2016级计算机应用技术(对口)专业人才培养方案

2016级计算机应用技术(对口)专业人才培

养方案

南京科技职业学院

制定日期：2016年5月

2016级计算机应用技术(对口)专业人才培养方案

目录

1.专业基本信息...................................................................................................1

2.培养目标及职业面向.......................................................................................1

2.1培养目标...........................................................................................................1

2.2职业面向...........................................................................................................2

3.人才培养规格...................................................................................................2

3.1知识结构...........................................................................................................2

3.2能力结构...........................................................................................................2

3.3素质结构...........................................................................................................3

4.职业岗位能力分析...........................................................................................3

4.1岗位描述...........................................................................................................3

4.2典型工作任务及其工作过程...........................................................................5

4.3职业岗位能力分析...........................................................................................7

5.专业课程体系.................................................................................................7

5.1课程体系设计..................................................................................................7

5.2实践教学体系设计...........................................................................................8

5.3.计算机应用技术(对口)专业课程矩阵............................................................9

6.课程设置及课时分配.....................................................................................9

6.1公共教育课.......................................................................................................9

6.2技术基础教育课............................................................................................13

6.3技术教育课....................................................................................................14

6.4素质拓展教育课............................................................................................15

6.5实践环节........................................................................................................17

7.毕业资格.........................................................................................................19

7.1学时学分要求................................................................................................19

I

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7.2技能证书要求................................................................................................19

8.必要说明.......................................................................................................20

8.1专业继续学习深造的建议............................................................................20

8.2竞赛要求........................................................................................................20

9.计算机应用技术(对口)专业教学进程安排表..............................................20

II

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1.专业基本信息

专业名称：计算机应用技术

专业代码：610201

适用对象：对口单招

学制：全日制三年

学历层次：高职（专科）

制定单位：南京科技职业学院信息技术系

江苏金智教育有限公司

上海融达信息科技有限公司等

制定人：周胜、.NET课程组团队、石景明（企业）团队

审核人：朱明、胡小平（企业）

2.培养目标及职业面向

2.1培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的、社会经济发展需要的，具有良好的职业道德，

紧跟世界前沿技术，熟悉软件开发流程，掌握国际主流的软件开发平台和程序设计语言，具

备一定的创新能力和较强的动手能力，能进行软件开发、测试与维护，真正符合IT企业需求

的高素质的初、中级软件开发及应用的高素质劳动者和技术技能人才。

1、德育

毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓

小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；具有爱国主义、集体主义和良好的思想道德

素养，有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、

热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自

主创业。

2、智育

毕业生应具有必备的文化基础知识和一定的人文社会科学以及自然科学基本理论知识，

掌握本专业所需的基础知识、基本理论、职业基础和职业技术方向课程，具有独立获取知识、

提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，具有一定的创新精神和较强的实践能力，能适

应职业岗位的变化，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本

能力与素质。

1

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3、体育

毕业生应具有一定的体育和军事基本知识及卫生保健知识，掌握科学锻炼身体的基本技

能，养成良好的体育锻炼与卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和

军事训练合格标准，具有健康的体魄，健全的、良好的体能及健全的心理，能够履行建设祖

国和保卫祖国的神圣义务。

4、知识能力与素质结构见人才培养规格。

2.2职业面向

主要就业岗位：计算机操作员、数据库管理员、数据库编程员、配置管理员、程序员、

资料开发工程师、软件工程师、软件测试工程师等。

拓展就业岗位：架构师、项目经理、手机软件开发测试等。

3.人才培养规格

培养拥护党的基本路线，德智体美诸方面全面发展的，掌握本专业必备的基本理论、技

术理论和应用理论，具有从事本专业综合职业能力的初、中级软件开发及应用的高素质劳动

者和技术技能人才。

3.1知识结构

1.掌握本专业高等职业技术应用性专门人才所必需的基础文化知识。

2.了解计算机软硬件基本理论、计算机体系结构知识。

3.熟悉计算机网络基本知识，了解网络运行环境、网络操作系统。

4.掌握软件工程的知识。

5.掌握具有程序设计的知识。

6.掌握数据库的基本概念和关系数据库的知识。

7.掌握软件开发工具的一般知识。

8.掌握软件测试的相关知识。

9.了解技术推广和用户支持所需要的市场营销和人际交往知识。

3.2能力结构

1.具备政治思想素质、道德法律意识；语言文字表达能力；交往合作能力；良好身体素质。

2

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2.具备质量意识、产品竞争意识、工程意识、团队精神、合作精神。

