2010年4月自考00384学前心理学试题及答案含解析

学前心理学年月真题

0038420104

1、【单选题】在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于()

前运算阶段

感知运动阶段

A:

具体运算阶段

B:

形式运算阶段

C:

答D:案：A

解析：前运算阶段（2～7岁）：此阶段又称自我中心的表征活动阶段，可分为以下两个小

阶段：（1）前概念阶段或象征性阶段（2～4岁）（2）直觉思维阶段（4～7岁）

2、【单选题】某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积

极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于()

困难抚育型

兴奋型

A:

启动迟缓型

B:

容易抚育型

C:

答D:案：D

解析：某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较

易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于容易抚育型。

3、【单选题】学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有()

整体局部规律

首尾规律

A:

大小规律

B:

近远规律

C:

答D:案：C

解析：学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有大小规律

4、【单选题】幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去

看，或侧耳倾听。这种现象属于（）

注意的分配

A:

注意的转移

注意的广度

B:

注意的分散

C:

答D:案：D

解析：幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，

或侧耳倾听。这种现象属于无意注意。无意注意是指没有预定目的、也不需要意志努力、

自然而然产生的注意，也称注意分散。

5、【单选题】幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是()

意义记忆效果好

机械记忆效果好

A:

两者都很好

B:

两者都很差

C:

答D:案：A

解析：幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是：意义记忆效果好，机械记忆用的多。

6、【单选题】儿童想像的萌芽是在()

1岁半～2岁

1岁～1岁半

A:

2岁～2岁半

B:

2岁半～3岁

C:

答D:案：A

解析：1岁半~2岁儿童出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。故选A。

7、【单选题】在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是()

动作的作用由小到大，语言的作用由大到小

动作的作用由大到小，语言的作用由小到大

A:

动作和语言的作用均由大到小

B:

动作和语言的作用均由小到大

C:

答D:案：B

解析：在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是：动作的作用由

大到小，语言的作用由小到大。

8、【单选题】儿童积极说话发展的阶段指()

1～1岁半

1岁半～2、3岁

A:

2、3～4、5岁

B:

4、5～6、7岁

C:

答D:案：B

解析：积极说话发展阶段(1．5～2、3岁)。

9、【单选题】认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增

加。这种理论属于()

智力分化论

智力复合论

A:

智力内容变化论

B:

智力多元论

C:

答D:案：A

解析：智力分化论认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长

而增加。

10、【单选题】当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时

置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是()

转移法

自我说服法

A:

反思法

B:

冷却法

C:

答D:案：D

解析：当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不

理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是冷却法。

11、【单选题】人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是()

亲社会行为

攻击行为

A:

合作行为

B:

​性别角色行为

C:

答D:案：D

解析：性别角色行为：是人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为。

12、【单选题】“绘人测验”所使用的研究方法属于（）

观察法

访谈法

A:

作品分析法

B:

实验法

C:

答D:案：C

解析：作品分析法是指通过分析儿童的作品（如手工、图画等等）去了解儿童的心理。

“绘人测验”既是测验法，又是作品分析法。要求幼儿尽量细致地画出一个正面人，根据

所画的细节，按已有的标准计分。以得分多少作为幼儿智力发展的一种指标。故选C。

13、【单选题】人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于（）

感觉适应

相继对比

A:

同时对比

B:

感觉相互作用

C:

答D:案：B

解析：同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉

的对比。感觉的对比分为两类：先后对比（相继对比）和同时对比。

14、【单选题】当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于()

莫罗反射

达尔文反射

A:

巴布金反射

B:

巴宾斯基反射

C:

答D:案：B

解析：当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于达尔文反射。

15、【单选题】“成熟论”的提出者是心理学家()

霍尔

华生

A:

盖塞尔

B:

施太伦

C:

D:

