2023届中考语文文言文人物形象（解析版）

2023届中考语文专题文言文人物形象

（解析版）

【考点穿透】

中考文言文常见人物形象特点

中考文言文中总有那么一道题目需要总结人物形象特点，许多同学由于词汇量的贫乏,

往往很难准确归纳人物品质特征，进而造成失分。

本篇文章中对于文言文中常见、常考的一些人物品质特征进行归纳总结。希望对各位同

学的语文学习有所助益。

为人：为人宽厚、谦逊大度、豁达大度、胸襟宽广、慷慨大度、宽容大度、宽容礼让、

不计前嫌、委曲求全、心胸开阔、以德报怨、诚实正直、为人诚信、深明大义、敢于担当、

高度责任感、机智聪明、自我反省、有自知之明、知错就改、寡言沉稳、能言善辩、不拘小

节、随性率真、心地善良、为他人着想、不慕功名、淡泊钱财、生活节俭

为官：、刚正不阿、守正不阿、正直刚毅、不徇私情、廉洁守法、廉洁奉公、不畏权贵、

性格耿直、忠心耿耿、廉洁自律、不惧权势忠君爱国、尽忠职守、公私分明、公而忘私、执

法公正、为官清廉、公正严明、正直无私、亲政奉公、为官清正、清廉不贪、不谋私利为

民作主、亲政为民、爱民如子、关注民生、以民为本、爱护百姓、关心百姓疾苦、为百姓着

想、体恤民情、关心百姓任人唯贤、察人准确、明察秋毫、知人善任、人尽其才顾全大局、

勇于担责、足智多谋、治理有方、具有政治远见

为臣:善于劝谏、勇于直言、敢于进谏、善于进谏

待人:平等真诚、互相尊重、舍己为人、慷慨待客、虚心听取他人建议

为父:教子有方

为友:直言规劝、真诚相待、坦诚待人

为子:富有孝心

求学:不耻下问、聪慧好学、虚心求教、善于反思、勤奋好学

为文:才思敏捷、文采过人、富有才华、博学多才

处事:深谋远虑、当机立断、处事果断、处变不惊、考虑周全、思维僵化、随机应变

缺点:自私自利、贪生怕死、丧失气节、随时逢迎、丢失自我。

【考点穿透】

11-2022年黑龙江省牡丹江市中考语文真题】阅读《一钱太守》，完成下面小题。

一钱太守

刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠巴山阴县有五六叟，

自若耶②谷间出，人赍③百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间,

至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安，自明府④来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而

送。”宠曰：“吾之政何能及公言邪?父老辛苦！"叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。

(选自《资治通鉴》，有删改)

注释：①将作大匠：主管土木工程的官员，②若耶：山名，③赍(ji)：携带，④明府：对

太守的尊称。

17.从选文看，刘宠是一个怎样的人？

【答案】

示例：他是一个治理有方、清正廉洁、勤政爱民、深得百姓爱戴、有仁爱之心的官员。

【解析】

此题考查对人物形象的分析和概括。

根据“刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治”，他担任太守时废除烦琐的规章制度，

禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平，可见他是一个治理有方，爱民的官员；

根据“人赍百钱以送宠”“年老值圣明，故相扶而送”人们互相搀扶着也要来送他，给他钱，

可见他深受百姓爱戴；

根据“自明府来，狗不夜吠，民不见吏”，自从他到任后，狗在夜里不叫了，百姓看不到官

吏，可见他勤政爱民，有仁爱之心；

根据“叟奉以钱，宠不能辞，遂各选•钱受之”，他并不接收百姓们的相赠，但又不忍拒绝

他们的好意，故只拿了一枚，可见他为官清正廉洁。可据此作答。

【点睛】参考译文：

刘宠担任会稽的太守，他废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太

平。朝廷征召他为将作大匠。山阴县有五六个老人，从若邪山谷之间走J'出来，每人带着一

百枚铜钱要送给刘宠，说：“我们是山谷里见识少的人，没有见过太守。别的太守在任时，

官吏向百姓勒索，到了晚上也不停止，有时狗叫J'整夜，百姓不得安宁。自从您到任以来,

狗在夜里不叫了，百姓看不到官吏。我们年纪大了遇到清廉爱民的太守，因此互相搀扶的来

送行。”刘宠说：“我的政绩怎么能比得上你们所说的那样好呢？你们辛苦了啊！”老人捧

着钱，刘宠推辞不掉，就从每个老人那拿了一枚铜钱收下了。

12-2022年江苏省宿迁市中考语文真题】文言文阅读。

王舆，合泗人。舆初为小校，从周本攻危全讽久临战，本视贼水栅②，部分诸将，指旁

山头一小营，谓舆曰；“尔往为我取彼。"舆唯唯®,而色不欲行。本曰：“尔惮往耶？”

