十几减8、7（教案）一年级下册数学青岛版

/十几减8、7（教案）一年级下册数学青岛版一、教学目标1.让学生掌握十几减8、7的计算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的数学学习习惯和数学思维。二、教学内容1.十几减8、7的计算方法。2.通过实例，让学生了解十几减8、7在生活中的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：十几减8、7的计算方法。2.教学难点：让学生理解十几减8、7的运算规律，并能灵活运用。四、教学过程1.导入新课利用生活中的实例，引出本节课的内容。例如：小明有15个苹果，他吃掉了8个，还剩下几个苹果？让学生思考如何计算。2.探究新知（1）讲解十几减8、7的计算方法。a.利用数一数的方法，让学生从15开始倒数8个数字，得到7。b.利用拆分法，将十几拆分成10和几，先减去8或7，再加上剩下的部分。例如：15-8=10-85=25=7。（2）让学生进行十几减8、7的计算练习，教师巡回指导。3.实践应用（1）让学生举例说明十几减8、7在生活中的应用。例如：小红的铅笔盒里有12支铅笔，她借给同学7支，还剩下几支铅笔？（2）教师出示一些十几减8、7的练习题，让学生独立完成。4.总结提高让学生总结本节课所学内容，教师进行补充和强调。五、课后作业1.完成课后练习题。2.家长签字确认。六、教学反思1.教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和进度。2.对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导。3.注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。注：本教案适用于一年级下册数学青岛版教材，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。重点关注的细节是“探究新知”部分中的计算方法讲解和练习。这是因为在整个教学过程中，学生需要掌握的核心知识点是十几减8、7的计算方法，而这一部分直接关系到学生对知识点的理解和掌握。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：首先，教师可以通过直观的教具或者实物来演示十几减8、7的过程。例如，可以使用苹果、小球等物品来表示数字，让学生通过实际操作来感受减法的过程。比如，教师可以准备15个苹果，然后拿走8个，让学生数一数剩下多少个苹果，从而理解15减8等于7的概念。其次，教师可以通过拆分法来讲解十几减8、7的计算方法。拆分法是将十几拆分成10和几，先减去8或7，再加上剩下的部分。例如，对于15减8，可以先将15拆分成10和5，然后10减8等于2，再加上剩下的5，得到7。这种方法可以帮助学生理解减法的运算规律，并能够灵活运用。接下来，教师可以设计一些练习题，让学生进行十几减8、7的计算练习。练习题可以包括基本的计算题，也可以包括一些应用题。通过练习，学生可以巩固所学的计算方法，并能够熟练地进行计算。在学生进行练习的过程中，教师需要进行巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予学生适当的帮助和指导。教师可以通过观察学生的计算过程，了解学生对计算方法的掌握情况，并根据学生的实际情况进行个别辅导。除了基本的计算练习，教师还可以设计一些游戏或者竞赛，激发学生的学习兴趣，并提高学生的计算速度和准确性。例如，可以设计一个“谁是计算小能手”的竞赛，让学生在规定的时间内完成一定数量的计算题，看谁计算得又快又准确。在实践应用部分，教师可以让学生举例说明十几减8、7在生活中的应用。通过实际生活中的例子，学生可以更好地理解数学知识在实际生活中的重要性，并能够将所学的知识应用到实际生活中去。总结提高部分，教师可以让学生总结本节课所学的内容，包括十几减8、7的计算方法以及在实际生活中的应用。教师进行补充和强调，帮助学生巩固所学的知识，并提高学生对数学学习的认识和理解。通过以上的教学过程，学生可以掌握十几减8、7的计算方法，并能够灵活运用到实际生活中去。教师需要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和进度，以确保学生对知识点的理解和掌握。同时，教师还需要注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，以提高学生的数学素养。在学生掌握了基本的计算方法之后，教师可以进一步深化教学内容，通过以下几个步骤来增强学生的理解和应用能力：1.变式练习：教师可以设计一些变式练习，让学生在变化中寻找不变的规律。例如，不仅限于十几减8、7，还可以扩展到十几减9、6等，让学生观察并发现其中的规律，从而加深对减法运算本质的理解。2.错误分析：教师可以收集学生在练习中常见的错误，进行集中讲解和错误分析。通过分析错误的原因，帮助学生避免类似错误的发生，并加深对正确计算方法的理解。3.实际情境的运用：教师可以创造或模拟一些实际情境，让学生在具体的情境中应用所学的计算方法。例如，可以设置一个购物场景，让学生计算购买物品后剩余的钱数，或者设置一个分享食物的场景，让学生计算分配后每个人得到的份额。4.合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论和互助，让学生在交流中学习。例如，可以让学生在小组内互相出题，互相解答，共同探讨解题的方法和策略。5.思维拓展：教师可以引导学生思考减法运算与其他数学概念之间的联系，如加法、乘法等，帮助学生建立完整的数学知识体系。例如，可以让学生思考十几减8、7与十几加几的关系，或者与乘法表中哪些乘法口诀相关联。6.自我评估：教师可以引导学生进行自我评估，让学生反思自己在学习过程中的进步和需要改进的地方。通过自我评估，学生可以更好地了解自己的学习状态，调整学习策略。7.家长参与：教师可以设计一些家庭作业，鼓励家长参与孩子的学习过程。例如，可以让家长协助孩子设计一些实际情境的数学问题，或者让家长监督孩子完成一些数学练习。通过这