答案：C

解析：“成熟论”的提出者是心理学家盖塞尔。

16、【问答题】在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工

作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养；有的父母则干脆把孩子

送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。这样使得很多学前儿童不能

经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠……请您结合案例，分

析早期依恋对儿童发展的作用，并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。

答案：(1)依恋对少筆发展的作用①安全的依恋有助于儿童积极的探索能力。②婴儿期

的依恋质量影响到儿童的同伴关系。(2)形成良好依恋的措施①注意“母性敏感期”的母

子接触。②尽量避免父母亲与孩子的长期分离。③父母亲与孩子之间要保持经常的身体

接触。④父母亲对孩子发出的信号要及时做出反应。(3)联系案例分析以上各点。

解析：本题主要考查的是早期依恋对儿童发展的作用，以及如何帮助学前儿童形成良好的

依恋。(1)依恋对少筆发展的作用①安全的依恋有助于儿童积极的探索能力。②婴儿期

的依恋质量影响到儿童的同伴关系。(2)形成良好依恋的措施①注意“母性敏感期”的

母子接触。②尽量避免父母亲与孩子的长期分离。③父母亲与孩子之间要保持经常的身

体接触。④父母亲对孩子发出的信号要及时做出反应。(3)联系案例分析以上各点。

17、【问答题】联系实际说明学前儿童无意想像的特点。

答案：(1)①想像无预定目的,由外界刺激直接引起。②想像的主题不稳定。③想像的内

容零散,无系统。④以想像过程为满足。⑤想像受情绪和兴趣的影响。（2）联系实际说

明以上各点。

解析：本题主要考查的是学前儿童无意想像的特点。(1)①想像无预定目的,由外界刺激

直接引起。②想像的主题不稳定。③想像的内容零散,无系统。④以想像过程为满足。

⑤想像受情绪和兴趣的影响。（2）联系实际说明以上各点。

18、【问答题】举例说明幼儿个性形成的标志。

答案：①心理活动整体性的形成。到了幼儿末期，幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增

强，开始能够按照一定目的、计划去活动。②心理活动稳定性的增长。孩子可以按照自己

的目的进行观察、学习、思考，受外界环境影响的程度相对婴儿降低，而受自身控制的水

平逐渐增高。③心理活动独特性的发展。幼儿的个性特征显示出明显的差异。④心理活动

积极能动性的发展。兴趣性强的孩子会有更好的发展，因为孩子的兴趣是影响学习效果的

最主要因素。

解析：本题主要考查的是幼儿个性形成的标志。①心理活动整体性的形成。到了幼儿末

期，幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增强，开始能够按照一定目的、计划去活动。②

心理活动稳定性的增长。孩子可以按照自己的目的进行观察、学习、思考，受外界环境影

响的程度相对婴儿降低，而受自身控制的水平逐渐增高。③心理活动独特性的发展。幼儿

的个性特征显示出明显的差异。④心理活动积极能动性的发展。兴趣性强的孩子会有更好

的发展，因为孩子的兴趣是影响学习效果的最主要因素。

19、【问答题】学前儿童句型的发展有何趋势？

答案：(1)从不完整句到完整句(2)从简单句到复杂句(3)从无修饰句到修饰句(4)从陈

述句到非陈述句

解析：本题主要考察的是学前儿童句型的发展的趋势(1)从不完整句到完整句(2)从简单

句到复杂句(3)从无修饰句到修饰句(4)从陈述句到非陈述句

20、【问答题】1~3岁儿童心理发展的主要特征是什么？

答案：(1)学会直立行走(2)学会使用工具(3)言语和思维真正发生(4)出现最初的独立

性

解析：本题主要考查的是1~3岁儿童心理发展的主要特征。(1)学会直立行走(2)学会使

用工具(3)言语和思维真正发生(4)出现最初的独立性

21、【问答题】幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面？

答案：(1)从动机互不相干到形成动机之间的主从关系(2)从直接、近景动机占优势发展

到间接、远景动机占优势(3)从外部动机占优势发展到内部动机占优势

解析：本题主要考查的是幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面。(1)从动机互不相

干到形成动机之间的主从关系(2)从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势

(3)从外部动机占优势发展到内部动机占优势

22、【问答题】运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？

答案：(1)制订观察计划时,必须充分考虑到观察者对被观察儿童的影响(2)观察记录要求

详细、准确、客观(3)对学前儿童的观察一般应反复多次进行

解析：本题主要考察的是运用观察法研究学前儿童心理应注意的问题(1)制订观察计划时,

必须充分考虑到观察者对被观察儿童的影响(2)观察记录要求详细、准确、客观(3)对学

前儿童的观察一般应反复多次进行

23、【名词解释】幼年健忘

答案：幼年健忘,是指