3.具有一定的协调工作能力、组织管理能力。

4.具有利用基本编程结构实现算法和编写程序的能力。

5.具有程序测试的一般能力。

6.具有软件文档编写能力。

7.具有技术推广和用户支持所需的市场营销和人际交往能力。

8.具有阅读本专业的英语资料的能力。

9.具有自我学习、知识技能的更新、适应岗位变化的能力。

3.3素质结构

1.具有良好的政治素质、思想品德。

2.具有良好的科学文化素质。

3.具备良好的身心健康素质。

4.具备良好的职业规划素质。

5.具备良好的职业技能素质。

4.职业岗位能力分析

4.1岗位描述

1.软件企业从事应用软件设计、程序编写测试、系统维护、软件销售与服务等工作。

2.IT企业、政府机关、企事业单位等从事管理系统开发、信息开发管理等工作。

3.IT企业从事项目开发及软件系统开发测试工作、软件开发项目的辅助管理工作、软件系统

的维护以及技术支持工作，也可以从事应用系统的数据库管理和维护、二次开发等工作。

表4-1计算机应用技术(对口)专业岗位对知识、能力和素质要求

序号工作岗位岗位描述知识、能力及素质要求

基本职业素养能力

掌握计算机软硬件基本理论

能使用英语完成文档的阅读和编写

1

计算机操作员行业通用熟悉并理解各种软件工程文档

熟练使用办公自动化设备

具有较强的语言沟通能力

掌握项目管理理论

了解项目管理

2

数据库管理员项目助理熟悉项目管理方法和管理工具

熟悉立项流程，熟知项目申报程序

3

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能使用英语完成文档的阅读和编写

熟悉并理解各种软件工程文档

熟练使用办公软件

具有较强的语言沟通能力

掌握数据库原理和UML的相关知识

能根据数据库需求对数据库进行建模和设计

能使用常用的数据库建模和设计工具

熟练掌握T-SQL/SQL语言

3

数据库编程员项目助理能使用常用数据库，如SQLServer、Oralce、DB2等

能使用常用的数据库开发工具，如PLSQLDevelopment

熟练掌握触发器、存储过程、视图的使用

能备份与恢复数据库

能搭建配置管理环境

能制定流程文档

能编写相关模板

能制定与修订软件开发项目配置计划

4

配置管理员项目助理能制定配置管理规范

能监控项目开发过程

能根据项目配置计划出具并报送配置状态报告

能维护项目配置库

具备良好的代码阅读能力

使用良好的编码风格编写规范的程序

对系统能进行基础的建模和归纳

能使用相关技术和工具设计Demo模型

掌握JAVA编程语言

能使用典型的JAVA开发工具

能综合应用所学知识并使用各宗框架开发Web应用程序

信息系统熟悉软件工程CMMI流程

5

程序员掌握一定软件开发的方法论，比如：敏捷开发或瀑布模型

开发

会使用程序库或框架

熟练使用调试器分析BUG和解决问题

熟练使用编程工具，如：eclipse等

会使用IDE工具

怎么利用版本控制工具维护不同版本的软件

有能力去重构目前已有的代码

掌握常用的单元测试技术和测试方法

熟悉软件开发

熟悉资料开发流程

能编写软件文档资料

能编写产品说明书

资料开发工程信息系统具备较好的协调沟通能力

6具备对软件工作的理解能力

师开发具备良好的文字表达能力

能顺利读、写英语资料

掌握数据库基础原理

熟悉编写SQL语句

一、熟练编写与掌握触发器、存储过程、视图的使用

能使用需求分析工具并编写软件需求分析文档

7软件工程师

信息系统掌握UML和常用设计模式的相关知识

4

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能编写软件概要设计文档

开发

能根据概要设计文档进行面向对象的设计

能使用详细设计阶段所使用的工具软件（如MicrosoftVisio

和RationalRose）绘制软件流程图、时序图、类图等

能编写软件详细设计文档

掌握JAVA编程语言

掌握软件编码规范、软件系统平台和中间件产品的相关知识

能使用典型的JAVA开发工具

能对软件代码进行调试

能使用工具实现代码跟踪

掌握常用的单元测试技术和测试方法

掌握客户端展现的相关技术和知识

怎么利用版本控制工具维护不同版本的软件

