八小校本教研工作制度（4篇）

第页共页八小校本教研工作制度是指在八小学校教师之间建立起的一套教研工作的规范性制度。它包括以下几个方面：1.目标和任务：明确教师教研工作的目标和任务，如提高教学效果、促进学生成长等。2.组织机构：建立教研组织机构，如教研组、教研主任等，明确职责和权限。3.工作计划：制定教研工作的年度计划或月度计划，包括教研主题、方式方法、时间安排等。4.教研活动：开展教研活动，如备课组讨论、观摩课、总结交流等，提高教师的教学能力和水平。5.效果评估：对教研活动进行评估，如问卷调查、课堂观察等，评估教研的效果和影响。6.资源保障：为教研工作提供必要的资源和支持，如教材、图书、专家指导等。7.成果分享：鼓励教师将教研成果分享给其他教师，提高整个学校的教学水平。8.不断改进：根据实际情况，及时调整和改进教研工作制度，使其更加适应学校的发展和教师的需求。以上八点是八小校本教研工作制度的主要内容，通过建立和实施这样的制度，可以促进八小学校教师的教学能力和教学质量的提高，提高学校整体的教育教学水平。八小校本教研工作制度（二）第一章总则第一条根据《中小学教师职业化标准》和《中小学教师专业成长和发展的指导意见》，制定本校本教研工作制度，旨在规范学校本教研活动，提高教师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学的发展。第二条本校本教研工作是指学校教师根据学校教学工作的实际情况，组织开展的针对教学实施方案与教学活动的研讨活动。第三条本校本教研工作分为学科研究、教学研究和教育研究三个层次。第四条学科研究是针对学科教学内容和教学方法进行的研究活动。教学研究是针对具体课堂教学活动进行的研究活动。教育研究是对学校教育教学发展的宏观研究。第五条学校应建立完善的校本教研工作组织机构和工作机制，明确教研活动的目标、范围、内容和方法，保证教研工作的科学性和有效性。第六条学校应加强对教师的教育教学研究能力的培养和提高，提供学术交流的平台和机会，鼓励和支持教师参与科研项目和学术研究。第七条学校应加强对教师教研工作的管理，建立完善激励机制，对有突出贡献的教师予以嘉奖和奖励。第二章教师的职责和权利第八条教师是学校本教研活动的主体，应积极参与学校本教研工作。第九条教师有权利提出教研课题和开展教研活动，可以根据自身的教学实际情况，确定研究的具体内容和方式。第十条教师有权利参加校内外的学术交流活动，学习他人的教育教学经验，增加自己的知识和技能。第十一条教师应对教研工作的进行进行记录和总结，形成相应的教研报告和研究成果。第三章校本教研工作组织机构和工作机制第十二条学校应成立校本教研组织机构，明确教研工作的责任和任务。第十三条学校本教研组织机构由学校领导、教务处和各学科组成，由教务处主管，学科主任协助。第十四条学校本教研组织机构应定期召开会议，研究和确定教研工作的目标、计划和实施细则。第十五条学校本教研组织机构负责指导和协调学校教研活动，对教研工作的开展进行评估和检查。第四章教研项目和任务的确定与分配第十六条学校本教研组织机构负责确定教研项目和任务。第十七条教研项目可根据学校教学的特点和需要确定，也可以根据教师的兴趣和特长来确定。第十八条教研任务的分配应根据教师的教学实际情况和教研能力进行合理分配。第五章教研活动的组织和实施第十九条学校本教研组织机构负责组织和安排教研活动。第二十条学校本教研组织机构可通过教研交流会、教研讲座等形式，开展教研活动。第二十一条教研活动应具有一定的主题和目标，参与人员应按照规定的时间和地点参加。第六章教研成果的总结和评价第二十二条学校本教研组织机构应对教研活动的开展情况进行总结和评价。第二十三条教研成果的总结和评价应根据教研活动的目标和实际情况进行评估。第二十四条优秀的教研成果应予以表彰和奖励，激励教师积极参与教研活动。第七章督导与监控第二十五条学校本教研组织机构应对教研活动的开展进行督导和监控。第二十六条教研活动的督导和监控应注重过程和结果，并及时对教师的教学进行指导和帮助。第八章奖励与处罚第二十七条学校应建立健全的激励机制，对教研活动中有突出贡献的教师予以嘉奖和奖励。第二十八条对违反教研工作制度的行为，学校要及时进行纠正和处理，并给予相应的处罚。第九章附则第二十九条本校本教研工作制度的解释权归学校所有。第三十条本校本教研工作制度的修订应根据实际情况进行调整。第三十一条本校本教研工作制度自发布之日起生效。八小校本教研工作制度（三）第一章总则为了加强八小学校本教研工作，提高教师教学质量，促进学生全面发展，特制定本工作制度。第二章目标和任务本教研工作的目标是：通过开展学校本教研活动，促进教师之间的交流和合作，提高教学水平和教研能力，实现优质教育资源的有效共享，推动学校整体教育水平的提升。本教研工作的主要任务包括：1.组织开展教学观摩活动。定期组织教师进行互相观摩、交流和取长补短，提高教学水平和教研能力。2.制定教学研究计划。根据学校教育教学的需要，组织教师开展相应的教学研究活动，并制定相应的计划和目标。3.组织开展教研论文撰写和交流。鼓励教师在教学实践中进行积极的教学研究，撰写教研论文，并组织开展相关的交流活动。4.推动教师专业发展。