适用于新高考新教材备战2025届高考语文一轮总复习第4部分语言文字运用复习任务群8语言积累梳理与探究运用任务1动态语境下的词语积累与运用课件

任务一动态语境下的词语积累与运用词语是近年语言文字运用题考查的热点。注重考查在语境中解读词汇、理解词义,考查的方式从积累角度考查成语填空、俗语选用,从理解角度考查词语含义和用法,从效果角度辨析近义词语。学案67正确理解和使用现代汉语实词、虚词复习目标:1.了解词语的多义现象与新词语的意思及其产生途径,学会在语境中准确理解词义和用法。2.掌握近义实词、虚词的辨析方法,能够在语境中正确使用它们。一、理解词语的意义和用法(一)多义词现代汉语中存在着极其丰富的多义词,多义词往往具有几个义项,但在具体语境里多义词所包含的义项只能有一个被显现出来。如“要”是现代汉语中一个常用的多义词,它的义项有:(1)希望得到;(2)希望保留;(3)重要;(4)将要;(5)应该;等等。“我要这本书”,这里显示义项(1);“这捆资料我还要呢”,显示义项(2);“摘要记录了今天会议的精神”,显示义项(3);“马上要下雨了”,显示义项(4);“路很滑,大家要小心”,显示义项(5)。由此可见,多义词可以在不同语境中显现不同的义项,语境能制约多义词的义项。如果在同一语境中可以同时适用两个或更多的义项,这个词就产生歧义了。词语的意义包括基本义、引申义、比喻义。如“新鲜”基本义是“(刚生产、宰杀或烹调的食物等)没有变质,也没有经过腌制、干制等”或“(空气)经常流通,不含杂类气体”;后引申为“(事物)出现不久”。比喻义是就汉字的原有的意义因比喻而产生的意义。1.下列选项中加点的字词和“他对于新鲜事物接受比较快”中“新鲜”用法相同,都是引申义的一项是(

)C解析

A项,“海”基本义是“大洋靠近陆地的部分”;此处比喻连成一大片的很多同类事物,为比喻义。B项,此处的“烂”指“某些固体物质组织被破坏或水分增加后松软”,为基本义。C项,“红”基本义是“红色”;此处引申为顺利、成功或受人重视、欢迎,为引申义。D项,“钉子”基本义是“金属制成的细棍形的物件,一端扁平,另一端尖锐,主要起固定或连接作用”;此处比喻难以处置或解决的事物,为比喻义。2.下列选项中的“打”和文中加点处的“打”,意义和用法相同的一项是(

)他记得打儿时起只要有火车经过,母亲就会抱起他飞奔出来指给他看……时光真好像是白驹过隙,十八年匆匆过去了。A.接受了这个任务,我可是打心眼里高兴。(王愿坚《党费》)B.舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)C.柳妈的打皱的脸也笑起来,使她蹙缩得像一个核桃。(鲁迅《祝福》)D.她们从小跟这小船打交道,驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。(孙犁《荷花淀》)·A解析

文中“打”字是介词,意思是“自,从”,与名词组成介宾短语。A项,“打”字是介词,意思是“自,从”,与名词组成介宾短语。B项,“打”字为动词,撞击、敲打。C项,“打皱”是动词,起皱纹。D项,“打交道”的“打”是动词,发生与人交涉的行为。3.(2023·全国乙卷,节选)阅读下面的文字,完成后面的题目。郭老头、耿老头,俩老头。这两个老头,从前面看,像五十岁;从后面看,像三十岁,他们今年都已经做过七十整寿了。身体真好!郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷,攥在手里,蘸一点汁,几口就下去了。下列句子中的“能”与文中加点的“能”,意义和用法相同的一项是(

)A.她尽量高高地踮起脚尖,希望车厢里的人能看见她的脸。B.我们班同学就数他能说,讲起话来口若悬河、滔滔不绝。C.新颁布的控烟条例规定,绝大多数公共场所都不能吸烟。D.以前这条小河上没有桥,人们只能涉水而过,非常不便。·B解析