能综合应用所学知识并使用各宗框架开发Web应用程序

熟悉常用Web服务器的使用和配置：IIS

怎么利用版本控制工具维护不同版本的软件

能根据用户需求和需求说明书编写测试方案

能根据测试方案准备测试环境

掌握基本的测试理论和测试方法，如白盒测试、黑盒测试等

能编写系统测试用例

能编写集成测试用例

软件测试工程信息系统能编写单元测试用例

8

能使用常用的测试方法执行测试

师测试

能使用开源的测试工具（LoadRunner、JProfile）进行软件

产品质量的测试和维护

能使用BUG管理工具（tracker）进行软件产品质量的测试

和维护

能编写测试报告

4.2典型工作任务及其工作过程

计算机应用技术(对口)专业行业典型工作的任务及工作过程，见表4-2。

表4-2典型工作任务及工作过程

工作岗位典型工作任务工作过程

系统设计报告确定

阅读设计报告系统设计报告由设计人员移交给应用开发工程师

应用开发工程师与设计人员进行沟通交流

分配工作

开发准备

开发环境搭建

软件工程师根据系统设计报告进行编码设计

编码实现

代码编写

准备调试数据

执行调试

代码调试

观察调试结果

发现bug修正代码

5

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提交代码

编译、打包应用程序

应用发布

编写发布说明

部署发布

测试报告的确定

测试报告由测试工程师交给应用开发工程师

代码修改应用开发工程师与测试工程师进行沟通交流

代码整改

提交回归测试

数据库分析根据需求进行数据库分析

数据库设计根据分析报告进行数据库设计

数据库管理员

创建数据库创建符合规范的数据库，满足系统运行的需要

数据库编程员

数据库维护数据库日常维护、备份及恢复

数据库性能优化对数据库性能进行优化

前期准备阅读需求分析报告和设计报告等相关文档

设计测试方案

测试设计

评审设计方案

准备测试环境协助系统工程师完成测试所需硬件和软件环境的搭建工作

根据需求分析报告和设计报告等相关文档，进行测试用例的

准备测试用例开发工作

测试用例评审

软件测试工程师根据测试用例，开发相关测试脚本、程序，准备测试数据和

测试开发

各类系统测试参数

根据测试用例，实施测试任务

测试执行记录测试结果

将测试结果反馈给相关人员

分析测试结果

测试分析

形成测试分析报告

分析总结任务的原因、解决方法

汇报、总结

汇报工作进展及任务完成情况

阅读系统技术文档、用户文档等相关文档

接受相关培训，了解系统运行原理，熟悉工作方法和工作流

熟悉工作对象

程

了解客户及其业务

接受任务分配

技术支持与服务

接受任务分配理解任务及其要求

准备任务所需材料及工具

按照规定的流程和方法提出工作方法和步骤

提供技术服务与支持执行相关步骤、完成相关任务或解决相应的问题

获取多方资源与支持

6

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分析总结任务的原因、解决方法

汇报、总结

汇报工作进展及任务完成情况

4.3职业岗位能力分析

表4-3专业职业岗位能力分析表

职业岗位能力支撑课程技能证书

熟悉相关编程语言及编程规范，能够C语言程序设计

进行基于MVC的项目开发；面向对象程序设计计算机二级

有自我激励和良好的团队协作能力;数据结构计算机三级

具有较强的编码能力;ASP.NET动态网页开发计算机程序设计员

编写符合规范;JavaScript程序设计

有良好的英语读写能力;

能进行SQLServer或Oracle数据库数据库技术基础

数据库管理师

基本操作;高级数据库

能够具备与他人良好交流的能力；

具备软件质量的意识；

软件测试

具备专业知识和技能，如软件质量准

白盒测试

则、软件测试方法、专业测试标准、软件测试工程师

设计测试用例

测试的基本概念、测试工具以及环境；

具备测试执行能力自动化测试工具

具备测试分析、报告、改进能力

熟悉计算机硬件，熟练安装操作系统

及各种常用软件；

公共平台课程全国计算机等级考试证书

良好的客户沟通能力；

公选课（一级）

品行端正，积极上进，吃苦耐劳，团

队精神;