舆曰：“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？”本大喜曰：“尔亦知此为必

争之地耶？吾本自行，今为尔功，劳而遣之.”舆乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继

址，贼大溃。

与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志，烈祖"遣使械⑤廷坚。舆刺知之，密告廷坚，

因为谋曰：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与中使®遇。"廷坚恐惧，不暇为他谋，即

从其计。至金陵，遇赦得免。

舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢自左耳出,又中旁一人，犹立死。舆扶归营，

卧百余日复起耳至老不腱亦无瘢痍咒攻颍州，倚营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中

营门及铠之半，皆糜碎，而舆不伤，莫不异之。

(选自陆游《南唐书》，南京出版社，有删节)

【注】①周本、危全讽；均为人名。②栅：设置水寨时插在水中的木桩。③唯唯；应答声。

④烈祖：指南唐皇帝李昇(biɑn)»⑤械：特指枷锁、镣铐一类的刑具。此处作动词。⑥中

使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍(banyl)：创伤后留下的瘢痕。

10.文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选文简析其形象特征。

【答案】

勇武有谋略：王舆发现水栅重要性，并乘舟袭破。明辨是非、胸怀宽广：王舆虽然与甄廷

坚关系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。

【解析】

本题考查对人物形象的理解。根据“公必不以舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为”“舆

乘轻舟，袭破其前锋，遂排栅入，诸军继址，贼大溃”的内容可知，王舆发现水栅重要性，

并乘舟袭破，可见其勇武有谋略；根据“与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰志”“舆

刺知之，密告廷坚，因为谋”“至金陵，遇赦得免”的内容可知，虽然王舆与甄廷坚不和，

但是得知对方被诬陷，还是帮助出谋划策，助其脱罪，可见他明辨是非、胸怀宽广。

【点睛】参考译文：

王舆是合泗人。王舆起初担任小军官，跟从周本攻打危全讽。临近战斗，周本查看敌军

的水栅，部署安排各位将领，指着旁边山头的一座小营地，对王舆说：“你前去替我攻下那

里。”王舆唯唯应答，但从脸色上看不想前去。周本说：“你害怕前去吗？”王舆说：“您

一定不认为我不勇武，请允许我前去攻破这个水栅,舍弃这样做却去攻打山头为J'什么呢？”

周本大喜说：“你也知道这里是兵家必争之地吗？我本来是自己前去攻打，现在就把它作为

你的功劳，劳烦派遣你前去。”王舆乘着轻便船只，突袭攻破敌军的前锋部队，于是排除水

栅进入敌营，各路人马相继进军，敌军大败溃逃。

王舆和监军甄廷坚关系不和，恰逢甄廷坚被诬告有反叛之心，南唐烈祖李昇派使者川枷

锁把甄廷坚抓回去。王舆探询知道了这件事，秘密告诉了甄廷坚，趁机为他谋划说：“你如

今只有在今天乘坐轻便船只，回到朝廷等待治罪，不要和使者碰上。”甄廷坚感到害怕，没

有闲暇制定其它谋略，就听从了他的计策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。

王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射伤,射中右边耳朵。箭从左边耳朵射出，

又射中旁边一个人，尚且立刻死去。王舆被搀扶着回到营地，躺了一百多天，又起来，耳朵

到老了也不聋，也没有留下瘢痕。进攻颖州，王舆倚着营门，拿着剑驱使士兵登城。城上发

射石块，射中营门以及一半的铠甲，都碎烂了，而王舆没有受伤，没有人不对此感到惊异。

13-2022年广东省广州市中考语文真题】阅读下面的文段，然后回答问题。

王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以

施①其失。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙®下。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮,

引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。

（节选自《新唐书•王勃传》）

［注］①施：挑，挑出。②阙：帝王所居之处，朝廷。

王勃有奇才，文中有哪些体现？

【答案】

王勃六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的《汉书》来阅读可见他有奇才；王勃写

文章能一气呵成，可见其有奇才。

【解析】

本题考查对文章的理解和分析。结合“六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指

瑕》以施其失”，意思是“六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师古所注的《汉书》来阅读，

写了《指瑕》来指出其中的过失和疏漏”，可见王勃有奇才；结合“勃属文，初不精思，先

磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇”，意思是“王勃写文章的时候，刚开始

并不精心构思，先磨几升墨汁，然后尽兴饮酒，拉开被子蒙头大睡，等到醒来，拿过笔来就

写完全篇”，王勃写文章能一气呵成，可见其有奇才。

【点睛】参考译文：王勃，字子安，是绛州龙门人。六岁时便善于写文章，九岁时得到颜师

古所注的《汉书》来阅读，写了《指瑕》来指出其中的过失和疏漏。他年龄不到二十岁，就

被授予朝散郎的官职，多次到宫阙下进献颂文。王勃写文章的时候，刚开始并不精心构思,

先磨几升墨汁，然后尽兴饮酒，拉开被子蒙头大睡，等到醒来，拿过笔来就写完全篇，不用

改动一个字，当时的人说王勃是打腹稿。

14-2022年湖北省十堰市中考语文试题】阅读文言文选段，根据要求回答问题。

出师表

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣

不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光

先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其

刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚

以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚

以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和阵，优劣得所.