文中的“能”和B项中的“能”都指擅长做某事。A项中的“能”表示有能力或有条件做某事;C项,“不能”中的“能”表示情理上的允准;D项,“只能”中的“能”表示环境上的许可。(二)新词语新词语是词汇中的动态系统。社会生活的发展变化,都会很快反映到词汇中,使得一些旧词语逐渐消失,而许多新词语又不断在交际场合和传播媒体中出现,变化更替的速度是惊人的。词语的“新”“旧”只能是相对而言的,不同时期都会有那个时期的新词语,某个时期的新词语也不可能永远是新词语。对于新词语的“存活期限”,多数学者认为,一个词语从产生到被人熟悉成为通用词语的过程一般需要20年左右。因此,新词语同流行时间较短的网络用语、流行语要有所区别,应以最新版的现代汉语词典中新收录的词语为依据。4.受社会发展、风俗习惯和交际环境的影响,语言中常有新词语产生。“晒成绩”是新词语产生的一个例子,请说明“晒成绩”的含义并谈谈你对这一行为的认识。参考答案

“晒成绩”是指将自己的成绩分享出来给网友看。成绩优秀的人通过“晒”肯定了自己,得到了满足;成绩差的人则通过“晒”看到了差距,奋起直追者有之,自怨自艾者也不少。解析

“晒”的本义是物品暴露在太阳光下,使得太阳照射到物品上。而“晒成绩”就是指让成绩暴露出来,让大家看到。而现在“晒成绩”是一个网络用词,所以“晒成绩”就是指将自己的成绩分享出来给各位网友看。“晒成绩”者有不同的心态,成绩好的拿出来“晒”,是一种成就分享,目的是肯定自己、满足自己;成绩差的通过“晒”,看到自己的差距,奋起直追,但也有一些人认为自己成绩差是因为自己能力不行,从而自怨自艾。二、准确辨析近义实词、虚词(一)准确辨析近义实词要掌握和运用好实词,关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词,辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同,就是找到一组近义词共同的基本义,然后在这个共同的基本义之内,辨析其差异。1.意义辨析

辨析角度方法示例对点体验词义轻重例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思,只是词义轻重程度不同:“嘲笑”指一般的取笑,词义较轻;“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑,词义较重。①100多年前,詹天佑用“人”字形设计方案

了巨大的施工难题,这超人的智慧曾一度让外国专家赞叹不已。(破解/解决)

破解

辨析角度方法示例对点体验适用范围例如“年龄”与“年纪”:“年龄”指人或动植物已生存的年数,适用范围大;“年纪”专指人的年龄,适用范围小。②同志们亲手纺的线织的布做成衣服,穿着格外舒适,也格外

。(爱护/爱戴/爱惜)

表达侧重例如“冷僻”与“冷落”:“冷僻”侧重指“偏僻,不熟悉”,“冷落”侧重指“不热闹,不热情”。③法律规定:子女应当尊重父母的婚姻权利,不得

父母再婚以及婚后的生活。(干涉/干预)

爱惜干涉解析

①破解:揭破;解开。解决:处理问题使有结果;消灭(坏人)。“破解”程度较之“解决”要重,故此处应选“破解”。②“爱护”“爱戴”“爱惜”意思相近,但是适用范围不同。“爱护”用于对人或物的保护,是上对下;用于物,多指机器、国家财产。“爱戴”只用于人,且限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。“爱惜”只用于珍惜会消耗掉的东西,如时间、生命、粮食等。③“干涉”着重指强行参与,横加阻挠,多指用粗暴、强硬的手段过问或制止,迫使对方服从。“干预”着重指过问别人的事,一般是给对方一定的压力和影响。因为是“法律规定”,法律禁止的应是子女“强行”“粗暴”的行为,故选用“干涉”。2.色彩辨析

辨析角度方法示例对点体验感情色彩感情色彩分褒、中、贬三种。例如“成果(褒)—结果(中)—后果(贬)”。①程序员一时兴起,以一种

的方式来采用树形视图表现随意的对象,在可用性方面会遇到很大的问题。(果断/武断)

语体色彩语体色彩分口语体和书面语体。例如“爸爸(口语)—父亲(书面语)”。②会晤中,两国领导人就今后双边经济文化交流中的一系列问题进行了

,并就许多国际问题交换了意见。(磋商/商量)

武断磋商解析

①“果断”是褒义词,“武断”是贬义词。由语境中“一时兴起”“随意”“问题”等词语可以看出“贬低”色彩,故选用“武断”。②“磋商”是书面语,“商量”是口语。根据语境中“会晤”“两国领导人”等词语可知,此处应选用“磋商”。3.用法辨析