5.专业课程体系

按照本专业主要岗位工作任务，分方向进行了专业课程体系的设置，将岗位能力与核心

课程内容有机融合，并对核心主干课程进行了项目化改革，提出项目化课程的评价指标体系，

以此形成与专业培养目标相适应的、能力递进式的项目化课程体系。整个课程体系中，不强

调某门课程的理论体系完整，注重课程与课程间的衔接，强调课程体系的完整，从而使同学

在有限的时间内，学会更多实用技术。

5.1课程体系设计

课程体系内涵解释+框图形式

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第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段

依据能力进阶规律基本能力培养核心能力培养综合能力培养拓展能力培养

软件开发能程序语言动态网站企业级开移动开发

力设计能力开发能力发能力能力

职岗

业

能位

力软件测试能测试文档测试设计测试开发测试分析

分适

解力编写能力能力能力能力

应

训

数据库开发

数据库操数据库设数据库维数据库优练

能力作能力计能力护能力化能力

图5-1计算机应用技术(对口)专业基于能力本位课程体系

5.2实践教学体系设计

按照“从简单到复杂，从单一到综合”的原则构建“项目载体，能力递进”四层实践教

学体系，培养学生的软件产品开发与服务能力、职业能力。四层包括专业群公共平台、校内

实训平台、项目研发组和校外软件企业；项目实训为：单元、综合项目、真实项目、企业项

目。已经构建针对课程及课程群的项目化实训室：组装维护实训室、数据库实训室、Java实

训室等；针对专业及专业群的综合化实训中心：软件开发实训中心、软件测试实训中心；跨

系部、跨专业的校内生产性实训基地：学校科创园实训基地；具有真实职场氛围的校外工作

性顶岗实习基地：江苏微软苏微实训基地、上海融达实训基地、江苏金智实训基地等。

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项目载体、技能递进

单元项目

专业基本技能

1-2学期

专业群公共平台

综合项目

职业基本技能

3-4学期

校内实训平台

真实项目

专业职业技能

5学期

校外实训基地

企业项目

项目开发能力

6学期

校外软件企业

图5-2四层实践体系结构图

5.3.计算机应用技术(对口)专业课程矩阵

见附表1。

(在附件EXCEL表格中进行)