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

22.在不同的情况下，每个人都有自己的选择。阅读《出师表》选段与链接材料，分别说说

诸葛亮、文天祥、欧阳修的选择。

【阅读链接】

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青

（宋）文天祥《过零丁洋》

方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事巴谓如公者②，可寄以社稷之安危，及夫发谋决策,

从容指顾咒立定大计，谓千载而一时％功名成就，不居而去⑤，其出处进退又庶乎⑦英

魄灵气，不随异物®腐散，而长在乎箕山@之侧与颍水⑩之湄。

——（宋）王安石《祭欧阳文忠公文》

【注释】①后事，身后之事。这里指老皇帝死后王位继承之事。②谓如公者，（宋仁宗）说

像先生这样的人才。③指顾：手指目盼，比喻行动迅速。④千载而一时：千载难逢的大事，

一下子就得以决断了。⑤不居而去：不以有功自居，而是请求退职而去。⑥山处进退：从出

任官职，到居家隐处。⑦庶乎：大概，几乎。⑧异物：肉体、尸体。⑨箕山：山名，在今河

南登封县东南。⑩颍水：颍河，源头在登封县境内的颍谷。

【答案】

诸葛亮的选择：选择辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后已；文天祥的选择：宁可一死，决不

投降，以死报国；欧阳修：守节气、知进退，超然物外，精神长存。

【解析】

考查比较阅读。

诸葛亮的选择：根据原文中的“当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，摆除奸凶，兴复汉室,

还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也“和''愿陛卜托臣以讨贼兴复之效，不效，则

治臣之罪，以告先帝之灵”可知，他的选择是辅佐后主刘禅，鞠躬尽瘁，死而后己。

文天祥的选择：根据“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”可知，他的选择，决不投降，以

死明志。

欧阳修的选择：根据材料中的“功名成就，不居而去”可知，他的选择是不慕名利，知进退。

根据“乂庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄”可知，他的选择还

是超然物外，精神长存。

【点睛】参考译文：

先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，指蜀汉国力薄弱,处境艰难。

这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将

士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在

陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋

有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行

规劝的言路。

皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，不应有所不同。如有作恶违法的人，

或行为忠善的人,都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明，

而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、堇允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，他们的志向和心

思忠诚无二。因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论事情大小，都拿来跟他商

讨，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处。得到更多的好处。

将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此众人

商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，

不同才能的人各得其所。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远

贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息

而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。俗中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾

的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

【阅读链接】当仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他身后的事情，曾经说过，像先生这样的

人才，可以把国家的前途委托。后来确定方针，从容行动，当机立断，辅助今上即位，真可

说是千载难逢的大事一朝决定。功成名就，不自居有功而请求退职，从出任官职，到居家隐

处，这样的英灵，决不会随着躯体消灭，而长留在箕山之旁与颍水之滨。

15-2022年江苏省扬州市中考语文真题】文言文阅读

麹祥，字景德，永平人。永乐◎中，父亮为金山卫百户。祥年十四，被倭掠。国王知为

中国人，召侍左右，改名元贵。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。屡讽王入贡。

宣德②中，与使臣偕来。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生

还中国，夫岂由人。伏乞赐归侍养，不胜至愿。”天子方怀柔远人，不从其请，但许给驿暂

归，仍还本国。

祥抵家，独其母在，不能识，日：“果吾儿，则耳阴有赤痣。”验之信，抱持痛哭。⅛

几别去至日本启以帝意。国王允之,仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相失二

十年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者异之。

（选自《明史•孝义》）

［注］①永乐，明第三帝成祖朱棣年号。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年号。

14.作者肯定了麹祥的哪些品质？

【答案】

14.作者赞美了麹祥矢志不渝、热爱祖国、恪守孝道的优秀品质。

【解析】

本题考查人物形象的分析。作答时要结合人物的言行举止进行分析。由“遂仕其国，有妻子，

然心未尝一日忘中国也”可知，虽然麹祥遭到倭寇的掳掠，但他一心想着自己的祖国，并且

从未忘记祖国，可见他热爱自己的国家；由“屡讽王入贡”“伏乞赐归侍养，不胜至愿”“母

子相失二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志”可见与母亲分离二十年，麹祥一直渴望回到

自己的祖国，并且多次寻找机会回到中原，可见他坚守志向，矢志不移；由“伏乞蜴归侍养”