辨析角度方法示例对点体验适用对象适用对象是指用于自己还是他人,是谦称还是敬称,是用于一般对象还是特定对象,是主动性还是被动性。例如“爱护(上级对下级,长辈对晚辈)/爱戴(与‘爱护’相反)”“启用(用于物)/起用(用于人)”“接受(被动性)/接收(主动性)”。①国庆长假期间,凡在本超市购买商品满1000元者,本超市将

价值100元的礼品券。(惠赠/敬赠)

敬赠辨析角度方法示例对点体验词性语法看词性及其语法功能,根据词性可以判断某词在句子中充当的成分,确定词的语法功能,从而准确辨析词义。例如“节约(动词)/节俭(形容词)”等。②历经岁月洗礼的古老文化由此展现出鲜活的生命力,而思接千载的当代观众也由此______

在丰富的文化宝库之中。(踟蹰/徜徉)

习惯搭配有些词语的意义虽然接近,但其习惯用法不同。例如“侵占—财物、领土/侵犯—主权、利益、领空”等。③由北京市科学技术协会主办的“畅游·无边界”科技馆之城活动让更多宝藏小馆进入大众

。(视线/视野)

徜徉视野解析

①“惠赠”用于称对方对自己的赠送,“敬赠”用于自己对别人的赠送。语境中是指给予对方,故选用敬辞“敬赠”。②“踟蹰”,心里迟疑、要走不走的样子,是形容词。“徜徉”,闲游,安闲自在地步行,是动词。此处需填动词,故选用“徜徉”。③“视野”,眼睛看到的空间范围;眼界。“视线”,用眼睛看东西时,眼睛和物体之间的假想直线;指注意力。根据语境,与“走进”搭配的只能是“视野”。(二)准确辨析近义虚词对虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析,偶尔也涉及助词的使用。辨析角度方法示例对点体验看搭配情况关联词语在使用中有固定的搭配关系,一般不能换用。在辨析虚词时,要结合句中出现的词语,看清是否成套出现,是否构成固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系,就要结合语境来选择。例如“因为……所以……”“除非……才……”。①他是一个理想主义者,

在他最具现实性和批判性的文本中,也影影绰绰闪动着生命审美。(即使/虽然)

即使辨析角度方法示例对点体验看表达关系虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间关系的作用,所以可通过辨析词语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。例如:“进而”与“从而”,前者一般表示递进关系,后者一般表示承接或因果关系;“只要”与“只有”,前者强调的是充分条件,后者强调的是必要条件。②甜美的笑容是你的语言,温柔的举止是你的名片,

淹没在多少人中,你

会让人一眼认出,认出你优雅的身姿,认出你脱俗的美丽。(不管……也……/尽管……还……)

不管也辨析角度方法示例对点体验看位置虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。比如,关联词语有固定的位置,有的只能用于前一分句,如“由于”;有的只能用于后一分句,如“却”“然而”“以致”。复句中出现成对的关联词,如果前后分句的主语相同,关联词用在主语后;如果前后分句的主语不同,关联词用在主语前。③我报考师范类院校,是既定方向,

哪所学校放在第一志愿,还没做最后决定。(由于/至于)

至于辨析角度方法示例对点体验看语气主要指表示语气的副词和助词。有些虚词必须用在表疑问的句子中,用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气,有些虚词用来表达强调语气。④他是刚进车间的新工人,做起活儿来_______

慢一些。(未免/不免)

不免解析

①“虽然”表转折关系,一般与“但”“但是”搭配;“即使”表假设,一般与“也”搭配。“虽然……也……”属于关联词搭配不当,此处应选“即使”。②“不管……也……”是非条件复句,意指排除一切条件实现某种结果或达到某种目的;“尽管……还……”表示转折,意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果,与后一分句所形成的结果是相反关系。③“至于”表示另提一事,用在后一分句开头,而“由于”只能用于前一分句。④“未免”表示前面所说的情况不合适,或对前面所说的情况不以为然,含有委婉批评的意味;“不免”表示前面所说的原因会不可避免地带来某种消极的结果。“他是刚进车间的新工人”正是“做起活儿来慢”的原因,此处是对“他”的客观评价,没有批评的语气。因此,结合语气判断,应选“不免”。对点训练依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(

