2023寒假教师集中培训教育心得体会

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2022寒假老师集中培训教育〔心得体会〕【篇一】

长沙的冬，总伴着冬雨，寒意袭人。经受三天的倾听，眼、耳、心的洗礼，心底涌出一股融融暖意。从朱爱朝老师的《用艺术的方式和世界连接》到黄耀红博士的《人是课堂的尺度》的讲座，到处散发着对教育的哲理思索，这如同一张具有宏观意识的大网，将我心中碎片化的意识进行了汇聚，悄悄地汇成一条有生命力的河流，这便是为师之道：师法自然，心中有人。

接触孩子的教育已有一年半的时间，作为〔阅历〕缺乏的青年老师，我初始着眼于如何上一堂合格的语文课。随着短短时间中浅浅的积淀，以及在与我们七班孩子的心灵的沟通与碰撞中，我慢慢被孩子们耀眼的独特性格牵引到奇异的世界，激发我的教学灵感，重新思索。在某段时间，我的教学主观目的性太强，不知如何教授孩子们写作，慢慢有点为了写作而写作的意味。但在与孩子的碰撞沟通中，给予我许多的灵感。在看图写话中，我为孩子的写作基本格式搭好框架，为孩子的写作内容中打开会发觉的眼睛，用借来的优秀作品进行思维想象碰撞与开拓。我在懵懵懂懂中慢慢发觉孩子的奇异，他们观测的世界多姿多彩却不相同。原来只需给孩子正确的方向，不限制不禁锢，让孩子自由的飞，奇迹便会惊现在我眼前。

师法自然，心中有人。老师的教学，而非从自己出发，也不是用自己的想法而替代孩子的心中整个世界。孩子滋养了我，他们的机智、活泼、好动甚至“淘气”激发我的灵感，扭转我固有的思维，带我走进奇异的课堂与生活。心中有孩子，心中有孩子独立的人格，心中有跟孩子同等的对话，心中有对孩子自身作为性格个体的饶恕，师法自然，让孩子作为独立“人”的自然成长，便是为师之道。

当然，老师提供应孩子成长的养料，并不能仅仅只定位为“知识”，而是需要给孩子完整的滋养。让孩子走进自然，吸取〔文化〕，探究科学，把孩子们的小世界融入大世界。朱爱朝老师独具慧眼，倾听世界，通过节奏用艺术的方式和世界连接。在教学中，她找到自己的一根文化线，二十节气串联孩子的吟诵与自然科学。吟诵将孩子孤立的个体结合成整体，自然笔记勾连科学，激发孩子个人制造力的舒张，〔想象力〕的奔放，个人能量的释放。想到这里，我想我也需要思索，找到符合我们班孩子的一根线。

2022寒假老师集中培训教育心得体会【篇二】

20*年*月*日上午，我们济南市解放路第一学校语文、数学、美术一行6人怀着激昂和渴望的心情来到漂亮的塞上江南——银川，来到“基于核心素养下的全国中学校课堂转型与教学创新峰会”的现场，前来观摩、学习。感谢教育局提供了这样难得的共同学习和进步的机会。几天学习下来，我们收获满满，不虚此行。

一、思想的转变核心素养

本次峰会，从专家〔报告〕到名师课堂，让我们收获满满，并且〔反思〕自己的课堂，更应当利用学科的生活性、有用性去设计自己的课堂教学，去渗透核心素养，让同学获得真正的生活阅历，让课堂教学真正实现从教会知识向进展素养的转变!