通过开展专业培训、参观考察等活动，提升教师的教育教学水平和业务素质。第三章教研组织1.学校设立教研部门，负责组织、指导和协调教研工作。2.学校成立教研组，由学校各个年级的教师组成。教研组根据学校的实际情况确定教研课题，制定教学研究计划，并组织开展相关活动。第四章教研活动1.教研活动应有计划、有目标、有安排。教研组每学期初制定教学研究计划，明确活动目标和时间节点。2.教研组组织教师进行教学观摩活动。教师可以自愿参加观摩，也可以按照教研组的安排进行观摩。3.教研组组织教师开展教学研究。教师可以根据自己的教学特点和需求，选择适合自己的教学研究课题，并进行相关研究活动。4.教研组组织教师撰写教研论文。教师可以将自己的教学研究成果写成教研论文，并按照教研组的要求进行交流和分享。第五章教研成果的评价和使用1.学校通过对教研成果的评价和使用，以促进教师专业发展和学校整体教育水平的提升。2.教研组对教研成果进行评价和汇总，并根据评价结果进行奖励和表彰。3.学校对教研成果进行收集和整理，形成教研成果库，并鼓励教师之间进行共享和借鉴。第六章考核与奖励学校将通过教研成果的贡献、教研参与度和教研活动的效果等方面对教师进行考核。对于教研成果优秀和在教研活动中做出突出贡献的教师，学校将给予相应的奖励和表彰。第七章服务保障学校将按照教育教学需要，为教师提供相应的教研经费、场地和设备等支持和服务，保障教研工作的顺利进行。同时，学校也将为教师提供相关的培训和指导，提高教师的教研能力和业务水平。第八章附件本工作制度的具体实施办法、相关表格和资料等由学校教研部门制定，并作为附件发布和执行。本教研工作制度自发布之日起执行，如有需要修订的部分，由学校教研部门根据实际情况进行调整。八小校本教研工作制度（四）第一章总则第一条为推动学校教研工作的持续发展，提高教学质量，教师专业发展，特制定本制度。第二条本制度适用于我校全体教师，明确教研工作的组织、管理、实施和评价等各个环节的要求，确保教研工作的规范化、科学化、有效性。第三条教研工作应紧密围绕学校的教学目标和教学实际开展，以提高学生综合素质为核心任务，积极引领教师专业发展。第四条学校要营造良好的教研氛围，激发教师的创新意识和主动性，注重培养教师的科研素养和实践能力，鼓励教师积极参与教研活动。第二章教研组织和管理第五条学校应设立教研组织机构，负责教研工作的组织和管理，由教学副校长直接管理。第六条教研组织机构主要职责包括：（一）制定教研计划，并进行年度、季度、月度教研计划的安排和调整；（二）组织并协调教研活动，包括主题研讨、集体备课、教学观摩等；（三）建设和管理教研资源库，包括教案、教学活动设计、教学评价等；（四）开展教研成果的申报和推广，鼓励教师开展教育研究；（五）组织和推动教师参与教育岗位培训和研修。第七条教研组织机构应每学年制定教研计划，并向全校教师公示，接受教师意见和建议。第八条教研组织机构应每学期向学校教务处提交教研工作总结报告，包括开展的教研活动、教研成果和存在的问题等。第三章教研活动的开展第九条教研活动应以学科研究、教学改革和教师专业成长为重点，注重教研方法的创新和教研成果的应用。第十条教研活动的内容主要包括：（一）教育科研研究项目的立项和承担；（二）教育科研成果的申报和推广；（三）集体备课和教学研讨会的组织；（四）教学观摩和教学互访的组织和安排；（五）教师在职培训和研修的组织和推动；（六）教育教学改革的研究和实施。第十一条教研活动应按照学科的分类进行组织和实施，学科教研组应每学期制定教研计划，明确活动内容、形式和时间安排。第十二条教研活动应注重实践，教师应将教研成果转化为实际教学行为，并进行实际效果的评估与反思。第四章教研成果的申报和推广第十三条教研成果的申报和推广是教研活动的重要环节，能够体现教师专业发展的水平和教学改革的成效。第十四条教研成果可以包括但不限于以下形式：（一）教材、教辅的编写和审定；（二）教案、教学设计的研发；（三）教育科研项目的成果；（四）教育教学改革的实践和研究成果。第十五条教研成果的申报和推广应在学校内部和外部进行，可以通过教研交流会、学术研讨会、教育教学报告会等形式进行。第十六条学校应建立教研成果的评价机制和激励机制，对优秀的教研成果予以表彰和奖励。第五章教师岗位培训和研修第十七条学校应及时组织教师岗位培训和研修，提升教师业务水平和创新能力。第十八条教师岗位培训和研修应根据教师的实际需要和学校的发展方向进行规划和安排。第十九条教师岗位培训和研修的内容可以包括但不限于以下方面：（一）教育教学理论知识的学习与研究；（二）学科知识和教学方法的提升；（三）教育科研和教学改革的培训；（四）课程开发与评价的培训；（五）教育教学技术的培训。第二十条教师岗位培训和研修的实施方式可以包括但不限于以下形式：（一）参加学术研讨会和培训班；（二）学习教育教学资料和文献；（三）进行教学观摩和互访；（四）开展教研活动和实践；（五）参与项目研究和实践。第六章教研工作的评价与考核第二十一条学校应建立教研工作的评价与考核机制，以评估教师的教研水平和教育教学质量，激励教师持续改进教学水平。第二十二条教研工作的评价与考核可以定期进行，包括学年综合考核和教研成果的评估。第二十三条学校应制定教研工作的评价指标和考核办法，明确评价