)(1)也许他(哈姆莱特)到海外各国游历一趟以后,时时

的环境,可以替他排解去这一桩使他神思恍惚的心事。

(2)使我感到欣慰的是,仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场,而这正是加速一束电子所

的。

(3)在文法的拘束性之下,仍可以有许多

,有多样性的创作,如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。

(4)自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的

,此后的诗人们也就再也不肯把它轻易放过。

A.变幻必需题材奥妙 B.变换必须题材奥秘C.变换必需体裁奥妙 D.变幻必须体裁奥秘C解析

变幻:不规则地改变。变换:事物的一种形式或内容换成另一种,侧重指由变化而改变。语境修饰“环境”,应选“变换”。必需:一定要有;不可少。必须:表示事理上和情理上必要,副词,有强调的语气,多作状语。语境强调磁场是加速一束电子不能少的条件,应选“必需”。题材:构成文学和艺术作品的材料,即作品中具体描写的生活事件或生活现象。体裁:文学作品的表现形式。语境后面有“诗、词、歌、赋、论著、散文、小说”,可见是说文学作品的表现形式,应选“体裁”。奥妙:(道理、内容)深奥微妙。奥秘:深奥的尚未被认识的秘密。语境更强调“木叶”一词的妙处,应选“奥妙”。学案68正确使用熟语(成语、俗语、谚语、歇后语)复习目标:1.掌握积累熟语的方法,做到准确书写其形,理解其义,规避熟语使用中常见的误区。2.掌握近义成语的辨析方法。3.掌握填空题和选择题的做题方法。一、正确使用成语(一)正确书写其形,掌握辨形方法正确使用成语,前提是积累理解成语,并能够正确书写。积累成语既要留心教材之内的成语,更要在课外学习和生活中进行,同时要掌握一些积累的方法,如分类积累、以点代面积累等。此外,成语的书写——不写错别字至关重要。成语题由选择题改为主观填空题,这就要求考生重视积累成语,重视成语书写。正确识记成语,需要理解成语的结构及音、形、义诸多方面,避免错写。1.以义辨形成语的字形与字义密切相关,吃准了其中关键字的意思,就能由义定形,避免错写。例如:按部就班——部,类别。按部就班:按照一定的类别、条理,遵循一定的程序。这里的“部”不同于“步骤”的“步”,不应错写为“按步就班”。2.以来源辨形借助词语的来源推断。如“针贬(砭)时弊”,这一成语与古时中医治病的石针有关,“贬”应为“砭”。3.以结构辨形有些成语的内部存在或并列或对照或对比的对称关系,也可以以此来辨析字形。如“山清水秀”,“山”与“水”相对,“清”与“秀”相对,组成“清秀”一词;如把“清”写成“青”,则“青秀”一词显然讲不通,于是可判定“青”为别字。又如“青山绿水”,“青”与“绿”相对,合起来“青绿”讲得通;如把“青”写成“清”,则“清绿”就讲不通了,于是可判定“清”为别字。上例为并列关系,再看对比关系。例如“貌和神离”,“貌”与“神”相对,“和”当与“离”相对,而“和”与“离”构不成对比关系,于是可以判定“和”为别字,应为“合”。动动手1.请纠正下列成语中的错别字,并注意纠正方法。①渲宾夺主:

②箭拔弩张:

③粗制烂造:

④磬竹难书:

⑤分庭抗理:

⑥德高望众:

⑦再接再历:

渲—喧渲—喧烂—滥磬—罄理—礼众—重历—厉2.(2023·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字,在文中横线处填入恰当的成语。那次云南之行,有一个意外收获,就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上,到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员来通知,皮影戏开始了。我放下饭碗,下了楼。《龟与鹤》正在上演,水塘边,一只仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻觅着;另有一只乌龟,爬上了水塘的土墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着美景。仙鹤发现了乌龟,飞过去停在乌龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去,任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌龟就是岿然不动,让仙鹤

①

,以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫……

见我对皮影戏有兴趣,服务员就介绍说,皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式,有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物,用细绳拴着,再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿,皮影则甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲杀,无所不能,往往令观众