二、课堂的聪慧

会议期间，我们倾听了赵才欣、芦苇、潘建明等大家名师做的精彩专题讲座，让我们体会到了真正的独到的大家风范，每位专家的讲座都有两个小时左右，自始至终，他们慷慨激扬，又不失亲切与幽默。听、说课活动更是让我近距离地体味到全国各地名师的风采，感受到他们扎实的教学功底，独特的教育教学视角与魅力，点燃了我们的激情，昂扬了我们的斗志。每一堂展示课各有千秋，每一节课都有许多可圈可点之处，值得我们去思索、〔总结〕、学习。

三、我们尤其是语文老师在教学中做如下的努力：

教学内容的分析讲解从同学生活出发，关注生活，尤其是语文教学，首先解决“学什么”。课标建议：要避开脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。其次解决“怎么学”。课标建议：老师应加强对同学阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析来代替同学的阅读实践，不应以模式化的解读来代替同学的体验和思索。就老师教学层面而言，学校阶段更相宜于比较归纳，少用演绎印证。“指导与点拨的目的是为了援助同学更好地识字、写字、阅读与表达，形成肯定的语言应用技能和良好的语感，而不在于对知识系统的记忆。”就同学学习层面而言：让同学深刻体验学习过程，不径直指向学习结果。此次银川学习，让我们深刻感受到各位专家老师生动鲜活的实例、精湛的教育艺术，不仅丰富了自己的业务头脑，也将会为我们今后的教育教学起到积极的促进作用。我们肯定细品所学，总结所得，把此次精神盛宴的成果运用到今后的教育教学当中去。脚踏实地，从实际做起，最终实现我们的美妙愿景。

2022寒假老师集中培训教育心得体会【篇三】

老师是一种古老的职业，在历史的不同时期，它具有着不同的职业和文化内涵。今日，老师作为一种专业化的职业，在它专业进展的过程中已经形成了自己的非常条件、地位和应当具备的素养。

我们大家都知道，老师的使命是教书育人，因此，作为一名合格的现代老师，除了要有肯定的文化素养和特地的学科知识技能外，还应当具备以奉献和服务精神为核心理念的职业道德。我个人认为这种职业道德主要集中表现在两个方面：

第一个方面，严于律己，为人师表。“以身立教”、“为人师表”，这是老师职业道德的重要内容。老师榜样作为一种详细的形象具有剧烈的默示和感染的教育能量，对同学具有潜移默化的非常作用。以身作那么，为人师表，也一贯是我国老师的传统美德。我国春秋时期伟大的思想家和教育家孔子就明确了老师“示范性”的特点。他说，“其身正，不令那么行;其身不正，虽令不从。”到了唐代，做为文学家同时又是教育家的韩愈那么进一步提出老师应“以身立教”的观点。我国伟大的人民教育家陶行知先生更是我们老师的杰出典范，他不仅提倡“老师应当以身作那么”，“以身教人者脚己”，而且身体力行，鞠躬尽瘁。

老师职业道德的另一个集中表现是，喜爱同学，关怀同学。古往今来，中外教育家无不重视师生之间的情感关系，并把它视为老师的一种美德。鲁迅先生说过：“教育植根于爱”。爱，是教育的前提，没有爱，就没有教育。老师对同学的爱，是老师的天职，是一种具有伟大意义的情感活动。同时，老师对同学的爱，也是一种巨大的教育能量。心理学讨论证明：爱，可以产生仿照的意向。老师爱同学，不仅能给同学难以想象的信心和能量，还可以使同学在和老师的交往中，对老师的形象感到更为亲切，自觉不自觉地敬爱、爱戴老师，仿照其言行，在潜移默化中接受老师的全面影响。这就是所谓的“亲其师，信其道”。

教育家苏霍姆林斯基认为师德的详细表现是：他有崇高的抱负和纯净的道德;他喜爱、相信和了解同学。这些都是做为一名合格老师之根本。学高为师，德高为范，每一名老师都应牢记这一点。

我从走上老师岗位开始，就到处时时以教育前辈们为榜样，留意自己的一言一行，一举一动，努力以文明的言行风度树立现代老师的形象。

发自内心地去爱同学，同学也会发自内心地爱上你，并且爱上你所教的学科，我对此是有着深切的感受的。我交的一班级，班上有一个叫李倩楠的同学，她坐在教室的最末面，上课从来不发言，老师很简单忽视她。我发觉这孩子每次上交的作业都还算仔细，但测验的成果总是不抱负。为了提高她的自信心，激发她的爱好，我多次找她谈心，鼓舞她，并且在同学面前适时地表扬她的书面作业。我让她品尝进步带来的欢乐。李倩楠有一次在作业本中夹了张纸条，上面写道：“感谢你张老师，你就是上天派来的天使，让我对学习产生了爱好，我要勇猛地探究知识的世界。”这样的纸条，哪个老师看到了不激昂呢?