“祥乃复申前请，诏许袭职归养”可见，麹样多次请求回去侍养母亲，这说明他孝顺，虽遭

掳掠但仍恪守孝道。据此分析，概括麹祥的品质即可。

【点睛】参考译文：

麹祥，字景德，永平人。永乐年间，他的父亲麹亮担任金山卫百户。在麹样十四岁的那

年，麹祥被倭寇掳走。倭国国王知道他是中原人，诏令他在身边侍奉，把他改名元贵。于是

他在倭国做了官，有了妻子和儿女，但（麹祥）内心没有•天忘记自己是中原人。（他）多

次劝谏倭国国王（让他）到中原进贡。宣德时期，（他）与倭国使臣一起到明朝来。向皇帝

上疏说：“我曾经遭到倭寇的掳掠，处于嫌疑危难之中自责心痛，流离失所困顿不堪，非常

艰苦。现在能够活着回到中原，怎么还能任由别人安排。我请求您让我回家侍奉父母，（我）

没有比这更大的愿望了。”皇帝正用恩德使远处的人来归附，不恩准他的请求，但是然他回

驿站后可暂且归家，（然后）仍然返回倭国。

麹祥回到家里，只有母亲在家，（母亲）已不认识他，说：“果真是我的儿子，就是（他）

耳后有赤痣。”验证以后果然有，（母子）抱头大哭。不久告别（母亲）离开，到了日本,

（向倭国国王）陈述明朝皇帝的意思。倭国国王应允r他，仍让他进贡。麹样就再次（向朝

廷）请求之前的愿望（侍奉母亲），皇帝下诏允许他承袭父亲的职位归养家中。他和母亲失

散二十多年，乂有华夏和蛮夷的限制，最终能够实现他当初的意愿，听到的人都认为这件事

很奇异。

[6-2022年山东省泰安市中考语文真题】阅读下面的文字，完成下面小题。

钱金玉官松江干总匕性刚果。道光壬寅鸦片衅起，钱方假归省亲，闻讯，即束装起行。

其戚友尼②之曰：“军事方急，祸福不可知，君方在假，上官又未有文檄趣③君往，何急急为？”

钱不听。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖，及东炮台陷，弹丸咸集于西

炮台。钱奋勇督战，喋血数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不

可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也!”未几，一弹来，中

左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置久

（选文有删改）

【注】①千总：清朝武官名称。②尼：阻止。③趣：促.④勖（Xel）:勉励。⑤置：停。

23.选文中的钱金玉有哪些宝贵的品质？请分条概括。

【答案】

23.（1）刚毅果敢。（2）忠于职守。（3）忠贞爱国。（4）英勇无畏，不怕死。（5）与士

卒同甘共苦。

【解析】

本题考查概括人物形象特点的能力。

答题时可以先指出特点，然后再结合内容分析，注意分点作答。

从文中“性刚果”可知，他性情刚毅果敢。“鸦片战争爆发，钱金玉中止休假，立即收拾行

装奔赴战场”可以看出其有强烈的爱国情怀。由“钱不听。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮

食卧起以力战相勖”可知，他忠于职守且与士卒同甘共苦。由“钱金玉浴血奋战几个小时，

左臂中了三弹，仍然没有后退一步，直至牺牲”表现其英勇顽强，舍身取义。由“其近卒泣

陈：'公有老母在，不可死。‘笑谢曰：'焉有食国之禄，而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！'”

可知，他身边的士兵劝他为老母要保全性命，钱金玉却说拿了国家俸禄就不能在国家有难时

逃避，由此可以看出其有气节、有担当。

【点睛】参考译文：

钱金玉做松江县的干总官，性情刚毅果敢。道光壬货年间（1842年）鸦片战争爆

发。钱金玉正在休假回乡探亲，听到消息，立即收拾行装动身。他的亲友阻止他说：“战事

正紧急，是祸是福不可知晓，您正当休假，上级官员又没有文件催促您前去，为什么急急忙

忙地回去呢？”钱金玉不听，回到吴淞口后，就跟从军队守卫西炮台，和士兵一起吃饭睡觉，

一起行动，他们用努力作战的话相互勉励。到了东炮台陷落后，枪弹炮弹全都落到西炮台。

钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，左臂中了三弹，竟然毫不后退。他身边的士兵哭

着说：“您有老母亲在，不能死。”钱金玉笑着辞谢说：“哪里有享受国家俸禄却在国家有

难时逃避的道理呢？希望你不要为我母亲担心。”不久，一颗枪弹飞来，击中了钱金玉的左

胸，他于是倒下了。在临死的时候，他还不停地大呼“卖国贼害了国家”。

17-2022年浙江省杭州市中考语文真题】为进一步了解范仲淹。同学搜集了以下材料。请

你阅读后完成下面小题。

甲

舟中

【宋】范仲淹

珠彩耀前川，归来一扣弦支

微风不起浪，明月自随船。

乙

宝元初，元昊②叛，时延安新被围，朝廷襟帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇

至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾③领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒

日：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”