②

。

①

②

参考答案

①无计可施/一筹莫展②赞不绝口/叹为观止

解析

①处所填成语在句中作“仙鹤”的谓语,陈述仙鹤的行为或状态。由前文“任仙鹤如何……乌龟就是岿然不动”和后文“以至于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫了又叫……”可以推断,此时的仙鹤对乌龟丝毫没有办法,由此可联想到“一筹莫展”“无计可施”“束手无策”等成语。根据前文“艺人在幕后操纵着小竹竿……无所不能”,可见皮影戏非常精彩,由此可知②处所填成语应该是表达观众对皮影表演的赞赏或欣赏皮影表演时的感受,因此可联想到“赞不绝口”“叹为观止”“啧啧称赞”“如醉如痴”等成语。(二)精准理解其义,关注语境要求1.关注成语本身的特点(1)成语的基本意义成语具有结构的稳定性和意义的整体性,其含义是约定俗成的,积累时不可望文生义。(2)成语的感情色彩从感情色彩来考虑,成语一般分为褒义、贬义和中性三种。使用成语时,要明确其感情色彩,避免褒贬误用。(3)成语的适用对象有些成语有特定的使用范围,也有固定的适用对象。平时积累,要看清适用对象。(4)成语的语法功能每个成语在与相关词语搭配时,需遵循一定的规则,如能否带宾语,能否充当某个成分,应该与哪类词语搭配等。2.关注语境对成语的要求(1)语境要求的意思成语的意思是固定的,语境对这一成语在意思方面有准确限定,要准确把握这种限定,填写成语。如:“千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。”《韩非子·喻老》中的这句话,充分说明了

的重要性。

在这个语境中,“蝼蚁之穴”“突隙之烟”是“微”的含义;“溃”和“焚”都是事情变坏的结果。因此,应填写“防微杜渐”。防微杜渐:在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。(2)语境需要的逻辑语境需要的逻辑,即前后语链的关联关系,成语与相邻语词的搭配和需要填入的成语应有的语法功能。如:近来,“元宇宙”成为热门话题,频繁地出现在人们的视野里。尽管已经

,但元宇宙概念迄今仍没有清晰准确的定义。

“热门话题”说明大家对“元宇宙”关注较多;“频繁”说明在人们的视野里出现的频率很高,人们非常熟悉。这是语境对成语意思方面的限制。“尽管”“已经”两个词语,一个从条件、一个从时间方面修饰要填入的成语,所以此处所填成语应为动词,故填写“耳熟能详”。“耳熟能详”,意思是听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。或“家喻户晓”,每家每户都知道。(3)语境暗示的照应语境中需要某个成语,往往在其前后有一定的照应。这种照应往往是用意思相近但又不重复的语词进行暗示。如:对一篇规范的论文,因版面限制而去砍综述、删注释,实在是

的不智之举。

这里要填入的成语是“削足适履”。句子中出现的“砍”“删”两个词,是对“削足适履”这个成语的暗示,因为“砍”“删”与“削”意思相近,“削足适履”正好与前面的内容照应。二、正确使用俗语、谚语、歇后语(一)俗语俗语是一种通俗并广泛流行的定型语句,简练而形象,大多数出于劳动者的创造,反映人民的生活经验与愿望。动动手

(2023·全国甲卷,节选)将下列俗语填入文中括号内,恰当的一项是(

)

事有凑巧,在不同的时间和不同的地方,我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。

第一位教师是这样讲的:“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么,只要是正当的、应该做的事,就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心,只有这样才能得到成功。如果(

),工作还没开始就准备下失败的退路,那样一定不会成功。A.干打雷不下雨B.又吃鱼又嫌腥C.前怕狼后怕虎

D.首尾不能兼顾C解析

A项,干打雷不下雨:比喻只有声势,没有实际行动。B项,又吃鱼又嫌腥:比喻既想得到利益,又怕沾上坏的名声。C项,前怕狼后怕虎:形容顾虑重重,畏缩不前。D项,首尾不能兼顾:起始与结尾不能同时照顾周全。根据语境,括号前强调做事取得成功需要必胜的决心;括号后面的“那样一定不会成功”是在说明失败的结果,那么“如果”后面就是假设造成失败的原因,四个俗语中只有“前怕狼后怕虎”与语境契合。(二)谚语谚语是流传在民间、具有普遍性和教育意义的语言表达形式,常常被用来表达人生哲理、道德规范和智慧经验。常用的谚语有以下几种:农业谚语,如“清明前后,种瓜点豆”。气象谚语,如“朝霞雨,晚霞晴”。生活谚语,如“饭后百步走,活到九十九”。哲理谚语,如“吃得苦中苦,方为人上人”。学习谚语,如“活到老,学到老”。动动手

“蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬……等我爬上它就成熟了。”下列谚语与此歌反映的道理一致的有(

)①水滴石穿,集腋成裘②知己知彼,百战不殆③千里之堤,溃于蚁穴④不入虎穴,焉得虎子A.①②

B.③④

C.①③

D.②④C解析

依据“一步一步地往上爬”“爬上它就成熟了”可知,题干中歌词反映的道理是:要懂得坚持、积累,积累细微的力量也能带来大的改变。①“水滴石穿,集腋成裘”的意思是:水滴不断地滴,可以滴穿石头,比喻坚持不懈,集细微的力量也能成就难能的功劳;狐狸腋下的皮虽很小,但聚集起来就能制一件皮袍,比喻积少成多。与题干歌词反映的道理一致。②“知己知彼,百战不殆”意思是对敌人的情况和自己的情况都有透彻的了解,作战就不会失败。与积累、坚持无关。③“千里之堤,溃于蚁穴”意思是千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决,比喻小事不慎将酿成大祸,反映积累细微的力量也能带来大的改变。与题干歌词反映的道理一致。④“不入虎穴,焉得虎子”比喻不经历艰险,就不能取得成功;也指需通过实践取得真知。与积累、坚持无关。(三)歇后语歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分构成。前一部分像谜面,后一部分像谜底,口语中通常只说前一部分,而本意在后一部分。一般分为寓意歇后语、谐音歇后语两种。寓意歇后语就是采用打比方的方式来表达意思。如:泥菩萨过河——自身难保。有时只说出前部分的比喻,不说出后面的解释,让听话的人自己去领会。如:老虎头上捉虱子(比喻冒犯有权势的人)。谐音歇后语就是歇后语的一部分借助某个字(词)跟另外的事物同音或近音来表达双关的意思。如:“四两棉花——免谈(弹)”“封面上的美人——不可取(娶)”。在运用歇后语时要注意语言环境和说话对象。歇后语大多出自人们的日常生活,也有的出自历史典故、神话传说等。做题时,除了平常积累外,也可根据提供的内容,联系生活实际或回忆相关的历史典故、神话传说等去分析。动动手

将下列歇后语补充完整。(1)韩信点兵——

(2)霸王别姬——

(3)年初一吃酒酿——

(4)寿星弹琵琶——

(5)马路边的电线杆——

(6)

——里外不是人

多多益善无可奈何头一遭(糟)

老生常谈(弹)靠边站猪八戒照镜子学案69“三类”特殊词语的用法和效果分析复习目标:1.了解“三类”特殊词语的特点及考查方式。2.掌握“三类”特殊词语的表达效果及解题要领。类型一:代词表达效果分析近两年高考试题重视考查代词的不同用法,一般从以下三个方面设题:①以各种形式考查代词确指与泛指(虚指)的区别;②以各种形式考查人称代词用法和人称的作用;③有些试题虽然含有“我”“你”等代词,但实质上考查的是句式的选用、鉴赏句子的表达效果。1.理解代词的指代意义代词除实指意义外,还有泛指和虚指。泛指是指代词的指称是普遍性的,所指范围无一例外。虚指是指代词指代对象的集合内没有成员,无所指称。例如:“他这人总撒谎,班里人谁都不相信他了。”此句中人称代词“谁”为泛指。再如:“他什么也没吃就走了。”此句中疑问代词“什么”是虚指,不指代任何事物。例1(2022·新高考Ⅰ卷,节选)阅读下面的文字,完成后面的题目。节日期间,无论是家人团圆,还是老友欢聚,“吃”往往是必不可少的。因此,节后很多人会增添新的烦恼,那就是“节日肥”“过年肥”,减肥也就提到日程上来。事实上,生活中你会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人,其实根本不胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意。下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是(