当然，我在工作中存在着许多许多的不足。教学多年，有了倦怠感，当同学的表现达不到自己的要求时，我也会发火，对他们大喊大叫。从内心深处公正地对待每一位同学，我不能完全做到。但是，我情愿努力，我盼望我能在文化素养和道德素养方面，不断进步，不断提高。

2022寒假老师集中培训教育心得体会【篇四】

学校组织的这次老师寒假培训的内容非常丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育试验等诸多方面的系统学习。通过仔细的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、对自己选择人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训会上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务，这也坚决了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充斥盼望的热土的信心。

二、仔细学习教学基本常规和管理规范，做一名合格的学校老师。

虽然在来到实小以前，我已经积累了一些工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名学校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教务处的张、黄、王主任给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学〔规章制度〕、常规和〔教学〔方法〕〕。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的学校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

我认识到，作为学校老师，要有剧烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

三、认识到学校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名同学，对老师的工作一贯非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。我认识到，学校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和同学共同参加的活动，教学并非只是老师简约的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到性格型的转变，从型向民-主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

虽然这次新老师培训虽然是安排在寒假之中，但绝大多数老师都来参与培训。通过这次培训，我总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的学校老师，为我们国家的教育事业，为我们实小的进展壮大做出自己应有的贡献。

2022寒假老师集中培训教育心得体会【篇五】

通过学校领导仔细组织校本培训，为我们提供了一个共同学习的机会，目的是让我们通过学习，去感悟做老师的真谛，不断学习，努力提升自己，向名师，专家型的老师迈进。通过听课、听讲座、外出学习，从心灵深处得到感受。特别是作为一名新班主任，我感到责任重大，总结这一段时间来的校本培训，我有如下体会：

一.通过培训,充分认识到班主任工作的重要性

通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的榜样。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。社会的改变、教育改革、学校生成长的状况、特点，对学校班主任工作提出了更高的要求，迫切需要努力做好班主任工作;迫切需要采用更为有力的〔措施〕，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、援助他们成进步步。

二.通过培训，使我思想磨砺与升华

培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛楚的历练，由于我真的思索过了!

当反思自己时，是需要志气的。用学到的理念反观自己的行为，不得不承认，自己有行为是错误的，自己的管理方式也存在着很多缺陷。联想起自己以前经受的一些小事，培训学习让我的内心泛起点点波澜。口口声声称我们是“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”，但事实上我们并没有真正做到，由于我们没有服务观念，缺少服务意识，由于只有有服务同学的观念，服务同学的意识，你才会真心实意的看待每一个孩子，服务和爱在我们的整个教育过程中还太少。班主任工作说究竟其实也就是一种服务，服务的对象就是同学，服务需要要让家长和同学满足，假如你有这种理念，并的确做到这一点，相信你肯定会成为一位优秀的班主任，能否让同学在德、智、体、美、劳等多方面全面的进展，很大程度上取决于班主任能否正确把握每个同学的心理特点。能否根据教育科学和管理科学的固有规律服务好同学，服务好教学。在参与本次培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的不足，到后来积极思索自我超越的方法，有了一种“豁然开朗”的感觉。

三.通过培训，使我明确今后的进展方向

“教育观念决断教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我，要尊敬善待同学，要承认差异，可现实是有优秀的生源就会有优秀的成果;理念告知我有创新技能，可现实还是为了成果劳碌的我经常“坐井观天”;理念告知我要做同学心理的保健者，可现实是我因工作压力大而经常心情失控……

在培训平台上，这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助现实案例，一起思索、一起探究、我得出了答案：

不要