全。

35、【问答题】试述教师在体育课进行中应注意的问题。

答案：（1）运用适合的教学方法，方法运用的好坏关系到课的成功与失败；（2）控制课

的运动量；（3）注意儿童动作的质量；（4）培养儿童有良好的行为品质；（5）照顾个

别儿童；（6）在领导体育课时，教师要有饱满、热情的情绪，要以身作则

36、【问答题】解释跑步的含义

答案：是双手双脚协调配合,两脚有一个同时离开地面的腾空阶段的周期型动作。

37、【问答题】简述动作技能的涵义和形成的三个阶段

答案：动作技能也称运动技能。它是指人体在运动中掌握和有效地完成专门动作的能力，

或理解为按一定的技术要求完成动作的能力。动作技能的形成具有一定的规律，通常要经

历相互联系的三个阶段:1.粗略掌握动作的阶段2.改进和提高动作的阶段3.动作的巩固

和运用自如阶段

38、【问答题】试根据人体生理机能活动变化规律，分析刘老师的教学行为。

答案：人体生理机能活动动化规律是组织儿童体育活动的重要依据,运过程中,人体生理机

能活动变化有三个阶段：（1）上升