谓范雍也。又城青涧，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。

（张唐英《范仲淹传》）

丙

会盗起淮南，知高邮军④晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且

厚遗之。贼悦，径去。事闻，富粥⑤时在枢府，议欲诛伸约，以正军法。仲淹欲宥之。粥曰：

“盗贼公行，守臣不能战，又不能守，而使民醵钱®遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高

邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由

此免死。

（王稠《范仲淹传》

【注】①扣弦：手击船边，用作歌吟节拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bi）：使。④

知高邮军：掌管高邮军。⑤富弼：洛阳人，时任枢密使。⑥醵（j（ɪ）钱：筹钱。

18.结合三则材料，谈谈你对范仲淹的认识。

【答案】

示例：文学上，富有才华和审美情趣。军事上，富有谋略，当元昊叛乱时，他选将练兵，采

取一系列措施，令叛军不战而退。政治上，勇于担当，实事求是：当元昊叛乱时，他主动请

缨；当富弼提议诛杀晁仲约时，他主张宽恕，活用法度。

【解析】

本题考查人物的分析。

由诗歌《舟中》的拟人修辞运用可知范仲淹的文学功底；由乙文“仲淹奏请兼领延安军以待

寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉”可知，范仲淹

在军事方面也是很有训练兵士的能力；由丙文“粥时在枢府，议欲诛伸约，以正军法。仲淹

欲宥之”可知范仲淹是一个宽容大度又很仁慈的人。

【点睛】参考译文：

乙文：

宝元初年，元昊叛变，当时延安刚刚被围困，朝廷选择将领，大家都不愿意去。范仲淹请求

带领延安的军队等待敌人到来，皇帝赞许并且听从了他的。总共阅兵一万八千人，选择六个

将领带领他们，日夜训练，成为精兵。敌人听说，就开始警戒说：“不能打延安的主意了，

现在这范仲淹心中自有几万兵马，不像范雍好欺负。”“大范老子”就是范雍。范仲淹还在

清涧旁建城，开拓田地，招揽少数民族，并且让各个军队养精蓄锐，来和敌人相对抗。

丙文：

恰逢盗贼在淮南作乱，掌管高邮军的晃仲预料无法抵御，就昭示当地富有的人，要他们捐出

金钱、牛羊、酒菜去欢迎慰劳，并且都送给贼兵。盗贼很高兴，就走了。事情传开以后，富

弼在枢密院，提议处死晁仲约，以示军法严正。范公想原谅他。富弼说：“盗贼横行，守护

的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓凑钱给他，按照法律是要杀的。”范公说：“当时实际

情况是高邮兵力不足，根本没有办法抵抗或者防守，而且事情有可宽恕，这种情况下杀死知

军不是立法的本意。”仁宗听从了范仲淹的话，仲约因此免于一死。

18-2022年陕西省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引

流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦®于岐山之阳，其占为有年久既而弥月不雨，民方

以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于

庭，商贾相与歌于市，农夫相与怀®于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

(节选自苏轼《喜雨亭记》)

【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③性(biɑn)：喜乐，欢欣。

18.两位作者在文中表现出的“忧乐观”，有何不同？

【答案】

范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；苏轼：“与民同乐”。

【解析】

本题考查文章内容的理解。

根据【甲】文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹想表现的是做官

之人应该尽到的责任与使命；从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的认为

应在天下人忧之前先忧，在天下人的乐之后去乐，所以他的忧乐观是先忧后乐

根据【乙】文"既而弥月不雨，民方以为忧”“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。

丁卯大雨，三日乃止”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与林于野，忧者以喜，

病者以愈，而吾亭适成”可知，百姓因整整一个月不下雨而忧愁，后来终于天降大雨，百姓

和乐，苏轼在修建亭子时也不忘百姓，可见苏轼是关心百姓疾苦，处处思虑百姓的，表现苏

轼的“与民同乐”的忧乐观。

【点睛】参考译文：

【乙】

这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。……我到扶风的第二年,才开始造官邸，

在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休

息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占下此事，认为今年会是丰年。然而此后整

整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，

百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，

商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此

而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

19-2022年新疆、新疆生产建设兵团中考语文真题】阅读【甲】【乙】两篇选文，完成下

面小题。

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于

败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之

明，故五月渡泸，深入不毛。今南方己定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，

摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽

忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨取善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

（选自《出师表》）

【乙】

先主病笃，召亮，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子

可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力效忠贞之节继之以死!”

先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”

（选自《三国志•蜀志》）

18.结合两篇选文，说说诸葛亮是个怎样的人。

【答案】

①知恩图报：为报答先帝之恩，贡献了自己的一生；②尽职尽责：接受遗命后，夙夜忧叹，

鞠躬尽瘁；③深谋远虑：出师北伐前把朝廷内外大事交代的非常清楚。

【解析】

本题考查学生对人物形象的评价。

评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品

质方面进行概括。由甲文“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激”可知，他对刘

备三顾茅庐的知遇之恩心存感激，可见他是一个知恩图报的人；由甲文“受任于败军之际，

奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”和乙文“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死”

