2012年7月自考00383学前教育学试题及答案含解析

学前教育学年月真题

0038320127

1、【单选题】学校教育中的教材、环境布置、教师风范等是（）

教育影响

教育物质资源

A:

教育内容

B:

教育途径

C:

答D:案：C

解析：学校教育中的教材是教育内容的表现，但又不是学校教育内容的全部，学校教育中

尚有诸多教育内容并未包含在学科教材之中。而体现在环境布置、教师风范以及一些信息

载体中。

2、【单选题】教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，

这是活动区之间的（）

界限性

相容性

A:

转换性

B:

规则性

C:

答D:案：B

解析：关于活动区的合理布置。教师在具体规划和合理布置众多的区域时需要考虑下述几

点：(1)各个活动区之间的界限性；(2)各活动区之间的相容性；所谓相容性是指在布置

活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

(3)各活动区之间的转换性。

3、【单选题】1965年，政府颁布“提前开端计划”的国家是（）

日本

澳大利亚

A:

美国

B:

法国

C:

答D:案：C

解析：美国1965年政府颁布“提前开端计划”，现约有70多万儿童在该计划中。

4、【单选题】以模仿动作为满足，这种角色游戏的特点表现在（）

3岁前儿童

4岁儿童

A:

5岁儿童

B:

6岁儿童

C:

答D:案：A

解析：3岁前儿童以模仿动作为满足。

5、【单选题】被誉为我国“幼儿教育之父”的是（）

陶行知

张雪门

A:

张宗麟

B:

陈鹤琴

C:

答D:案：D

解析：被誉为我国“幼儿教育之父”的是陈鹤琴。

6、【单选题】发展适宜性的含义有个体适宜性与（）

目标适宜性

方法适宜性

A:

年龄适宜性

B:

课程适宜性

C:

答D:案：C

解析：发展适宜性的含义有个体适宜性与年龄适宜性。

7、【单选题】在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打

下初步的基础，这是学前教育的（）

保教结合原则

独立性原则

A:

综合性原则

B:

启蒙性原则

C:

答D:案：D

解析：启蒙性原则是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习

和发展打下初步的基础。学前教育的实质就是启蒙教育。

8、【单选题】在美工、音乐、体育教学中进行示范动作教学的方法是（）

故事法

移情法

A:

示范法

B:

发泄法

C:

答D:案：C

解析：示范法也是直观教学方法之一。指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童

提供具体模仿的范例。美工、音乐、体育教学中则通过示范动作帮助儿童掌握学习内容和

动作技能。

9、【单选题】最常见的语言法有两种，它们是（）

故事法和说服法

谈话法和讨论法

A:

故事法和讨论法

B:

故事法和讲解法

C:

答D:案：C

解析：最常见的语言法有两种：故事法和讨论法。

10、【单选题】让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老人，在生活中有很多不方便，

你的心情会怎么样?”这是移情训练的（）

认知提示

情绪追忆

A:

情感换位

B:

巩固深化

C:

答D:案：C

解析：情感换位是提供一系列由近及远的社会情境（家庭——父母——老人——邻居，幼

儿园——同伴——老师等），让幼儿进行分析讨论和角色扮演，从而使幼儿转换到他人的

位置去体验情境中不同的情绪、情感状态，并促进其角色进入能力的发展。

11、【单选题】世界上第一所幼儿园的创立者是（）

福禄贝尔

夸美纽斯

A:

卢梭

B:

洛克

C:

D:

答案：A

解析：1837年福禄贝尔在勃兰根堡开设德国第一所幼儿学校，专收3~7岁的幼儿。1840

年正式将此学校取名为幼儿园，这也是世界上第一所幼儿园。

12、【单选题】教育现代化的核心是（）

教育制度现代化

教育手段现代化

A:

教育方法现代化

B:

教育观念现代化

C:

答D:案：D

解析：是社会政治、经济的变革在教育上的反映，是教育整体的变革。教育现代化包括教

育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、教育方法等方面的变革。教育观念

现代化是核心。

13、【单选题】儿童高级神经系统生理机能方面存在不同的类型特征，并进而影响到智力和

认知活动，这种影响是（）

后天环境

教育

A:

遗传素质

B:

自然环境

C:

答D:案：C

解析：儿童高级神经系统生理机能方面存在不同的类型特征，并进而影响到智力和认知活

动，这种影响是遗传素质。

14、【单选题】教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是（）

自然后果惩罚

剥夺性惩罚

A:

生理性惩罚

B:

体罚

C:

答D:案：B

解析：剥夺性惩罚：又可分为权利剥夺性、情感剥夺性、物质剥夺性和孤立性惩罚。教师

让违反游戏规则的儿童停玩一次，这是剥夺性惩罚。

15、【单选题】一般学者认为，儿童早期最发达的感觉是（）

味觉

触摸觉

A:

视觉

B:

听觉

C:

答D:案：A

解析：一般学者认为，味觉是儿童早期最发达的感觉，因为它具有保护生命的价值。

16、【单选题】家庭作为一个生产单位和消费单位，发挥生产和消费作用，这是家庭的

（）

休息娱乐功能

教育功能

A:

繁衍后代功能

B:

经济功能

C:

答D:案：D

解析：经济功能：在我国当前处于社会主义初级阶段，家庭仍然作为一个生产单位和消

费单位，发挥着其生产功能和消费功能。

17、【单选题】导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）

后天环境

教育

A:

遗传素质

B:

自然环境

C:

答D:案：C

解析：遗传素质的差异性是导致儿童身心发展差异性的物质性基础。儿童在智力、才能、

个性等都是有个别差异的，这些差异在一定程度上来自遗传素质的影响。遗传素质的差异

性是导致儿童身心发展差异性的物质性基础。儿童在智力、才能、个性等都是有个别差异

的，这些差异在一定程度上来自遗传素质的影响。

18、【单选题】家庭规模及家庭的完整性是指（）

家庭气氛

家庭结构

A:

家庭经济

B:

家庭文化

C:

D:

答案：B

解析：家庭结构主要指家庭规模以及家庭的完整性。

19、【单选题】我国社区学前教育的“三优工程”是指（）

优产、优生、优育

优生、优育、优教

A:

优产、优生、优教

B:

优生、优护、优教

C:

答D:案：B

解析：“三优”是指优生、优育、优教。“三优”工程是由全国妇联倡导的，通过各级妇

联组织在全国各地开展的，以促进学前儿童身心健康发展为宗旨的群众性活动。

20、【单选题】对教师有很强烈的依恋感情，思维处于直觉行动思维阶段的是（）

3—4岁

4—5岁

A:

5—6岁

B:

6—7岁

C:

答D:案：A

解析：我国幼儿园小班幼儿年龄一般为3—4周岁，3岁对于大多数幼儿而言是人生的第一

个转折期。小班幼儿在身心发展上具有以下特点：幼儿对教师有很强烈的依恋感情，并向

往得到教师的赞赏和认可。教师要尽可能地公平关注和对待每一个幼儿。在给予某个小朋

友表扬、奖励时，要坚持一致的标准。如果教师总是偏爱某个幼儿而经常性地给予公开赞

赏，会给其他幼儿的心灵带来极大的伤害。

21、【单选题】头大、躯干长、四肢矮小、胸廓的前后和左右几乎相等的是（）

初生儿

周岁儿

A:

2岁儿童

B:

2岁半儿童

C:

答D:案：A

解析：头大、躯干长、四肢矮小、胸廓的前后和左右几乎相等的是初生儿。

22、【单选题】在托儿所，孩子的大小便问题对孩子来讲是（）

非常细小的事

A:

无足轻重的事

一般的事

B:

至关重要的事

C:

答D:案：D

解析：在托儿所中，孩子的大小便问题看起来是非常细小的事情，但是对于孩子来讲却是

至关重要的大事。

23、【单选题】学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展

具有（）

规律性

个别差异性

A:

阶段性

B:

​社会性

C:

答D:案：C

解析：儿童在教育和环境的影响下，从出生到成熟经历了三个阶段：婴儿期(三岁前)；幼

儿期(三岁至六七岁前)；学龄期(六七岁至十六七岁)。阶段与阶段之间不仅仅是量变的差

异，也是质的差异。每一个阶段儿童身心发展有着不同的发展水平，有其主要的活动形

式，标志着该阶段的特征。

24、【单选题】小班幼儿刚入园时，跳着脚对着门嚎啕大哭，这属于分离焦虑的（）

反抗阶段

失望阶段

A:

超脱阶段

B:

平稳阶段

C:

答D:案：A

解析：题干属于分离焦虑的反抗阶段——嚎陶大哭，又踢又闹。

25、【单选题】学前教育目标不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展教育是（）

工业社会初期

工业社会

A:

现代社会初期

B:

现代社会

C:

答D:案：B

解析：工业社会——不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。

26、【单选题】家长亲自到园所主持一些教学活动或参与一些教学活动，这是（）

园所内参与

园所外参与

A:

亲子互动

B:

亲子活动

C:

答D:案：A

解析：园所内参与。园所内参与是指家长亲自到园所主持一些教学活动或者参与一些教育

教学活动。这种参与形式极大地调动了家长的积极性和资源优势，使他们通过参与活动更

加深刻地认识到教师工作的特点以及艰辛，使教师与家长之间的感情拉近，同时也让家长

了解自己的孩子在幼儿园的表现。

27、【单选题】角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）

认识发展水平

社会交往能力水平

A:

情感发展水平

B:

身体发展水平

C:

答D:案：B

解析：角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏反映了幼儿社会交往能力水平的提高。

28、【单选题】教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法称为（）

语言法

范例法

A:

参观法

B:

讨论法

C:

答D:案：B

解析：教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法称为范例法。

29、【问答题】名词解释：受教育者

答案：受教育者在教育活动中承担学习的责任，是接受教育的人。在广义的教育中，受教

育的对象非常广泛，不分年龄、不分性别、不分身份、不分职业背景，凡是进入学习过程

的人都成为受教育者。

30、【问答题】名词解释：情商

答案：情商是用来描述对成功至关重要的情感特征，它包括以下含义：同情和关心别人，

表达和理解感情，控制情绪，独立性，适应性，受人喜欢，解决人与人之间关系的能力，

坚持不懈，友爱，善良，尊重他人等。

31、【问答题】名词解释：托儿所

答案：我国托儿所是3岁前儿童的集体保教机构。主要负责教养3岁前的儿童并为其父母

参加工作提供方便，具有社会福利性和保教性等双重特征。

32、【问答题】名词解释：常规

答案：常规是指幼儿的行为常规。具体来说就是教师将幼儿一日活动的各个环节有顺序地

制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。

33、【问答题】恩物

答案：“恩物”是由福禄贝尔所设计的，是幼儿园里玩游戏和做作业使用的玩具和材料。

它们是仿造大自然的法则、形状、性质，制作简易的物件，作为儿童认识万物、理解自然

的初步手段。

34、【问答题】简述幼儿教师专业素质的内涵。

答案：（1）爱心；（2）观察力；（3）沟通能力；（4）组织教育活动的能力；（5）科

研能力；（6）写作能力；（7）自学能力；（8）意外事故的急救和处理能力。

35、【问答题】简述混合班的教育特点。

答案：（1）科学安排一日生活作息表；（2）分层分组教育，促进原有水平的提高；

（3）发挥混龄优势，让儿童教育儿童。

36、【问答题】简述纠正幼儿攻击性行为的教育要点。

答案：（1）树立正确的儿童观和教育观；（2）提供充足的材料与空间，避免攻击的产

生；（3）提供合作的榜样；（4）帮助幼儿转移情绪，给幼儿提供宣泄的机会；（5）组

织丰富多彩的活动，避免无谓等待的环节和时间，使幼儿全身心地投入到活动中去。

37、【问答题】结合教育教学实际，举例说明实施鼓励法应注意的问题。

答案：（1）正确选择所要表扬鼓励的行为。教师所表扬鼓励的行为要恰当，不能没有原

则或标准地滥加表扬。一般来讲，有以下表现者，都给予表扬：一贯表现好，有突出的行

为表现，有很大的转变或进步，以及虽未成功但有正确动机的，等等。（2）因人而异，

有针对性地表扬鼓励。对于平时一直表现好的，偶尔有突出行为表现的，有较大转变或进

步的，以及好心办错事的孩子，要区别对待，因地制宜、因人而异地分别采取各种不同的

表扬鼓励形式加以表彰。（3）表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式。要明确指

出儿童的好行为、突出表现或具体进步，不可笼统抽象千篇一律地采取某种固定的表扬鼓

励形式，那样不但不能起到应有的行为强化作用，反而会使儿童产生习以为常甚至是厌烦

的心理。

38、【问答题】结合实际，举例论述游戏如何促进儿童认知的发展。

答案：游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问

题。（1）在游戏中幼儿可以潜移默化地学到许多知识。如在攀爬登架的过程中他能体会

到空间和高低，在玩水的过程中他会感觉到干与湿，玩积木的时候他能够体会并认识到大

小、形状、颜色等。（2）游戏有助于培