四年级上册心理健康教案-2《目标引领我》 北师大版_第1页
四年级上册心理健康教案-2《目标引领我》 北师大版_第2页
四年级上册心理健康教案-2《目标引领我》 北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

/四年级上册心理健康教案-2《目标引领我》北师大版教学目标1.让学生理解目标的重要性和如何制定目标。2.培养学生积极向上的心态,增强自信心。3.培养学生良好的时间管理能力,提高学习效率。教学内容1.目标的重要性2.如何制定目标3.目标的实现教学方法1.讲授法2.案例分析法3.小组讨论法教学过程一、导入(5分钟)1.教师通过提问方式引导学生思考:你们知道什么是目标吗?为什么要有目标?2.学生回答后,教师总结:目标是我们努力的方向,是我们前进的动力。二、目标的重要性(10分钟)1.教师通过讲授法,讲解目标的重要性。2.教师举例说明:比如学习,如果我们没有目标,就会像无头苍蝇一样乱撞,不知道从何学起,学了也没有效果。但如果我们有了目标,比如要考100分,我们就会朝着这个目标努力,学习也会变得有方向。三、如何制定目标(10分钟)1.教师通过讲授法,讲解如何制定目标。2.教师举例说明:比如学习,我们可以制定一个短期目标,比如这周要完成的作业,也可以制定一个长期目标,比如期末考试要考到全班前10名。3.教师引导学生思考:你们觉得制定目标时要注意什么?4.学生回答后,教师总结:制定目标时,要具体、明确,要有时间限制,要符合自己的实际情况。四、目标的实现(10分钟)1.教师通过讲授法,讲解目标的实现。2.教师举例说明:比如学习,我们制定了目标后,就要制定计划,比如每天要完成哪些作业,每周要复习哪些内容。然后,我们就要按照计划去执行,不断地努力,直到实现目标。3.教师引导学生思考:你们觉得实现目标时要注意什么?4.学生回答后,教师总结:实现目标时,要有毅力,要坚持,要不断地努力。五、总结(5分钟)1.教师引导学生总结今天学到的内容。2.教师强调:目标是我们前进的方向,是我们努力的动力。我们要学会制定目标,然后按照计划去实现目标。教学反思本节课通过讲解目标的重要性、如何制定目标和目标的实现,让学生明白了目标的重要性,学会了如何制定目标和实现目标。但在教学过程中,部分学生对目标的制定和实现还存在一定的困难,需要在今后的教学中进一步加强指导。在以上的教学过程中,需要重点关注的是“如何制定目标”这一部分。因为目标的制定是学生实现目标的第一步,如果目标制定得不合理或者不明确,那么学生在实现目标的过程中就会遇到困难,甚至可能会放弃目标。因此,教师需要在这个环节上多花一些时间,详细讲解如何制定目标,让学生能够掌握制定目标的方法。在讲解如何制定目标时,教师可以从以下几个方面进行详细说明:1.目标的具体性:目标要具体、明确,不能模糊不清。比如,学生不能只说“我要提高学习成绩”,而应该说“我要在下次数学考试中提高10分”。2.目标的可实现性:目标要符合自己的实际情况,不能过高或者过低。如果目标过高,学生可能会因为觉得无法实现而放弃;如果目标过低,学生可能会觉得没有挑战性而不去努力。3.目标的时间限制:目标要有时间限制,明确在什么时间内完成。比如,学生可以说“我要在下个月的数学考试中提高10分”。4.目标的可衡量性:目标要能够衡量,以便于学生检查自己是否实现了目标。比如,学生可以通过考试分数来衡量自己是否实现了目标。5.目标的关联性:目标要与学生的长期目标或者人生目标相联系,这样学生才能更有动力去实现目标。在讲解完如何制定目标后,教师可以让学生进行实际操作,让学生根据自己的实际情况制定一个目标,并按照以上几个方面进行评估。教师可以对学生制定的目标进行点评,指出其中的优点和不足,并给出改进的建议。通过这样的教学方式,学生可

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论