可知，二十一年如一日，竭忠尽智，仍一如既往，可见其忠心耿耿；从平定南方后，意欲北

定中原，兴复汉室中，看到他既有一个政治家的眼光，又有军事家的头脑，可见其雄才大略，

深谋远虑；向后主请求“讨贼兴复之效”时，可见其忠贞死节之心；向后主“进尽忠言”时.，

作为人臣下属的殷殷之心。

【点睛】参考译文：

【甲】我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之

中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，

征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵

败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早

晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡

过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领

全军将士，向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉

朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理

事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祐、董允等人

的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的

罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、

董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳

正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天（我）将要告别陛下远行了，

面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。

【乙】先主刘备病重，传命召见诸葛亮，将后事嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才

能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后完成统一全国的大事。如果我的继承人刘禅能够

辅助的话，就辅助他：如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣

着说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令

刘禅：“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他。”

[10-2022年湖北省咸宁市、孝感市中考语文真题】阅读下面的文言文选段,完成下面小题。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚

以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚

以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自《出师表》）

【乙】

都超①与谢玄不善咒苻坚®将问晋鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎视淮阴矣。于时朝议遣

玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事气吾昔尝与玄共在桓宣武府，见使才皆

尽虽履屐力之间亦得其任。以此推之，或必能立勋。”大功既举，时人咸叹超之先觉，又重

其不以爱憎匿善。

（选自《世说新语•识鉴》，有删改）

【注释】①鄱超、谢玄：均为东晋大臣。②善：关系友好。③苻坚：前秦君主。④问晋鼎：

图谋夺取东晋政权。⑤梁、岐：指梁州、岐山一带地区。⑥济事：办成事情。⑦履屐：鞋履

和木屐，形容不起眼的小事。

18.甲文中诸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他举荐了一批文臣武将，这些文臣武将的共同

特点是①（用自己的语言概括）。乙文中都超力排众议，坚定相信谢玄的能

力,这表明他既有先知先觉的本领，又有“②。”（用乙文原语句填空）的胸

怀。

【答案】

①忠贞诚实、能够以死报国②不以爱憎匿善

【解析】

第一空：甲末段中的“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣”点明了这些文臣武将

的共同特点是“悉贞良死节”，即：忠贞诚实、能够以死报国。

第二空：乙文中的“时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善”意为：当时的人都赞叹都超

有先见之明，又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。由此句可知，都超有“不以爱

憎匿善”的胸怀。

【点睛】参考译文：

甲：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚

无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，

然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此

大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一

心，不同才能的人各得其所。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。

先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛

心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛

下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。

乙：那超与谢玄不和睦。当时苻坚正想夺取晋朝天下，已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一

带地区，乂虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。这时朝廷中商议派谢玄北上讨伐，大臣

中间对此颇有不同看法。（只有）鄱超说：“谢玄这个人一定能成功。我过去曾经与他一

道在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分,

从这些事推断，任用他一定能使他建立功勋的。”谢玄大功告成后，当时的人都赞叹都超有

先见之明，又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。

[11-2022年湖南省长沙市中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

俞大猷

初，以倭患急，特命都督刘远为浙江总兵官，数月无所为。廷臣争言大猷才。遂罢远，

以大猷代。贼犯西庵、沈庄及清水洼，大猷偕邦政击败之，贼走陶山，自黄浦遁出海，大献

追败之。

大猷为将廉驭下有恩数建大功。威名震南服巴万历元年秋，海寇突袭闾峡澳②。坐失利

夺职。三疏乞归久卒，赠左都督，谥武襄。

大猷负奇节④，以古贤豪自期。其用兵，先计后战，不贪近功。忠诚许国，老而弥笃，

所在“有大勋。武平、崖州、饶平旨为祠祀。

（选自《明史》，有删减）

【注释】①南服：指南部疆土。②闾峡澳：地名。③乞归：请求退休。④负奇节：有着奇特

的气节操行。⑤所在：所到之地。

14.在本文及前面俞大献写的诗《舟师》中，俞大猷有哪些值得称赞的地方？

【答案】

有奇节，有将才，忠诚许国，爱护部下，善用计谋，功勋卓著。

【解析】

本题考查人物形象理解。

根据《舟师》“倚剑东溟势独雄，扶桑今在指挥中”和选文“大猷负奇节，以古贤豪自期”

可知，有奇节（或忧远大理想）；

根据《舟师》“岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下脚”和选文“廷臣争言大猷才”，可知有将