6.课程设置及课时分配

6.1公共教育课

（1）思想道德修养与法律基础（必修课，3学分）

本课程是面向大学一年级新生开设的高校公共政治理论必修课程。该课程以马克思主义

为指导，以社会主义核心价值体系为主线，依据大学生成人成才的基本规律，教育、引导和

帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观和法制观，学习了解与自己生活学习相关的

基本法律知识，增强法律意识，提高法律素质，并能不断完善和优化自身的知识结构和文化

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素质，努力把自己培养成为社会主义的“四有”新人。

（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（必修课，4学分）

本课程是高校思想政治理论课中的一门必修课，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。

课程目标主要是对学生进行毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的思想教育，通过教学，

帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生了解马克思主义中国化的理论成果，

懂得为什么只有中国化的马克思主义才能为中国革命、建设和改革指明方向，培养学生科学

地认识和分析复杂社会现象的能力。

（3）职业生涯规划（必修课，1学分）

本课程是一门帮助学生运用科学的生涯规划理论和方法，规划未来职业发展的公共必修

课。课程从生涯的角度，运用职业生涯的“人－职”匹配核心理念，使大学生能进行自我分

析和职业分析，从而规划今后的职业和人生发展方向，确立在人生各阶段的奋斗目标和行动

方向，找准职业定位，拓展职业生涯。

（4）形势与政策教育（必修课，1学分）

本课程是高校思想政治理论课中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠

道。通过本课程可以让学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大

方针和政策，认清形势和任务，掌握时代的脉搏。通过学习，激发学生的爱国主义精神，增

强学生的民族自信心和社会责任感，使学生珍惜和维护国家稳定的大局，为建设中国特色的

社会主义而奋发学习。

（5）就业与创业指导（必修课，1学分）

本课程使大学生了解当前就业形势与政策，相关专业人力资源需求现状；掌握就业信息

收集和分析方法；掌握简历撰写与面试技巧；学会保护自己的就业和劳动权益；学会进行自

我心理调适；了解创业的基本要素、大学生创业的相关政策法规、创业过程中应注意的问题

及对策等，学会制作商业计划书并创造付诸实践的条件。此外，还应该通过课程和社会实践

提高大学生的各种通用技能，如沟通技能、自我管理技能和人际交往技能等。

（6）军事理论（必修课，1学分）

本课程是随着国际国内形势发展、人民解放军队伍建设、提高学生综合素质的需要而开

设的，是国防教育一项具有战略意义的决策。通过本课程的学习，学生了解军事理论和军事

知识；了解世界军事形势和中国国防的现状；增强国防观念和国家安全意识，促进学生综合

素质提高，为人民解放军后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

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（7）大学体育（必修课，8学分）

本课程学习健身、强身的基础知识、基本技术、技能，增强学生体质，全面提高学生的

身体、心理素质、思想品德，发展学生的个性。了解和掌握体育卫生保健的基本知识及科学

锻炼身体的方法，培养学生的体育兴趣与爱好，养成自觉锻炼身体的习惯，为终身锻炼奠定

良好的基础。

（8）大学英语（必修课，8学分）

本课程分为二个阶段，第一阶段主要通过课文的学习，在掌握常用词汇和基本语法的基

础上，进行听力、阅读、写作、翻译等方面的强化训练，使学生具备一定的听、说、读、写、

译方面的能力，具体目标为要求学生通过大学生英语应用能力三级考试并取得证书；第二阶

段主要是在原有的基础上，结合学生的职业背景通过情境化或任务驱动的教学方式训练，强

化学生听说读写能力，满足学生的基本职业需求。

（9）计算机应用基础（必修课，4学分）

本课程是专业必修课，主要内容为计算机的基础知识、计算机系统的组成和各部分的功

能、操作系统的基本功能和作用、Windows的基本操作和应用、Word、Excel、PowerPoint的

操作和应用、计算机网络的基本概念和因特网的初步知识、浏览器的使用等。通过教学演示

和拓展训练，促进计算机应用相关知识点的学习与操作，使学生对计算机应用基础有具体的

认识，能熟练使用主流办公软件，处理计算机的相关问题，满足其职业要求相关的计算机技

能。

（10）高等数学（必修课，4学分）

本课程学习内容为极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分、积分的应用、

微分方程及科学计算。为了体现知识的必须、够用原则，强化应用和实践能力的培养，在教

学安排上知识占1/2，应用占1/3，实践占1/6；本课程的知识目标为掌握微积分基本概念及基

本的手工计算能力；能力目标为会利用微积分的应用方法解决实际生活及专业上的基本问题；

素质目标是养成微积分思想的应用与创新意识。

（11）安全教育（必修课，0.5学分）

课程介绍青年学生在校园生活中可能遇到的各类安全问题：1.民族问题、邪教、间谍、传

销、恐怖袭击等危害国家稳定发展的安全问题；2.盗窃、诈骗、火灾、用电、饮食、校园暴力、