)A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助,就删了吧。B.听了老师的话,三个人你看看我,我看看你,都不吭声了。C.他是个非常用功的同学,尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。C思维点拨解答此题,可从代词的实指与泛指角度思考。画线语句是作者对每一位读者说的话,“你”泛指任何一个人,无论什么人,无论哪一个人。选项中只有C项是泛指,其余的是实指。2.理解代词的情感意蕴我们知道,运用代词,叙事简洁;不同的人称指代,情感也并不相同。如第一人称代词,以“我”为视角,代入感强,叙述自然亲切,给读者以真实感。第二人称代词,以“你”为视角,让“我”与“你”身临其境,就像两人面对面交流,抒情更直接。第三人称代词,以“他”为视角,不受时间和空间的束缚,客观地描述事实。2022年的语言文字运用就考查了代词的这种用法。例2(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。这小城并不怎样繁华,只有两条大街,一条从南到北,一条从东到西,而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店,也有拔牙的洋医生。这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父。我生的时候,祖父已经六十多岁了。我长到四五岁,祖父就快七十了。我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了。祖父一过八十,祖父就死了。从前那后花园的主人,而今不见了。那园里的蝴蝶,蚂蚱,蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了。小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年地种着,也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上,那午间的太阳是不是还照着那大向日葵,那黄昏时候的红霞是不是还会一会工夫会变出来一匹马来,一会工夫会变出来一匹狗来,那么变着。这一些不能想象了。文中写到自己的祖父,没有一处使用“他”,这样写有什么好处?参考答案

①“他”通常指双方以外的第三方,文中用“祖父”而不用“他”,体现了作者对祖父的尊重,也表现了二人关系非常亲近;②反复说“祖父”,给人心心念念的感觉,表达了作者对祖父的留恋。思维点拨“他”是代词,属于第三人称视角,用来称自己和对方以外的某个人。“祖父”是“我的祖父”的简称,“我”是第一人称,这里“祖父”也顺势具有了第一人称的特点。这样称呼,亲切而自豪,能让人不仅感受到“我”对祖父的爱戴和敬重,还能够深切体会祖孙二人的亲密感情。3.理解代词的语境含义代词的语境含义不是一成不变的,在不同语境中,代词的含义可能不同,语法功能(词性)也可能发生变化。这种变化,有人称之为“动态词义”。例3(2023·新高考Ⅱ卷)下列句子中的“谁”和“耳机一戴,谁也不爱”中的“谁”,意义和用法相同的一项是(

)A.怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?B.生活中谁都需要表达和交流。C.我本来是跟他开玩笑的,谁知道他竟然生气了D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!B思维点拨本题考查疑问代词“谁”在不同语境中表意的差别。题干中的“谁”表示任指,是“任何人”的意思。A项中的“谁”表示疑问,问哪一个人;B项中的“谁”表示任何人,和题干中的“谁”相同;C项中的“谁知道”可以看成个整体,表示没想到;D项中的“谁”是虚指,表示不需要说出姓名的人。类型二:叠词表达效果分析2023年高考首次考查篇章中出现的重叠形式的语法意义,有助于引导考生在学习中注意辨析看似相同的语言形式在表意上的差别,增强考生对语言文字的敏感性。重叠是汉语中一种很有特色的语言现象。古今文学作品都非常重视重叠词语的使用。汉语中多种词类如名词、动词、形容词都有一部分能够重叠,重叠形式也多种多样,如AA式、AABB式、ABAB式、ABB式等,重叠后的语义也有相应的变化。一般来说,名词的AA式重叠带来周遍义,强调全部、每一,如“人人”;动词重叠有尝试义、短暂义,如“看看”;形容词、副词重叠有程度加深或者恰当义,如“长长”“大大”。命题人往往会根据具体的语境设题,要求考生联系上下文对文中出现的叠词的表达效果进行分析。例4(2023·新高考Ⅰ卷,节选)阅读下面的文字,完成后面的题目。天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”,说说它们和“处、微、早”相比,语意上各自有什么不同。参考答案①“处”表示地方,重叠后表示每一个地方;②“微”表示轻微,重叠后表示更加轻微;③“早”表示时间比较靠前,重叠后表示时间非常早。思维点拨

词义语境语意处,表示地方处处显出干燥表示每一个地方,到处微,表示轻微黑土的颜色已微微发些黄表示更加轻微早,表示时间比较靠前祥子愿意早早的拉车跑一趟表示时间非常早例5阅读下面的文字,完成后面的题目。本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼,难免有林黛玉葬花之悲;秋色似水,亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望;天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。文中加点叠词的使用独具特色