才；

根据《舟师》“队火光摇河汉影，歌声气压虬龙宫”和选文“忠诚许国，老而弥笃”可知，

忠诚许国；

根据《舟师》“夕阳景里归篷近，背水阵奇战士功”和选文“其用兵，先计后战，不贪近功”，

可知善用计谋（或擅长用兵）；

根据选文“驭下有恩”，可知爱护部下；

根据选文“所在有大勋”，可知功勋卓著。

【点睛】参考译文

当初，因为倭寇灾祸紧急，朝廷特别命令都督刘远做浙江总兵官，几个月过去了，刘远

也没有什么作为。朝廷的大臣争着说俞大猷的才能。于是，朝廷避免了刘远，让俞大猷代替。

倭寇侵犯西庵、沈庄及清水洼，命大猷协同邦政打败了倭寇，倭寇向陶山逃跑，准备从黄浦

逃往大海，俞大猷追上并打败了他们。

俞大猷做将军，十分廉洁，对待部下有恩宠，屡次建立大功。威名震慑南部疆土。万历

元年的秋天，海上来的倭寇突然袭击闾峡澳，因坐失良机被革职。三次上书请求退休。死后，

追赠左都督，谥号武襄。

俞大猷有奇特的气节操行，把古代的贤能豪爽之士作为自己的期许.他用兵的特点是，

先定下计策，然后打仗，不贪图眼前功劳。忠诚报国，年老更加坚定，所到之地都能建立大

功。武平、崖州、饶平旨为祠祀。武平、崖州、饶平等地都建有他的祠堂。

[12-2022年湖南省郴州市中考语文真题】文言文比较阅读（12分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，