交友等方面危害学生校园学习生活的安全问题；3.网络成瘾、低俗文化、网络泄密、网络谣言、

网络诈骗等危害健康网络环境的安全问题；4.交通安全、性侵保护、自然灾害、伤害处置等紧

11

2016级计算机应用技术(对口)专业人才培养方案

急情况下自我施救的安全问题，旨在使学生了解各种安全问题的主要特征和主要表现形式，

理解安全隐患的内在本质和基本原理，熟悉和掌握应对安全事件的具体措施和方法。提高青

年学生整体安全意识和自我防范能力，降低安全事件发生概率，在安全事件发生后减少、减

轻受害者身心伤害和二次伤害。

（12）心理健康教育（必修课，1学分）

大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分，是素质教育的基础性工程。“心

理健康教育”课程的主要内容是：树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和

社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题；帮助大学生自我管理、学习成才、人际交往、

交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调试等。课程力图体现：1、以心理学理论为基础，把

心理辅导、心理咨询的基本理论、技术和方法，从心理健康教育的角度引进课堂；2、课程重

点放在指导大学生培养积极、健康的心态上，而不是仅仅停留在对心理障碍、心理疾病的认

识上；3、贴近大学生实际，联系大学生生活，为大学生提供实质性的心理指导。

（13）人际交往技巧与社交礼仪（必修课，1学分）

“一个人的成功15％靠的是专业知识、专业技能，而85％要靠人际关系、处世技巧。商

务交往化的社会环境，决定工作、成绩的很大一部分比重不再是智商，而是情商。善于与人

交往，能很好地处理同学、伙伴关系，未来职场中能很好地处理同事关系、领导上下级的人

际关系，对于每个人来说显得比以往任何时候都更加重要。本课程将会科学划分特色针对性

模块，分别从发现自我、礼仪魅力、人际关系、沟通技巧等几个方面，引导学生开启自我自

信的意识，掌握人际交往的内核，学会有效沟通的技巧，提升职业素质，真正学会做一个懂

得用情商交流的人。

（14）企业文化与职业精神（必修课，1学分）

本课程通过介绍企业文化中对员工行为规范和职业素养的共性要求，让学生了解作为职

业人应该具备的责任意识、敬业精神、协同配合的集体观念和团队精神，引导大学生热爱所

从事的职业和工作，培养与企业同舟共济、忠诚担当、主动维护企业形象和利益的主人翁意

识，指导他们在未来工作中逐步形成以企业的兴旺为己任（我与企业共发展），脚踏实地、用

心做事，竭尽全力、甘于奉献，关注细节、讲求实效，精益求精、追求卓越的职业精神。

（15）计算机应用数学（必修课，2学分）

计算机应用数学：本课程是结合计算机类专业对高等数学教学内容的需求而设置的，其

基本学习内容为概率与统计初步、数理逻辑与图论初步以及行列式，矩阵，线性方程组的基

本计算。为了体现知识必须够用原则，强化应用与实践能力培养，在教学安排上增加安排实

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2016级计算机应用技术(对口)专业人才培养方案

践教学环节（占总课时1/3）。本课程的教学目标是在掌握相应基本概念和基本的手工计算的

基础上培养学生解决实际问题的能力，提高学生数学思想及方法的应用意识，为计算机专业

课程的学习提供服务。

6.2技术基础教育课

（1）专业导入（必修课，0.5学分）

该课程是本专业在开展专业课程学习前的导入课程，该课程通过对本专业性质、行业前景、

学习内容、学习方法和课程设置的介绍，使学生了解本专业的基本情况，明确在一定阶段内

专业学习的主要任务，从而有助于学生提高学习的针对性和目的性，明确本专业的专业发展

趋势及发展前景，从而有助于学生更好地开展本专业学生规划及职业规划。

（2）网络技术基础（必修课，2学分）

了解计算机网络基础与数据通信基础，网络的体系结构与局域网、广域网，网络操作系

统与网络安全管理，重点掌握网络参考模型、网络设备、局域网的构成、TCP／IP协议的应

用，以及网络的划分；网络组件的连接及如何运行等。初步懂得网络的应用及维护一个正常

网络所需具备的条件。熟悉INTERNET基本概念，熟练掌握上网配置及网络应用软件的基本使

用。

（3）C语言程序设计（必修课，4学分）

本课程为计算机应用技术、软件技术、网络技术等专业的专业基础课程。通过本课程的学

习，要求学生掌握C语言的语法、程序设计的基本方法和技巧，掌握常用的算法和结构化程

序设计方法，熟练使用C语言的一种开发环境，具备初步的程序设计和调试能力。课程主要

内容包括：C语言的基本数据类型、关系运算与关系表达式、逻辑运算符与逻辑表达式的使用

方法、数组、函数及预处理、指针和地址的概念及其应用、结构体和共用体、文件等。

（4）★数据库技术基础（必修课，4学分）

本课程主要学习SQL程序设计语言，熟悉网络数据库的创建、删除和修改，学会使用网

络数据的索引、查询、数据汇总等工具，学会实现视图、存储过程触发器等的方法，学会使

用分布式数据，能够利用所学数据库知识实现网络数据库的解决方案。

（5）★面向对象程序设计（必修课，4学分）

本课程主要学习C#语言基础知识,语法构成，面向对象编程技术，常用系统类使用，集合

类、数据库连接等。通过对熟悉C#语法规则，理解向对象程序设计思想，掌握面向对象程序

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设计方法和技能，使学生对C#语言有一个全面、系统的了解，是动态web开发课程的基础。

（6）网络操作系统（必修课，2学分）

掌握WindowsSERVER2008的具体操作，包括用户帐号的设置、组帐号的设置、及如何管

理用户及组帐户；掌握DHCP、DNS、WINS等服务的工作原理以及配置；能够设置共享文件夹

许可及NTFS许可来保护网络资源；学会在网络中设置及管理打印机、监视资源和事件及如何

备份和恢复数据。熟悉网络操作系统的启动过程、安全性、工作组及域的概念，管理域的系

统策略、管理文件系统、分区及容错等。了解LINUX网络操作系统的安装过程，学会DHCP、

DNS等服务的配置。

6.3技术教育课

（1）JAVAScript程序设计（必修课，4学分）

本课程主要讲解JavaScript的基本语法、全局函数、事件模型与事件处理、DOM文档模

型、HTML与JS、CSS与JS、表单验证、Cookie等，主要设计的实验：登录表单验证、日历程

序编写、下拉菜单设计、带记事功能的日历的编写等。

（2）★ASP.NET动态网页开发（必修课，4学分）

通过本课程的教学,使学生掌握ASP.NET语法、基本概念和基本知识;熟练掌握ASP.NET

结构和功能;掌握结构化程序设计的编程思想;掌握面向对象分析、设计与编码方法;掌握有关

软件的评审、测试与维护，项目计划与项目管理方法;能用软件工程的方法参与软件项目的分

析、设计、实现和维护。

（3）★高级数据库（必修课，6学分）

本课程主要学习Oracle的优点以及如何使用Oracle来构建测试环境中的数据库平台，

以及Oracle常见的对象、PL/SQL的编写方法等基础知识；学习如何设计数据库的结构和建立

数据库的过程，数据建模的原则和建模工具PowerDesigner的使用方法和功能，讲述如何将

PowerDesigner的特点结合数据库设计的方法更好的设计一个数据库系统。

（4）数据结构（必修课，2学分）

本课程是计算机专业一门重要的专业技术基础课程。通过本课程的学习，要求学生掌握

数据结构的逻辑结构、存储方式，相应算法实现及算法时空分析思路。课程主要内容包括：

线性表、栈、队列、串、数组、树、二叉树及图等基本数据结构，查找算法、排序算法、动

态存储管理，文件组织等。

（5）软件测试概论（必修课，4学分）

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2016级计算机应用技术(对口)专业人才培养方案

本课程主要学习软件测试的基本概念,原理和技术.通过对测试计划,测试用例,测试过程

与自动化测试工具的讲解与应用,使学生掌握软件测试的原理与方法.课程的教学目标是使学

生掌握软件测试理论、熟练合理的选择测试技术和测试工具，具备软件测试工程师所应有的

职业与技术品质；为今后从事软件项目的开发、测试、质量管理、项目管理打下良好的基础，

能够得心应手于软件测试工作。

（6）★白盒测试（必修课，4学分）

本课程主要学习白盒测试的常见方法和策略，以及常见的白盒测试用例的设计方法。并涉

及目前流行研发过程：敏捷及敏捷的实施过程中如何开展单元测试。重点培养理解代码质量

对于软件质量的重要意义，以及如何来度量代码质量。

（7）自动化测试工具（必修课，4学分）

本课程主要学习软件自动化测试的优势、特点、应用领域和应用价值，重点学习软件自

动化测试的内涵，QTP的安装和配置，QTP基本使用方法，关键字驱动测试，数据驱动测试，

QTP的高级使用等。

（8）面向对象分析设计（必修课，4学分）

本课程运用UML（统一建模语言）和模式进行对象建模的方法和技巧，重点讨论了如何使

用面向对象的分析和设计技术来建造一个健壮的和易于维护的系统。统一建模语言（UML）的

产生为这种推广规定了一致的表示，诸多开发过程模型为技术的应用提供了宏观的指导。

6.4素质拓展教育课

1.限选课（要求最低8学分）

（1）平面设计与制作（限选课，2学分）

掌握平面设计