余因得遍观群书。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与归而形诸梦。其切①如是。故

有所览辄省记。通籍②后，俸领去书来，落落④大满，素螂®灰丝时蒙卷轴。然后叹借书者之

用心专，而少时之岁月为可惜也。

（节选自袁枚《黄生借书说》）

【注释】①切：迫切。②通籍：做官，出仕。③俸：官薪。④落落：堆积的样子。⑤素螳（y

In）：指书里的蠹（du）虫。

13.甲乙两文主人公具有怎样相同的品质？请结合文段内容简要分析。

【答案】

（I）爱好读书。“余幼时即嗜学”“余幼好书”，他们都因家贫只能借书以读，甲文借书

于藏书之家，乙文借书于张氏。

（2）克服困难努力读书的精神。宋濂“手自笔录，计日以还”“天大寒，砚冰坚，手指不

可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”；袁枚读书迫切，不能借到书在梦里也想着

这件事。

【解析】

本题考查文言文内容理解与概括。

根据【甲】文“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家”，【乙】文“余

幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与归而形诸梦”可知，甲乙两文主人公幼时都

因为家里贫穷没有办法得到书来看，都选择了借书来读；甲文主人公借书于藏书之家，乙文

主人公借书于张氏；据此可知他们都爱好读书；

根据【甲】文“手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，甲

文主人公刻苦抄书，即便是天气严寒，手指冻得不能弯曲和伸直时，也不放松抄录书；根据

【乙】文"往借不与归而形诸梦”可知，乙文主人公梦中都在想着借书的事，足见其看书的

欲望强烈；据此可概括为：都具有克服困难努力读书的精神。

【点睛】【甲】参考译文：

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手

抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和

伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有

很多人都愿意把书借给我，我于是（因而）能够广泛地阅读各种书籍。

【乙】参考译文：

我小时候爱好读书，（但是）家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人藏书很多。（我）

到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求

书的心情就）像这样。因此凡有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，

书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读

的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！

[13-2022年四川省凉山州中考语文真题】阅读下面文章，完成下面小题。

管仲得其所欲

齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①，施伯②曰：“是固将用之也。夷吾③用于齐，则

鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮，如得尸，犹未

得也！”乃束缚而槛④之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役

人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。

（节选自《智囊全集》）

注释：①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：即管仲。④槛：

古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。

11.选文中管仲的智慧体现在哪些方面，结合文本简要分析。

【答案】

“管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐”，管仲担心鲁国国君追杀而想快速到达齐国；“所唱

适宜走，役人不倦”唱的歌曲不仅适合奔跑，还能让役人不易疲倦，能更快的到达齐国。

【解析】

本题考查对人物形象的把握。

结合“管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：'我为汝唱，汝为我和。’其所唱

适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐”可知，管仲担心鲁国国君追杀而想快速到达

齐国，他考虑比较周全，体现了他的智慧。于是对车夫“我为汝唱，汝为我和"，管仲所唱

的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐

国。这是快速离开鲁国的办法，体现了管仲的智慧。

【点睛】参考译文：

齐桓公因为鲍叔牙的极力推荐，派人到鲁国去请管仲。施伯对鲁庄公说：“这一定是要

重用管仲。如果管仲为齐国效命，鲁国就危险了。不如杀了管仲，把尸首交还给齐国。”鲁

庄公准备杀掉管仲，但齐国的使者说：“我国的君王想要亲手杀死管仲，如果得到管仲的尸

体，就如同没有得到他一样。”于是，鲁庄公命人把管仲绑起来装入囚笼中，派车夫用车把

他送往齐国。管仲怕鲁君追上来杀了他，想尽快到达齐国，就对车夫说：“我唱歌给你听，

你为我和拍子。”管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越

走越快，管仲也平安到达齐国。

[14-2022年福建省中考语文真题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥©清

淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②,

历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此,数百年未有此

人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交网,非直衔杯酒

而已。

（节选自江淹《袁友人传》）

【注】①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。

9.作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请简要分析。

【答案】

①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。

【解析】

本题考查文章内容的概括。

由“学无不览”可知袁炳博览群书；由“任心观书，不为章句之学”，可知袁炳读书不拘泥

于字句，有所取舍。这是他读书方面值得赞赏的地方。

由“文章俶傥清淡出一时”，可知袁炳的文章卓异不凡，清新恬淡，超凡脱俗。这是他写文

章值得赞赏的地方。

【点睛】参考译文：

我的朋友袁炳，字叔明，是陈郡的阳夏人。这人是有才德非凡的文人，小时候就有

出众的才华，学习上几乎没有不读的书，写的文章泗脱豪迈，清新脱俗超出当时的人。用心

读书，不拘泥于篇章字句。常常徘徊于松柏之下，咏诵诗书，志气高昂而不受拘束，平生不

与俗人交往。低头屈服于时势暂且为官，历任国常侍员外郎、府功曹、临湘令。得到的俸禄，

全部散给他人用来赡养老人。他为人的节操如此，几百年没有这样的人出现。着手撰写《晋

史》，这一大的功绩尚未完成，不幸逝世在官位上，只活了二十八岁。与我有高远之志的友

谊，并非仅仅是举杯饮酒而已。

【名师点睛】

如何分析文言文中人物形象

初中文言课文，写人篇目比例较高，以人物形象分析带动文言学习，是阅读这类文章的

一个有效路径。如学习《曹刿论战》，我们可以分析曹刿和鲁庄公形象；学习《愚公移山》，

愚公、智叟以及愚公妻子的形象研讨我们就不应放过：而在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌和

齐王的形象也应是我们讨论的重点；等等。但也要注意，“贴标签”式的人物形象分析不值

得提倡，同学们在分析文言文里的人物形象时，一定要深入文本，有时还应联系相关的课外

材料来印证自己的分析，以便获得较为准确的认知与评价。

比如《桃花源记》是我们很熟悉的一篇课文了，说到渔人，一般都把他视作百姓形象的

代表，追求和平幸福的生活，以此说明当时社会之黑暗；还有同学在渔人品行问题上争论不

休。但如果我们深入文本，就会发现一个新的“桃源仙境”。中科院范子炜先生就为我们做

了一个很好的示范.

范先生认为偶然闯入桃花源的“渔人”是一个懂得自然审美、喜欢观赏风景的人。他说，

“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷

其林”的描写，暗示“渔人”不是一个没文化的普通渔夫，至少他不是一个为着生计而捕鱼

的人。因为为生计的渔人很难具有审美的情怀，他不会为绚烂的桃花、鲜美的芳草而惊异，

而沉醉，甚至忘记路途的远近。的确，山区的农民不以登山为乐，海边的渔民也缺少划船的

雅兴。这个渔人不寻常。

再进一步，针对“及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不

复得路”的描写，范先生指出，“在等级森严的东晋时代，这位‘渔人’居然可以很随便地

拜访郡中的最高行政长官，对他讲述自己亲身经历的奇闻异事，不仅如此，他的讲述还能够

引起太守的高度重视，乃至派人跟随他去重觅桃花源。”据此推断，“渔人”肯定是一位具

有深厚社会背景的隐士。

如果与屈原的《渔夫》、柳宗元的《江雪》《渔翁》联系，不难发现，渔人实际是寄托

着诗人情志的一个意象。而长期以来，我们一直囿于传统分析，疏于研究，自然缺少了发现

的眼光，也就缺少了享受惊喜的机会。

再看一例，《陈涉世家》中对陈胜的形象分析。我曾经试着让同学们对“苟富贵，无相

忘”的两种翻译进行比较，要求说出哪一个翻译更贴近陈胜性格。

①如果将来我富贵了，一定不忘记你这个老朋友。

②如果有一天谁富贵了，我们彼此不要互相忘记。

结果很是惊喜。显然，第一个翻译更能凸显出不满现状、自命不凡的陈涉形象，一个有

大志有抱负的年轻人的形象通过这一句而跃然纸上。陈胜认为自己有朝一日可能富贵,而“佣

者”为“燕雀”，目光短浅，无富贵之可能。如果译成第二句，富贵是所有的人，那陈胜的

形象就变成一个谦谦君子了，不符合人物的性格特征。再从下文的“佣者笑而应”中可见,

佣者是很瞧不起陈胜的这个头脑发热的理想的，佣者不敢想富贵。

继续分析，有同学认为，“苟富贵，无相忘”说明陈胜一心只想着荣华富贵，并没有什

么大志向；一旦目标达到，他就会沉迷下去，终究难成大业。的确，联系陈胜最后的失败,

这便可视作他目光短浅的明证。

由此可见，我们的文言学习还有很大的研读空间，我们务必要充分地占有材料，高瞻才

能远瞩。唯有这样，你的人物形象分析才可能新意迭出.

11-2022年山东省威海市中考语文真题】阅读下面语段，完成下面小题。

【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕,

辍耕之垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”

陈涉太息Eh“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左遹戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会

天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；

等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶

苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项

燕为楚将，数有功，爱